看君才岂催科拙，请谒公门非所屑。是什么意思

萧生业本儒术起，稍因读法得其指。

栖息十年白鹿洞，担囊一卷青乌子。

岱宗雄蟠大海滨，衣冠气王中有人。

我家松槚三千树，鞍山东望华不注。

为说干时常轗轲，独怜明主能知遇。

莱芜作簿更谁群，但恨无过范史云。

釜里蠹鱼堪自见，鞭下虫蛆讵忍闻。

看君才岂催科拙，请谒公门非所屑。

藩臣答诏误承恩，翻然遂就迁官列。

匹马悠悠复路岐，即今失意欲何之。

同乡冢宰谙名姓，府掾郎曹伫可期。

诗词名称: 送莱芜萧簿

作者: 李攀龙 〔明代〕
类型: 古诗词

原文展示:

萧生业本儒术起，稍因读法得其指。
栖息十年白鹿洞，担囊一卷青乌子。
岱宗雄蟠大海滨，衣冠气王中有人。
我家松槚三千树，鞍山东望华不注。
为说干时常轗轲，独怜明主能知遇。
莱芜作簿更谁群，但恨无过范史云。
釜里蠹鱼堪自见，鞭下虫蛆讵忍闻。
看君才岂催科拙，请谒公门非所屑。
藩臣答诏误承恩，翻然遂就迁官列。
匹马悠悠复路岐，即今失意欲何之。
同乡冢宰谙名姓，府掾郎曹伫可期。

白话文翻译:

萧生的事业本是从儒学开始的，后来因读书得到了启发。
他在白鹿洞栖息了十年，书囊中只带着一卷青乌子的书。
岱宗山雄伟地屹立在大海边，身穿衣冠的王者中也有他这样的才俊。
我家有三千棵松树，鞍山东望却无人关注。
常说干时总是轗轲不前，唯独怜惜明主能识得人才。
在莱芜做簿籍又有谁能与我同群，只恨没有超过范仲淹的名声。
锅里蠹鱼自是能看见，鞭下虫蛆又有谁能忍受。
看你才华怎能催促科举的拙劣，请求拜访公门也并非所愿。
藩臣答旨误承恩，突然便得以迁官列位。
骑马悠悠再走岐路，如今失意又该何去何从。
同乡中的冢宰熟知我的名姓，府中的掾郎曹也可以期待。

注释:

字词注释:

• 儒术: 儒家学说。
• 白鹿洞: 指白鹿洞书院，位于江西，是著名的书院。
• 青乌子: 可能指某种书籍或文献。
• 岱宗: 泰山的别名，象征高大和雄伟。
• 松槚: 指松树和槚树，象征长寿和茂盛。
• 轗轲: 意指艰难行进、停滞不前。
• 范史: 指范仲淹，著名的政治家和文学家。
• 鞭下虫蛆: 比喻卑微可怜的存在。

典故解析:

• 白鹿洞: 作为文化象征，代表学术与教育的殿堂。
• 范仲淹: 他的名言“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”强调了为国为民的情怀。

诗词背景:

作者介绍: 李攀龙，明代诗人，生于江苏，工诗文，尤以古诗著称。他的作品多表现对政治的关心和对故乡的眷恋。

创作背景: 这首诗写于李攀龙送别朋友萧簿之际，表达了对朋友前途的祝福，同时流露出对个人命运的感慨和对才华得不到施展的惋惜。

诗歌鉴赏：

《送莱芜萧簿》是一首承载了深厚情感的送别诗，既有对友人的祝福，也有对自己命运的思索。诗中通过对比萧生的前途与自己的失意，透露出一种对成功的渴望与对人生无常的无奈。李攀龙利用生动的意象，如“岱宗雄蟠大海滨”，描绘出大自然的壮丽，同时也暗喻着人生的高峰与低谷。通过“松槚三千树”的描写，他表达了对故乡的思念与对人生追求的迷茫，反映出诗人心中难以言说的苦闷。整首诗在用词上洒脱而又含蓄，情感真挚而深沉，展现了李攀龙独具的艺术风格和深刻的生活哲学。

诗词解析:

逐句解析:

1. 萧生业本儒术起: 说明萧簿起初是从事儒学事业的。
2. 稍因读法得其指: 通过阅读经典获得了启发。
3. 栖息十年白鹿洞: 在白鹿洞书院待了十年，强调了他对学问的追求。
4. 担囊一卷青乌子: 书囊中只带着一卷书，暗示知识的渊博与简约。
5. 岱宗雄蟠大海滨: 描绘泰山的雄伟，象征人生的高峰。
6. 衣冠气王中有人: 指出社会中也有杰出的人才。
7. 我家松槚三千树: 表达对家乡的思念。
8. 鞍山东望华不注: 反映出对家乡的忽视，感叹自己的遭遇。
9. 为说干时常轗轲: 叹息自己常常停滞不前。
10. 独怜明主能知遇: 对于明主能够识人之才的赞美。
11. 莱芜作簿更谁群: 怀疑自己能否在莱芜找到志同道合之人。
12. 但恨无过范史云: 叹息自己没有范仲淹那样的名声。
13. 釜里蠹鱼堪自见: 自嘲目前的处境卑微。
14. 鞭下虫蛆讵忍闻: 表达对卑微存在的厌恶。
15. 看君才岂催科拙: 质疑科举制度的公正。
16. 请谒公门非所屑: 不愿意去拜访官门。
17. 藩臣答诏误承恩: 反映对官场的不满与失望。
18. 翻然遂就迁官列: 意外得到升迁的机会。
19. 匹马悠悠复路岐: 形象化地表现出孤独的旅行。
20. 即今失意欲何之: 对未来的迷茫与无奈。
21. 同乡冢宰谙名姓: 提到同乡的冢宰，表明希望。
22. 府掾郎曹伫可期: 暗示对未来的期盼。

修辞手法:

• 比喻: “岱宗雄蟠大海滨”用泰山比喻杰出的人才。
• 对仗: 多处出现工整的对仗结构，增强了诗的韵律感。
• 夸张: 描述家乡的松树数量，以突出思乡之情。

主题思想: 整首诗表达了对友人的祝福和对自身困境的反思，体现了对理想与现实之间矛盾的深刻思考，表达出一种希望与失落交织的情感。

意象分析:

意象词汇:

• 白鹿洞: 学术的象征，代表求知与追求真理。
• 岱宗: 代表高远的志向与人生目标。
• 松槚: 象征家乡的根与归属感。
• 虫蛆: 代表卑微与无奈，暗示对生活的不满。

互动学习:

诗词测试:

1. 萧生的事业最初是从什么开始的？

   • A. 书法
   • B. 儒学
   • C. 医术
   • D. 农业

2. 诗中提到的“岱宗”象征着什么？

   • A. 低谷
   • B. 高峰
   • C. 乡愁
   • D. 学问

3. 李攀龙在诗中对未来持什么态度？

   • A. 乐观
   • B. 迷茫
   • C. 绝望
   • D. 骄傲

答案:

1. B. 儒学
2. B. 高峰
3. B. 迷茫

诗词比较与延伸:

相关作品推荐:

• 《送别》 by 王之涣
• 《早发白帝城》 by 李白

诗词对比:

• 李白的《早发白帝城》通过描绘自然与人生的激荡，展示出一种豪迈与壮阔的情感，与李攀龙的细腻和忧伤形成鲜明的对比。两者都表达了对人生的感悟，但风格迥异，前者豪放，后者沉郁。

参考资料:

• 《明代诗人研究》
• 《古诗词鉴赏指南》