纷纷读书儿，碌碌无可数。是什么意思

后地生虚雷，天惊漏秋雨。

女娲死已久，此罅谁为补？

纷纷读书儿，碌碌无可数。

古人今人心，今人不如古。

原文展示:

后地生虚雷，天惊漏秋雨。
女娲死已久，此罅谁为补？
纷纷读书儿，碌碌无可数。
古人今人心，今人不如古。

白话文翻译：

地面上隐约传来雷声，天空也因秋雨而感到惊慌。女娲已经死去很久了，这个裂缝又由谁来修补呢？读书的人们纷纷而来，却都忙得不可开交，数不胜数。古人和今人的心境比起来，今人的心境远不如古人。

注释:

• 后地生虚雷：指地面上隐隐约约有雷声，表示某种不安或预兆。
• 天惊漏秋雨：天上雷声惊动了秋天的细雨，表现出一种忧虑的气氛。
• 女娲：中国古代神话中的女神，传说中她用五色石补天，象征修补和创造。
• 此罅：指天上的裂缝，暗喻社会或人心的缺陷。
• 纷纷读书儿：形容许多读书的人，他们忙碌而无暇顾及其他。
• 碌碌无可数：形容忙碌但无所成就，强调无奈的状态。
• 古人今人心：对比古代人和现代人的心态与追求。

典故解析:

• 女娲补天：出自《山海经》，女娲用五色石补天的故事，象征着修复和创造，反映出古人对社会秩序和自然的关注。
• 古今对比：古代文人常常对比古今，表达对当代人心态的忧虑和对古代人智慧的赞美。

诗词背景:

作者介绍：王冕，元代诗人，字逸少，号白云山人，所作诗文多表达对社会现象的思考及对古人的追慕。他的诗风清新、自然，常以深邃的哲理贯穿其中。

创作背景：此诗写于元代社会动荡、思想纷乱的时期，诗人通过对古今的对比，表达了对当时读书人忙碌但无所成就的无奈感，以及对古人智慧的向往。

诗歌鉴赏：

王冕的《寓意十首次敬助韵其八》通过虚雷和秋雨的意象，营造了一种紧张而忧虑的氛围。开篇的“后地生虚雷，天惊漏秋雨”不仅描绘了自然界的景象，更隐喻了社会的动荡与不安。接着，诗人提及女娲，暗示古代神话中的修补与创造，而今却已无人能及，表现出对现代人无所作为的失望。

“纷纷读书儿，碌碌无可数”则揭示了当代学者的忙碌状态，虽有众多读书者，却似乎都无所作为，反映出一种对现代教育和文化的反思。最后一句“古人今人心，今人不如古”更是直白地指出了古代人的心境与智慧比现代人更为深邃，使整首诗在对比中显得愈加沉重。

整首诗通过细腻的自然描写和深刻的社会反思，表达了诗人对历史的思考和对当代人心的忧虑，具有很强的现实意义和哲学深度。

诗词解析：

逐句解析：

• 后地生虚雷：暗示社会的动荡和不安。
• 天惊漏秋雨：自然界的变化反映人心的惊慌。
• 女娲死已久：唤起历史长河中的智慧与力量。
• 此罅谁为补：对当下问题的无奈与困惑。
• 纷纷读书儿：描绘读书人的忙碌状态。
• 碌碌无可数：强调无所作为的无奈。
• 古人今人心：对比古今心态，提出思考。

修辞手法：

• 比喻：用“虚雷”与“秋雨”比喻社会动荡。
• 对仗：如“古人今人心”，增强诗歌韵律感。
• 拟人：赋予自然现象以情感，增强诗的表现力。

主题思想： 整首诗通过古今对照，揭示了对社会现状的不满和对古代智慧的怀念，表现出诗人对未来的忧虑和对历史的深刻反思。

意象分析：

意象词汇：

• 虚雷：象征着不安与混乱。
• 秋雨：代表着凋零与忧伤。
• 女娲：象征着创造与修复的力量。
• 书生：象征当代读书人的努力与无奈。

互动学习：

诗词测试：

1. 诗中提到的“女娲”是哪个神话人物？

   • A. 创世神
   • B. 战神
   • C. 文化神

2. “纷纷读书儿”这一句中，诗人对读书人的态度是什么？

   • A. 称赞
   • B. 批评
   • C. 中立

3. 诗中“今人不如古”反映了诗人怎样的情感？

   • A. 失望
   • B. 高兴
   • C. 无所谓

答案：

1. A
2. B
3. A

诗词比较与延伸：

相关作品推荐：

• 李白的《将进酒》
• 杜甫的《春望》

诗词对比： 王冕的《寓意十首次敬助韵其八》与李白的《将进酒》在风格上有所不同，王冕更侧重于对社会现状的反思，而李白则更强调个人的豪情壮志。两者都表现了对古代文化的敬仰，但在情感基调和表达方式上形成鲜明对比。

参考资料：

• 《元代诗人王冕研究》
• 《古诗词鉴赏与分析》
• 《中国古代诗歌史》