抡才未拟升司马，发策方将问卧龙。是什么意思

恭承礼聘典文宗，秉笔秋闱合至公。

城郭纵游知有日，院门深锁寂无风。

抡才未拟升司马，发策方将问卧龙。

忽辱有诗相慰藉，一时裁答愧匆匆。

原文展示:

恭承礼聘典文宗，
秉笔秋闱合至公。
城郭纵游知有日，
院门深锁寂无风。
抡才未拟升司马，
发策方将问卧龙。
忽辱有诗相慰藉，
一时裁答愧匆匆。

白话文翻译：

我恭敬地接受了文宗的邀请，
在秋天的科举中，秉笔写下公正的文章。
在城郭之间游历，知道有朝一日会出人头地，
院门紧闭，寂静无声，毫无风声。
我才华尚未显露，尚未打算升任司马，
现在才开始询问卧龙的策略。
忽然收到一首诗作为慰藉，
匆忙中写下回复，心中感到愧疚。

注释:

• 恭承：恭敬地接受。
• 礼聘：礼貌的邀请。
• 典文宗：指朝廷的文官。
• 秉笔：握笔，指写作。
• 秋闱：秋季的科举考试。
• 合至公：符合公正的标准。
• 城郭：城池和乡村。
• 纵游：随意游历。
• 院门深锁：形容居所封闭，寂静无人。
• 未拟升司马：尚未考虑升任司马（官位）。
• 卧龙：指诸葛亮，象征智慧。
• 忽辱：突然受到的厚赐或名声。
• 裁答：写作回答。

诗词背景:

作者介绍:

赵汝腾，宋代诗人，以其清新脱俗的诗风著称，作品多涉及个人经历与社会现实，风格潇洒自然。

创作背景:

此诗创作于科举考试期间，诗人承受着学业的压力，同时又渴望通过考试实现自己的抱负。通过对周围环境的描绘，表达了对前途的思考与对未来的期待。

诗歌鉴赏：

整首诗展现了赵汝腾在科举考试之际的复杂心情，既有对未来的期待，也有对现状的无奈。前两句描绘了他在文宗邀请下的自信与责任感，表现出对公正与理想的追求。接下来的两句则是对内心状态的反映，院门紧锁，象征着诗人面临的孤独与困境，传达出一种无奈与寂寞。

后半部分中，诗人表达了对自己才华的怀疑，未能如愿升职的失落感，以及对卧龙（诸葛亮）智慧的向往，暗示自己渴望得到他人的认可与指导。最后两句转折，尽管心中愧疚，但他又因收到诗作的慰藉而感到一丝安慰，展现了诗人与朋友之间的深厚情谊。

整首诗通过细腻的情感描写与生动的意象，展现了诗人对理想与现实的深刻思考，充满了时代的气息和个人的情感共鸣。

诗词解析:

逐句解析:

1. 恭承礼聘典文宗：表示诗人对文宗的尊重与接受邀请的荣幸。
2. 秉笔秋闱合至公：在秋季的科举中写作，强调其公正与努力。
3. 城郭纵游知有日：表达对未来的希冀，暗示自己将取得成就。
4. 院门深锁寂无风：院子封闭，象征内心的孤独与静谧。
5. 抡才未拟升司马：对自己才华的怀疑，未能如愿升迁。
6. 发策方将问卧龙：询问智慧和策略，寻求指导与支持。
7. 忽辱有诗相慰藉：收到朋友的诗作，感受到慰藉。
8. 一时裁答愧匆匆：匆忙中写下回复，流露出愧疚之情。

修辞手法:

• 对仗：诗中多处对仗工整，增强了诗歌的韵律感。
• 比喻：使用“卧龙”比喻智慧，增添了文化内涵。
• 象征：院门深锁象征孤独与内心的无奈。

主题思想:

整首诗围绕理想与现实的冲突，表现出诗人对未来的期待与对现状的无奈，体现了个人情感与社会现实的深刻思考。

意象分析:

意象词汇:

• 院门：象征着隔绝与孤独。
• 秋闱：代表了希望与拼搏。
• 卧龙：象征智慧与策略，代表理想的追求。

互动学习:

诗词测试:

1. 诗人所写的“院门深锁”主要表达了什么情感？

   • A. 孤独
   • B. 热闹
   • C. 喜悦

2. “抡才未拟升司马”中的“抡才”指的是什么？

   • A. 参加考试
   • B. 展现才华
   • C. 询问策略

3. 诗中提到的“卧龙”是指谁？

   • A. 刘备
   • B. 诸葛亮
   • C. 孙权

答案：

1. A. 孤独
2. B. 展现才华
3. B. 诸葛亮

诗词比较与延伸:

相关作品推荐:

• 杜甫《春望》
• 白居易《赋得古原草送别》

诗词对比:

在杜甫的《春望》中，同样表达了对社会的关切与个人命运的思考，但其情感更为沉重，体现了诗人对国家动荡的忧虑。而赵汝腾的诗则侧重于个人理想与现实的冲突，情感较为细腻。两者在主题上相近，但情感基调有所不同。

参考资料:

• 《宋诗三百首》
• 《古诗词鉴赏指南》
• 《诗经与汉乐府比较研究》