小雨班班湿画栏，一番重做杏花寒。是什么意思

小雨班班湿画栏，一番重做杏花寒。

春衫拈起还慵著，却忆天涯客袂单。

古断肠曲三十首

作者: 周端臣 〔宋代〕

类型: 古诗词

原文展示:

小雨班班湿画栏，一番重做杏花寒。
春衫拈起还慵著，却忆天涯客袂单。

白话文翻译：

细雨淅淅沥沥，湿润了画栏，
又是一番寒冷的杏花。
春天的衣衫轻轻拿起，却懒得穿上，
只记得远方的客人衣袂轻单。

注释:

• 班班: 形容雨声细微而不断。
• 画栏: 精美的栏杆，通常是花园或庭院中的装饰。
• 杏花: 杏树的花，常用来象征春天。
• 袂: 袖子，指衣服的部分。
• 天涯: 形容遥远的地方。

典故解析:

“天涯”是一个常见的意象，往往用来表达思念、离别或孤独之情。在古诗中，常常用以描绘远方的无奈与惆怅。

诗词背景:

作者介绍: 周端臣是宋代的一位诗人，他的作品多以情感细腻和意境深远著称。周端臣的诗在表现个人情感的同时，也常常融入对社会和自然的观察。

创作背景: 此诗创作于春天，正值杏花盛开的季节，诗人在细雨中感受到春寒的侵袭，思绪随之飘向远方的旅客，表达了对离别的惆怅与思念。

诗歌鉴赏：

这首诗通过细腻的描写和感人的情感传达了作者内心深处的孤独与思念。诗的开头以“小雨班班”引入，雨声轻柔，给人一种宁静却又带有寒意的感觉。接着，“一番重做杏花寒”一句，点出了春天的气息，却又揭示出寒冷的气候，与即将盛开的杏花形成鲜明的对比，暗示出诗人心中对春天的期待与现实的落差。

“春衫拈起还慵著”，这一句表达了诗人在春日的懒散与无奈，虽有春衫在手，却因心情沉重而无心穿上，显示出内心的纠结与不安。最后一句“却忆天涯客袂单”更是将整首诗的情感推向高潮，思念的情感如潮水般涌来，勾勒出一幅孤独旅人的形象，令人感同身受。

整首诗运用了丰富的意象，营造出一种细腻而深刻的情感氛围，体现了作者对生活的敏感与对情感的深刻理解。

诗词解析:

• 逐句解析:

  • 小雨班班湿画栏：细雨如丝，打湿了精美的栏杆，营造出一种春雨绵绵的氛围。
  • 一番重做杏花寒：杏花虽美，却因寒意而显得凄凉，暗示出春天的寒冷与诗人内心的忧伤。
  • 春衫拈起还慵著：春天的衣衫轻轻拿起，但因懒散而不愿穿上，表现出一种无奈与不愿面对的状态。
  • 却忆天涯客袂单：回忆起远方的旅人，轻薄的衣袂象征着孤独与思念，深刻表达了对离别的感伤。

• 修辞手法:

  • 对仗: “小雨班班”与“一番重做”形成对仗，增强了诗的韵律感。
  • 拟人: “春衫拈起”赋予衣衫以人的动作，传达出诗人的情感状态。

• 主题思想: 这首诗展现了人们在春天的惆怅与思念，表达了对春天美好与寒冷的矛盾感受，以及对远方友人的无尽思念。

意象分析:

• 雨: 象征着思念、忧愁，细雨滋润却也带来寒意，表现出内心的复杂情感。
• 杏花: 代表春天的美好，然而在寒冷中显得脆弱，象征着希望与失落。
• 春衫: 代表着春天的温暖与生机，但因诗人的懒散而显得无奈。

互动学习:

诗词测试:

1. 诗中“小雨班班”形容的是哪种天气？

   • A. 阴天
   • B. 晴天
   • C. 雨天

2. “春衫拈起还慵著”传达了诗人什么样的心情？

   • A. 兴奋
   • B. 懒散
   • C. 忧愁

3. “天涯”在诗中有何象征意义？

   • A. 远方的朋友
   • B. 美好的未来
   • C. 离别的思念

答案:

1. C
2. B
3. C

诗词比较与延伸:

相关作品推荐:

• 李白《月下独酌》
• 杜甫《春望》

诗词对比:
在李白的《月下独酌》中，同样表达了孤独与思念的情感，但李白更多的是借酒消愁，而周端臣则通过细腻的景物描写和情感流露，展现出一种更为细腻的孤独感。

参考资料:

• 《宋词三百首》
• 《古诗词鉴赏指南》
• 《中国古代文学史》