武夷仙子能知已，谩写新诗诉此心。是什么意思

乘兴来寻杜使君，乱山矗矗白云深。

武夷仙子能知已，谩写新诗诉此心。

原文展示:

乘兴来寻杜使君，
乱山矗矗白云深。
武夷仙子能知已，
谩写新诗诉此心。

白话文翻译：

我兴致勃勃地来寻找杜使君，
乱山高耸入云，深藏在白云之中。
武夷的仙子是否能理解我的心意，
我随意写下新诗来倾诉我的心声。

注释:

字词注释:

• 乘兴: 带着兴致，兴致勃勃。
• 杜使君: 指杜甫，唐代著名诗人，"使君"为对其的尊称。
• 矗矗: 高耸的样子。
• 武夷仙子: 指武夷山中的神仙，暗指自然的灵气。
• 谩写: 随意而写，带有无奈的意味。
• 诉此心: 把自己的心情倾诉出来。

典故解析:

• 杜使君: 杜甫是唐代最著名的诗人之一，常被称为“诗圣”，其作品多描写社会现实，表达忧国忧民的情怀。
• 武夷: 武夷山被誉为“人间仙境”，是中国著名的风景区，代表着自然与人文的结合。

诗词背景:

作者介绍: 吕天泽，宋代诗人，生平不详，但其诗作多描写自然山水，情感细腻，风格清新。

创作背景: 本诗写于作者游览武夷山时，表达了对自然美景的赞美以及对友人的思念之情，融合了对杜甫的仰慕。

诗歌鉴赏：

《题武夷》这首诗是吕天泽在游览武夷山时所作，展现了诗人对这片美丽自然景观的赞美，同时也透露出对友人杜甫的敬仰之情。诗的开头，诗人“乘兴来寻杜使君”，一方面表达了他对自然的向往，另一方面也象征着他对杜甫的怀念。接着，诗中描绘了“乱山矗矗白云深”的壮丽景象，展现出武夷山的雄伟与神秘。自然景观的描绘，不仅让人感受到大自然的壮丽，还传达了诗人内心的情感波动。

最后，诗人以“武夷仙子能知已，谩写新诗诉此心”作结，表现出一种对自然的亲切感和对心中情感的无奈。诗人在寻求理解的同时，似乎也感到了一种孤独和无助。整体而言，这首诗情景交融，既有对自然风光的赞美，也有对友人的怀念，展现了诗人丰富的情感与深邃的思想。

诗词解析:

逐句解析:

• 乘兴来寻杜使君: 表达了诗人带着兴致去寻找杜甫的意图，显示了对友人的怀念。
• 乱山矗矗白云深: 描绘了武夷山的壮丽景象，强调了高耸的山峰被白云笼罩的迷人景象，暗示着自然的神秘。
• 武夷仙子能知已: 提出一个疑问，是否武夷的仙子能理解自己内心的情感，显示出一种渴望被理解的心情。
• 谩写新诗诉此心: 表达了诗人无奈地写下新诗来倾诉自己的情感，体现了他对情感的渴望与孤独。

修辞手法:

• 比喻: “武夷仙子”比喻自然的灵气与人文的交融。
• 拟人: 将武夷山比作“仙子”，赋予其情感，增强了诗的情韵。
• 对仗: “乘兴”与“谩写”形成对比，前者表达喜悦，后者反映无奈。

主题思想: 这首诗的主题围绕对自然美的赞美与对友人的思念，表达了诗人内心的复杂情感，既有对美景的陶醉，也有对理解的渴望。

意象分析:

意象词汇:

• 乱山: 象征自然的雄伟与壮丽，表现出诗人对山水的崇敬。
• 白云: 代表着自由与飘逸，给人以遐想。
• 仙子: 代表着自然的灵性与人文情感的结合。

互动学习:

诗词测试:

1. 吕天泽的《题武夷》主要表达了什么主题？ A. 对自然的赞美
   B. 对友人的怀念
   C. 内心的孤独和渴望
   D. 以上都是

2. “乘兴来寻杜使君”中的“杜使君”指的是谁？
   A. 杜甫
   B. 杜甫的朋友
   C. 杜甫的弟子
   D. 传说中的杜仙人

3. “武夷仙子能知已”中，诗人对“仙子”的期望是什么？
   A. 期望自然的美丽
   B. 期望被理解
   C. 期望获得诗歌的灵感
   D. 以上都不是

答案:

1. D
2. A
3. B

诗词比较与延伸:

相关作品推荐:

• 李白《庐山谣》
• 王维《山居秋暝》

诗词对比:

• 《庐山谣》: 同样描绘自然之美，表达对自然的赞美与自己的情感。
• 《山居秋暝》: 通过简洁的语言展现自然的宁静，反映出诗人内心的平和与思考。

参考资料:

推荐书目:

• 《宋诗三百首》
• 《中国古代诗词鉴赏》
• 《武夷山文化》