师。是什么意思

小序太元中。

王父龛定淮南。

负荷世业。

专主隆人。

逮贤相徂谢。

君子道消。

拂衣蕃岳。

考卜东山。

事同乐生之时。

志期范蠡之举。

达人贵自我。

高情属天云。

兼抱济物性。

而不缨垢氛。

段生藩魏国。

展季救鲁民。

师。

仲连却秦军。

临组乍不绁。

对珪宁肯分。

惠物辞所赏。

励志故绝人。

苕苕历千载。

遥遥播清尘。

清尘竟谁嗣。

明哲垂经纶。

委讲辍道论。

改服康世屯。

屯难既云康。

尊主隆斯民。

原文展示

述祖德诗 作者：谢灵运 〔南北朝〕

小序太元中。王父龛定淮南。负荷世业。专主隆人。逮贤相徂谢。君子道消。拂衣蕃岳。考卜东山。事同乐生之时。志期范蠡之举。达人贵自我。高情属天云。兼抱济物性。而不缨垢氛。段生藩魏国。展季救鲁民。师。仲连却秦军。临组乍不绁。对珪宁肯分。惠物辞所赏。励志故绝人。苕苕历千载。遥遥播清尘。清尘竟谁嗣。明哲垂经纶。委讲辍道论。改服康世屯。屯难既云康。尊主隆斯民。

白话文翻译

在太元年间，王父安定了淮南的局势，承载着世业，专心致志于提升人才。贤相谢安的到来，使君子之道逐渐衰微。我拂衣而去，登上高山，考察东山之地。我的志向与范蠡相同，期望能成就伟业。达人自重自爱，高尚的情怀寄托于天云之中。同时也兼顾济世之德，而不被污浊之事所缠绕。段干木辅佐魏国，展季救助鲁民，仲连则挫败了秦军。面对这样的局势，我宁愿选择分离。惠及民众的辞令所得到的赏赐，激励我志向坚定，绝不与人争夺。苕苕的岁月历经千载，清尘依旧遥远。究竟谁将继承这清尘？明哲之人传承着治国之道，讲述道德与学问。改变衣着以适应当世的风气，但国家的安定早已实现，尊主爱民的理想依然存在。

注释

• 太元：南朝宋的年号。
• 王父：指王导，南朝的权臣，安定了淮南的统治。
• 贤相：指谢安，杰出的政治家。
• 范蠡：春秋时期的著名谋士，辅佐越王勾践。
• 段生：指段干木，曾辅佐魏国。
• 仲连：指平原君赵胜，挫败秦军的将领。
• 苕苕：形容岁月漫长的样子。
• 明哲：指通达人理之人。

诗词背景

作者介绍

谢灵运（384年－433年），字景休，号陵阳，南朝宋时期著名的诗人、文学家。他的诗歌以清新俊逸著称，尤其擅长山水诗，开创了山水诗的新风格。他的诗不仅富有自然之美，还常融入哲理思考。

创作背景

《述祖德诗》是谢灵运在太元年间创作的一首诗，主要表达了对祖先德行的追忆和对现实的思考。谢灵运生活在动荡的南北朝时期，他的家族在当时拥有显赫的地位，他借此诗表达了对家族历史的尊重和对国家前途的关切。

诗歌鉴赏

《述祖德诗》是一首充满历史感与哲理思考的诗作。诗中，作者以简洁而凝练的语言，回顾了自己家族的历史与德行，展现出对祖先的崇敬与怀念。诗中提到的历史人物如谢安、范蠡等，都是古代杰出的贤士，代表了为国家和人民奉献的精神。通过他们的事迹，作者表达了对理想人格的向往，以及对现实中道德沦丧的感慨。

该诗的语言优美，意象丰富，既有对高山的描绘，也有对历史的追溯，展现了谢灵运独特的艺术才华。诗中“高情属天云”表达了他对高尚理想的追求，而“惠物辞所赏”则体现了他对善政的渴望。全诗在思考历史的同时，也对当下的政治状况提出了反思，显示出作者深厚的文化积淀和强烈的社会责任感。

诗词解析

逐句解析

1. 小序太元中：开篇指明时间背景，设定诗的历史框架。
2. 王父龛定淮南：提及王导的功绩，表现出对家族历史的自豪。
3. 负荷世业。专主隆人：强调家族承载的责任与对人才的重视。
4. 逮贤相徂谢：提到贤相谢安，说明政治中的贤能之道。
5. 君子道消：暗示理想与现实的落差。
6. 拂衣蕃岳：表现作者的高洁情怀，渴望超脱世俗。
7. 考卜东山：象征对未来的期许与对理想之地的向往。
8. 事同乐生之时：回忆美好的历史时期，表达对繁荣的向往。
9. 志期范蠡之举：以范蠡为榜样，表现追求成就的决心。
10. 达人贵自我：强调自我价值与内心的追求。
11. 高情属天云：将高尚情操寄托于自然，表现诗人心灵的澄明。
12. 兼抱济物性：体现诗人关心他人、济世的情怀。
13. 不缨垢氛：坚定不与世俗污浊相交。
14. 段生藩魏国，展季救鲁民：以历史人物例证，彰显忠诚与奉献。
15. 师。仲连却秦军：提到仲连，表现抵御外敌的壮志。
16. 临组乍不绁：面对困境时的果敢与决断。
17. 对珪宁肯分：宁愿放弃权利，也要坚守原则。
18. 惠物辞所赏：强调惠民政策的重要性。
19. 励志故绝人：表达为理想努力而不与他人争斗。
20. 苕苕历千载，遥遥播清尘：感叹岁月长河，理想依然遥远。
21. 清尘竟谁嗣：追问谁能承继清明的理想。
22. 明哲垂经纶：理智之人，传授治国之道。
23. 委讲辍道论：指责社会风气的偏离与道德的缺失。
24. 改服康世屯：表明服从于安定的世道。
25. 屯难既云康，尊主隆斯民：强调安定的局势与对人民的关爱。

修辞手法

• 比喻与象征：诗中多用自然意象（如“天云”、“高山”）象征理想与抱负。
• 对仗：如“拂衣蕃岳”与“考卜东山”，增强诗歌的韵律感。
• 排比：多处使用排比句式，增强气势和情感的表达。

主题思想

整首诗歌的主题在于对家族德行的追忆与对现实的反思，表达了诗人对理想人格的向往以及对国家前途的关切，同时也展现了对历史人物的敬仰与对人道主义的呼唤。通过对历史的回顾，诗人抒发了对当下政治的忧虑与对未来的期待。

意象分析

意象词汇

• 高山：象征理想与追求，代表着高尚的品质与远大的志向。
• 清尘：代表清白与理想的境界，诗人渴望继承的精神品质。
• 贤相：象征政治的智慧和忠诚，体现对贤能之士的尊重。

互动学习

诗词测试

1. 《述祖德诗》的作者是谁？

   • A. 王导
   • B. 谢灵运
   • C. 范蠡
   • D. 仲连

2. 诗中提到的“高情属天云”意指什么？

   • A. 追求世俗的名利
   • B. 寄托高尚的情操于自然
   • C. 对人际关系的疏离
   • D. 追求财富的目标

3. 诗中提到的“惠物辞所赏”主要表达了什么思想？

   • A. 对权力的渴望
   • B. 惠及民众的重要性
   • C. 对名声的追求
   • D. 个人志向的放弃

答案

1. B
2. B
3. B

诗词比较与延伸

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诗词对比

• 《滕王阁序》与《述祖德诗》在表达对历史的思考与人文的追求上有相似之处，但《滕王阁序》更多的是豪情与壮志，而《述祖德诗》则更注重对德行的追溯与现实的反思。两首诗均体现出南朝诗人的高尚情怀与对理想的追求。

参考资料

• 《南北朝诗人传》：对南北朝时期的诗人及其作品进行详细介绍。
• 《古诗词解析》：对古诗词的分析与解读，帮助读者更好地理解古典文学。
• 《中国古代文学史》：提供对中国古代文学发展的全面认识。