这段话出自明代袁凯《徐氏建华亭学诗》
渠渠新学，徐卿始作。
伊谁克完，季子仲宽。
维此新学，始亦甚隘。
爰斤爰构，以就于大。
其大维何，有门言言。
有堂轩轩，有庑骞鞬。
有阶平平，高墉连连。
凿池溅溅，树木芊芊。
凡民之俊，其来如云。
小心鞠躬，不軿以勤。
维昔玄圣，训言斯明。
百工居肆，匪肆不成。
嗟嗟尔俊，亦既知止。
岂徒诵言，厥有微旨。
其旨维何，曰仁与义。
明明仁义，不远甚迩。
尔求其方，先我孝悌。
维此孝悌，为仁之始。
始于家邦，终于四海。
昔为棫朴，今则楩槠。
昔为碔砆，今焉璠玙。
是蓄是储，邦家之需。
嗟嗟尔俊，克就兹美。
谁其始之，徐氏父子。
徐氏父子，可谓曰贤。
我歌我诗，刻于学宫。
以告后人，以永其传。
原文意思解释
最后更新时间:2026-10-28 19:14:42原文展示
渠渠新学，徐卿始作。伊谁克完，季子仲宽。维此新学，始亦甚隘。爰斤爰构，以就于大。其大维何，有门言言。有堂轩轩，有庑骞鞬。有阶平平，高墉连连。凿池溅溅，树木芊芊。凡民之俊，其来如云。小心鞠躬，不軿以勤。维昔玄圣，训言斯明。百工居肆，匪肆不成。嗟嗟尔俊，亦既知止。岂徒诵言，厥有微旨。其旨维何，曰仁与义。明明仁义，不远甚迩。尔求其方，先我孝悌。维此孝悌，为仁之始。始于家邦，终于四海。昔为棫朴，今则楩槠。昔为碔砆，今焉璠玙。是蓄是储，邦家之需。嗟嗟尔俊，克就兹美。谁其始之，徐氏父子。徐氏父子，可谓曰贤。我歌我诗，刻于学宫。以告后人，以永其传。
白话文翻译
这所宏伟的新学校，是由徐卿开始建造的。谁能完成它，是季子仲宽。这所学校起初非常狭小，经过不断的努力和建设，逐渐变得宏大。它的大体现在哪里呢？有宽阔的大门，有宽敞的厅堂，有高大的屋檐，有平坦的台阶，有连绵的高墙。有流水潺潺的池塘，有茂密的树木。所有有才华的民众，都像云一样聚集到这里。他们小心谨慎，勤奋不懈。古代的圣人，他们的教诲是如此明确。工匠们在作坊里工作，没有作坊就无法完成工作。唉，你们这些有才华的人，也已经知道了自己的目标。不仅仅是背诵教诲，还有更深层的意义。这个意义是什么？就是仁和义。明明白白的仁义，并不遥远。你们追求的方法，首先要从孝悌开始。孝悌是仁的起点。从家庭和国家开始，最终扩展到整个世界。过去是朴素的木材，现在是珍贵的木材。过去是普通的石头，现在是珍贵的宝石。这些都是国家的储备。唉，你们这些有才华的人，能够成就这样的美事。是谁开始的呢？是徐氏父子。徐氏父子，可以说是贤人。我唱我的诗，刻在学宫里。以此告诫后人，使之永远传承。
注释
- 渠渠新学：宏伟的新学校。
- 徐卿：指徐氏家族的某位成员。
- 季子仲宽：指徐氏家族的另一位成员。
- 爰斤爰构：不断地努力和建设。
- 有门言言：有宽阔的大门。
- 有堂轩轩：有宽敞的厅堂。
- 有庑骞鞬：有高大的屋檐。
- 有阶平平：有平坦的台阶。
- 高墉连连：有连绵的高墙。
- 凿池溅溅：有流水潺潺的池塘。
- 树木芊芊：有茂密的树木。
- 凡民之俊：所有有才华的民众。
- 不軿以勤：勤奋不懈。
- 维昔玄圣：古代的圣人。
- 百工居肆：工匠们在作坊里工作。
- 匪肆不成：没有作坊就无法完成工作。
- 厥有微旨：还有更深层的意义。
- 曰仁与义：就是仁和义。
- 明明仁义：明明白白的仁义。
- 尔求其方：你们追求的方法。
- 先我孝悌：首先要从孝悌开始。
- 为仁之始：是仁的起点。
- 始于家邦：从家庭和国家开始。
- 终于四海：最终扩展到整个世界。
- 昔为棫朴：过去是朴素的木材。
- 今则楩槠：现在是珍贵的木材。
- 昔为碔砆：过去是普通的石头。
- 今焉璠玙：现在是珍贵的宝石。
- 是蓄是储：这些都是国家的储备。
- 克就兹美：能够成就这样的美事。
- 徐氏父子：指徐氏家族的成员。
- 可谓曰贤：可以说是贤人。
- 我歌我诗：我唱我的诗。
- 刻于学宫：刻在学宫里。
- 以告后人：以此告诫后人。
- 以永其传：使之永远传承。
诗词背景
作者介绍：袁凯，明代诗人，生平不详，但其诗作流传较广，风格清新，多涉及教育和社会生活。
创作背景：这首诗是为了纪念徐氏家族建立的一所新学校而作。诗中赞扬了徐氏父子的贤德和对教育的贡献，同时也强调了教育的重要性和对后人的期望。
诗歌鉴赏
这首诗通过对新学校的描述，展现了其宏伟和壮丽，同时也表达了作者对教育的重视和对有才华民众的期望。诗中运用了丰富的意象，如“有门言言”、“有堂轩轩”等，生动地描绘了学校的建筑和环境。通过对“仁义”和“孝悌”的强调，诗中传达了教育的核心价值和目标。最后，作者将诗刻于学宫，以此告诫后人，使之永远传承，体现了对教育的持久关注和对后代的深切期望。
诗词解析
逐句解析：
- 渠渠新学，徐卿始作：宏伟的新学校，是由徐卿开始建造的。
- 伊谁克完，季子仲宽：谁能完成它，是季子仲宽。
- 维此新学，始亦甚隘：这所学校起初非常狭小。
- 爰斤爰构，以就于大：经过不断的努力和建设，逐渐变得宏大。
- 其大维何，有门言言：它的大体现在哪里呢？有宽阔的大门。
- 有堂轩轩，有庑骞鞬：有宽敞的厅堂，有高大的屋檐。
- 有阶平平，高墉连连：有平坦的台阶，有连绵的高墙。
- 凿池溅溅，树木芊芊：有流水潺潺的池塘，有茂密的树木。
- 凡民之俊，其来如云：所有有才华的民众，都像云一样聚集到这里。
- 小心鞠躬，不軿以勤：他们小心谨慎，勤奋不懈。
- 维昔玄圣，训言斯明：古代的圣人，他们的教诲是如此明确。
- 百工居肆，匪肆不成：工匠们在作坊里工作，没有作坊就无法完成工作。
- 嗟嗟尔俊，亦既知止：唉，你们这些有才华的人，也已经知道了自己的目标。
- 岂徒诵言，厥有微旨：不仅仅是背诵教诲，还有更深层的意义。
- 其旨维何，曰仁与义：这个意义是什么？就是仁和义。
- 明明仁义，不远甚迩：明明白白的仁义，并不遥远。
- 尔求其方，先我孝悌：你们追求的方法，首先要从孝悌开始。
- 维此孝悌，为仁之始：孝悌是仁的起点。
- 始于家邦，终于四海：从家庭和国家开始，最终扩展到整个世界。
- 昔为棫朴，今则楩槠：过去是朴素的木材，现在是珍贵的木材。
- 昔为碔砆，今焉璠玙：过去是普通的石头，现在是珍贵的宝石。
- 是蓄是储，邦家之需：这些都是国家的储备。
- 嗟嗟尔俊，克就兹美：唉，你们这些有才华的人，能够成就这样的美事。
- 谁其始之，徐氏父子：是谁开始的呢？是徐氏父子。
- 徐氏父子，可谓曰贤：徐氏父子，可以说是贤人。
- 我歌我诗，刻于学宫：我唱我的诗，刻在学宫里。
- 以告后人，以永其传：以此告诫后人，使之永远传承。
修辞手法：
- 比喻：如“凡民之俊，其来如云”，用云比喻有才华的民众的聚集。
- 对仗：如“有门言言，有堂轩轩”，通过对仗增强了语言的韵律感。
- 拟人：如“小心鞠躬，不軿以勤”，赋予了有才华的民众以人的行为特征。
主题思想：
这首诗的主题是赞扬徐氏父子建立新学校的贤德和对教育的贡献，同时强调教育的重要性和对后人的期望。诗中通过对学校的宏伟描述和对“仁义”、“孝悌”的强调，传达了教育的核心价值和目标，体现了对教育的持久关注和对后代的深切期望。
意象分析
意象词汇：
- 渠渠新学：宏伟的新学校。
- 有门言言：宽阔的大门。
- 有堂轩轩：宽敞的厅堂。
- 有庑骞鞬：高大的屋檐。
- 有阶平平：平坦的台阶。
- 高墉连连：连绵的高墙。
- 凿池溅溅：流水潺潺的池塘。
- 树木芊芊：茂密的树木。
- 凡民之俊：有才华的民众。
- 不軿以勤：勤奋不懈。
- 维昔玄圣：古代的圣人。
- 百工居肆：工匠们在作坊里工作。
- 匪肆不成：没有作坊就无法完成工作。
- 厥有微旨：更深层的意义。
- 曰仁与义：仁和义。
- 明明仁义：明明白白的仁义。
- 尔求其方：追求的方法。
- 先我孝悌：孝悌。
- 为仁之始：仁的起点。
- 始于家邦：从家庭和国家开始。
- 终于四海：扩展到整个世界。
- 昔为棫朴：朴素的木材。
- 今则楩槠：珍贵的木材。
- 昔为碔砆：普通的石头。
- 今焉璠玙：珍贵的宝石。
- 是蓄是储：国家的储备。
- 克就兹美：成就这样的美事。
- 徐氏父子：徐氏家族的成员。
- 可谓曰贤：贤人。
- 我歌我诗：唱的诗。
- 刻于学宫：刻在学宫里。
- 以告后人：告诫后人。
- 以永其传：永远传承。
互动学习
诗词测试：
-
这首诗是为了纪念谁建立的新学校？ A. 徐卿 B. 季子仲宽 C. 徐氏父子 D. 袁凯
-
诗中提到的“仁义”和“孝悌”是什么的核心价值？ A. 政治 B. 教育 C. 军事 D. 经济
-
诗中描述的新学校的特点不包括以下哪一项？ A. 有宽阔的大门 B. 有宽敞的厅堂 C. 有高大的屋檐 D. 有繁忙的市场
-
诗中提到的“百工居肆，匪肆不成”是什么意思？ A. 工匠们在作坊里工作，没有作坊就无法完成工作 B. 工匠们在市场上工作，没有市场就无法完成工作 C. 工匠们在田里工作，没有田就无法完成工作 D. 工匠们在家里工作，没有家就无法完成工作
答案：
- C
- B
- D
- A
诗词比较与延伸
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- 《岳阳楼记》（范仲淹）：同样强调教育和仁义的重要性。
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诗词对比：
- 《岳阳楼记》与本诗：都强调教育和仁义的重要性，但《岳阳楼记》更多地描述了个人情感和政治抱负。
- 《滕王阁序》与本诗：都描述了宏伟的建筑和聚集的文人，但《滕王阁序》更多地展现了文人的豪情和抱负。
参考资料
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- 《中国古代文学史》：了解明代文学和袁凯的创作背景。
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