学易欲随才子后，读书偏傍谪仙踪。是什么意思

步入东南翠霭重，白崖深处雾烟封。

金鹅咫尺通三叠，玉练千寻并五峰。

学易欲随才子后，读书偏傍谪仙踪。

他年副墨藏名壑，百变风云共淡浓。

原文展示:

送陆亦樵上白崖
释今摄 〔明代〕
步入东南翠霭重，白崖深处雾烟封。
金鹅咫尺通三叠，玉练千寻并五峰。
学易欲随才子后，读书偏傍谪仙踪。
他年副墨藏名壑，百变风云共淡浓。

白话文翻译：

步入东南的翠绿烟霭中，白崖深处雾霭弥漫。
金色的鹅形山峰在眼前，连通着三叠山；
玉带似的溪流绵延千里，环绕着五座山峰。
我想要追随才子的步伐，读书却偏偏在谪仙的足迹旁。
未来的某一年，我的笔墨将藏于名山大壑，
随风云的变化而变幻，交融出淡薄与浓烈的景象。

注释：

字词注释：

• 翠霭：指青绿色的雾气，这里形容山水的景色。
• 白崖：指白色的山崖，可能借指特定的地理位置。
• 金鹅：形容山峰的形状，像金色的鹅。
• 咫尺：形容距离很近。
• 玉练：形容如玉带般的溪流。
• 谪仙：指被贬谪的仙人，常用以指代有才华而遭遇不幸的人。

典故解析：

• 诗中提到的“谪仙”可能指的是历史上被贬的著名才子，如李白。这里运用典故表达对才子的追慕和对命运的不平。

诗词背景：

作者介绍： 释今摄，明代著名诗人，因其诗作风格清新自然，常以山水为题材，表达对自然的热爱与对人生的感悟。

创作背景： 此诗写于陆亦樵出行之际，表达了诗人对朋友的美好祝愿与对自然的赞美。

诗歌鉴赏：

这首诗的整体意境清新脱俗，充满了对自然和友人深厚的情感。诗人通过描绘东南的山水景色，营造出一种梦幻般的氛围，仿佛置身于云雾缭绕的仙境。诗的开头“步入东南翠霭重”，一语道出步入的瞬间，仿佛带领读者走入一个如诗如画的美丽世界。接着以“金鹅咫尺通三叠，玉练千寻并五峰”两句，生动地描绘了山水的景象，金色的山峰和玉带般的溪流交相辉映，构成一幅和谐的自然画卷。

诗的后半部分则转向了对人生的思考，诗人表达了对才子的仰慕与追随，同时又流露出一种对命运的感慨。“他年副墨藏名壑，百变风云共淡浓”两句，既是对未来的展望，也是对人生无常的深刻反思。诗人希望在未来的某个时刻，能够在名山大川中再展才华，与自然风云共舞，表达了对自我价值的追求和对生活的热爱。

诗词解析：

逐句解析：

1. 步入东南翠霭重：描绘了东南方山水的重重雾霭，营造出一种神秘而美丽的氛围。
2. 白崖深处雾烟封：进一步强调了白崖深处的雾气，增加了诗的层次感。
3. 金鹅咫尺通三叠：金色的鹅形山峰近在咫尺，象征着美好的景致。
4. 玉练千寻并五峰：千寻的溪流如玉带，环绕着五座高峰，展现出自然的壮丽。
5. 学易欲随才子后：表达了诗人渴望追随才子的心情。
6. 读书偏傍谪仙踪：暗示诗人虽有追求，但处境却不如意。
7. 他年副墨藏名壑：展望未来，希望自己的才华能在名山大川中得到体现。
8. 百变风云共淡浓：人生如风云变幻，诗人希望与之共舞，表达人生的多彩与无常。

修辞手法：

• 比喻：如“金鹅”、“玉练”等，用形象的比喻增强了诗的表现力。
• 对仗：如“咫尺通三叠”和“千寻并五峰”，增强了节奏感。
• 排比：通过多次描述，增强了景色的层次感。

主题思想： 诗歌通过描绘自然景色，表现了诗人对友人的祝福和对生活的思考，同时流露出对才华与命运的感慨，体现了对人生理想的追求和对自然的热爱。

意象分析：

意象词汇：

• 东南：象征生机与希望。
• 翠霭：代表自然的美丽与神秘。
• 白崖：象征坚韧与不屈。
• 金鹅：代表辉煌与梦想。
• 玉练：象征柔美与流畅。

互动学习：

诗词测试：

1. 诗中“金鹅”指的是： A) 一种鸟
   B) 山峰的形状
   C) 一位才子

2. “他年副墨藏名壑”这句表达了什么意愿？ A) 希望入世
   B) 渴望名声
   C) 追求自然

3. 诗人对“谪仙”的引用旨在： A) 表达对仙人的崇拜
   B) 反映对命运的感慨
   C) 赞美才子的成就

答案：

1. B
2. B
3. B

诗词比较与延伸：

相关作品推荐：

• 王维《山居秋暝》
• 李白《早发白帝城》

诗词对比： 与王维的《山居秋暝》相比，两首诗都描绘了自然风光，但释今摄的诗更侧重于与友人的情谊以及对未来的期望，而王维则更多地表现了隐居生活的宁静与自得。两者在意境上各有千秋，展现了不同的情感基调。

参考资料：

• 《明代诗词选》
• 《中国古典诗词鉴赏》
• 《李白与谪仙文化》