长鞭闹儿童，大炬走翁妪。是什么意思

牛牛尔何争，于此辄斗怒。

长鞭闹儿童，大炬走翁妪。

苍{狄火换娄}八九子，骇立各四顾。

何时解角归，茅舍江村暮。

原文展示:

毛老斗牛 文同 〔宋代〕

牛牛尔何争，于此辄斗怒。 长鞭闹儿童，大炬走翁妪。 苍狄火换娄八九子，骇立各四顾。 何时解角归，茅舍江村暮。

白话文翻译：

牛啊牛，你们为何在这里争斗发怒？ 孩子们挥舞着长鞭嬉戏，老人们拿着火把奔跑。 苍狄的火焰换成了娄八九子，惊恐地站立四处张望。 何时才能解开角斗，回到那江村茅舍的黄昏？

注释:

• 牛牛尔何争：牛啊牛，你们为何争斗。尔，你。
• 于此辄斗怒：在这里就发怒斗起来。辄，就。
• 长鞭闹儿童：儿童们挥舞长鞭嬉戏。
• 大炬走翁妪：老人们拿着火把奔跑。
• 苍狄火换娄八九子：苍狄的火焰换成了娄八九子。苍狄，古代部族名。娄八九子，可能是指另一种火焰或景象。
• 骇立各四顾：惊恐地站立四处张望。
• 何时解角归：何时才能结束角斗回家。
• 茅舍江村暮：江村茅舍的黄昏。

诗词背景:

作者介绍: 文同（1018-1079），字与可，号笑笑先生，北宋文学家、画家。他的诗风格清新自然，善于描绘田园风光和日常生活。此诗通过描绘牛斗的场景，反映了乡村生活的宁静与和谐。

创作背景: 这首诗可能是文同在观察乡村生活时，对牛斗这一常见现象的即兴创作。通过牛斗的场景，诗人表达了对乡村宁静生活的向往和对自然和谐的赞美。

诗歌鉴赏：

这首诗以牛斗为切入点，通过生动的场景描绘，展现了乡村生活的宁静与和谐。诗中“长鞭闹儿童，大炬走翁妪”一句，既描绘了孩子们的嬉戏，也展现了老人们的活动，生动地勾勒出一幅乡村生活的画卷。而“何时解角归，茅舍江村暮”则表达了对这种宁静生活的向往和对自然和谐的赞美。整首诗语言朴实，意境深远，体现了文同清新自然的诗风。

诗词解析:

逐句解析:

1. 牛牛尔何争，于此辄斗怒：开篇直接提出问题，牛为何在这里争斗发怒，引发读者思考。
2. 长鞭闹儿童，大炬走翁妪：通过儿童和老人们的活动，描绘出乡村生活的热闹场景。
3. 苍狄火换娄八九子，骇立各四顾：描绘了火焰的变化和人们的惊恐反应，增加了诗的戏剧性。
4. 何时解角归，茅舍江村暮：表达了对宁静生活的向往，希望牛斗能早日结束，回归宁静的乡村生活。

修辞手法:

• 拟人：将牛拟人化，问它们为何争斗，增加了诗的趣味性。
• 对仗：“长鞭闹儿童，大炬走翁妪”中，“长鞭”与“大炬”，“儿童”与“翁妪”形成对仗，增强了语言的节奏感。

主题思想: 整首诗通过对牛斗场景的描绘，表达了对乡村宁静生活的向往和对自然和谐的赞美。诗人通过生动的场景和朴实的语言，传达了对简单生活的渴望和对自然之美的热爱。

意象分析:

意象词汇:

• 牛斗：象征着争斗和冲突。
• 长鞭、大炬：象征着乡村生活的热闹和活力。
• 苍狄火换娄八九子：象征着变化和不确定性。
• 茅舍江村暮：象征着宁静和和谐的乡村生活。

互动学习:

诗词测试:

1. 诗中“长鞭闹儿童，大炬走翁妪”描绘了什么场景？ A. 乡村的宁静生活 B. 乡村的热闹活动 C. 牛斗的激烈场面 D. 火焰的变化 答案：B

2. 诗中“何时解角归，茅舍江村暮”表达了什么？ A. 对牛斗的担忧 B. 对宁静生活的向往 C. 对火焰变化的惊恐 D. 对乡村生活的厌倦 答案：B

诗词比较与延伸:

相关作品推荐:

• 文同的其他田园诗，如《村居》等，可以进一步了解他的诗风和创作主题。

诗词对比:

• 与杜甫的《春望》对比，虽然主题不同，但都体现了对自然和生活的深刻观察和感悟。

参考资料:

推荐书目:

• 《宋诗选注》：收录了文同的多首诗作，可以更全面地了解他的诗歌创作。
• 《文同诗集》：文同的诗集，收录了他的主要诗作，是研究其诗歌的重要资料。