儿叹父官无，父忧儿学荒。是什么意思

雨听止复作，滩闻抑更扬。

贪程谓日短，无寐识更长。

儿叹父官无，父忧儿学荒。

渠能志游夏，我可吊沅湘。

原文展示:

夜忆逸 赵蕃 〔宋代〕

雨听止复作，滩闻抑更扬。 贪程谓日短，无寐识更长。 儿叹父官无，父忧儿学荒。 渠能志游夏，我可吊沅湘。

白话文翻译：

雨声停了又起，滩声听起来更加响亮。 贪图赶路觉得日子短暂，无眠时才意识到夜更长。 儿子叹息父亲没有官职，父亲担忧儿子学业荒废。 如果他能像游夏那样有志向，我就可以像吊唁沅湘那样哀悼他。

注释:

• 雨听止复作：雨声停了又下。
• 滩闻抑更扬：滩声听起来更加响亮。
• 贪程谓日短：贪图赶路觉得日子短暂。
• 无寐识更长：无眠时才意识到夜更长。
• 儿叹父官无：儿子叹息父亲没有官职。
• 父忧儿学荒：父亲担忧儿子学业荒废。
• 渠能志游夏：如果他能像游夏那样有志向。游夏，指古代学者游酢和夏侯湛，代表有志向的学者。
• 我可吊沅湘：我就可以像吊唁沅湘那样哀悼他。沅湘，指沅水和湘水，古代常用来比喻哀悼之地。

诗词背景:

作者介绍: 赵蕃（1143-1229），字昌父，号章泉，宋代诗人。他的诗风格清新自然，多写景抒情，也有不少反映社会现实的作品。此诗可能是在夜晚思念远方的朋友或亲人时所作，表达了对时光流逝和人生无常的感慨。

创作背景: 这首诗可能是在一个雨夜，作者因思念某人而无法入睡，听着雨声和滩声，感慨时光的流逝和人生的无奈。诗中通过对比雨声和滩声的变化，以及对儿子学业的担忧，反映了作者内心的焦虑和对未来的忧虑。

诗歌鉴赏：

这首诗通过细腻的听觉描写和深刻的内心独白，展现了作者在夜晚的孤独和忧思。雨声的停歇与再起，滩声的抑扬，都象征着时间的流逝和人生的无常。作者通过对儿子学业的担忧，表达了对未来的忧虑和对家族命运的关切。最后两句以游夏和沅湘为典，寄托了对理想和现实的深刻思考，体现了作者对人生价值的追求和对逝去时光的哀悼。

诗词解析:

逐句解析:

• 首句“雨听止复作”，通过雨声的停歇与再起，象征时间的流逝和人生的无常。
• 次句“滩闻抑更扬”，滩声的抑扬变化，加深了夜晚的寂静和内心的波动。
• 第三句“贪程谓日短”，表达了作者对时间的紧迫感，贪图赶路却觉得日子短暂。
• 第四句“无寐识更长”，无眠时才意识到夜更长，反映了作者内心的焦虑和不安。
• 第五句“儿叹父官无”，儿子叹息父亲没有官职，反映了家族的困境和对未来的担忧。
• 第六句“父忧儿学荒”，父亲担忧儿子学业荒废，表达了对后代教育的重视和对未来的忧虑。
• 最后两句“渠能志游夏，我可吊沅湘”，以游夏和沅湘为典，寄托了对理想和现实的深刻思考，体现了作者对人生价值的追求和对逝去时光的哀悼。

修辞手法:

• 对比：通过雨声和滩声的对比，加深了夜晚的寂静和内心的波动。
• 象征：雨声和滩声的变化象征时间的流逝和人生的无常。
• 典故：使用游夏和沅湘的典故，寄托了对理想和现实的深刻思考。

主题思想: 这首诗的主题是时间的流逝和人生的无常，以及对未来的忧虑和对人生价值的追求。通过细腻的听觉描写和深刻的内心独白，展现了作者在夜晚的孤独和忧思，以及对家族命运和后代教育的关切。

意象分析:

• 雨声：象征时间的流逝和人生的无常。
• 滩声：加深了夜晚的寂静和内心的波动。
• 游夏：代表有志向的学者，寄托了对理想和现实的深刻思考。
• 沅湘：比喻哀悼之地，体现了作者对逝去时光的哀悼。

互动学习: 诗词测试:

1. 诗中“雨听止复作”象征着什么？ A. 时间的流逝 B. 人生的无常 C. 夜晚的寂静 D. 内心的波动 答案：A

2. 诗中“父忧儿学荒”表达了什么？ A. 对未来的忧虑 B. 对家族命运的关切 C. 对后代教育的重视 D. 对逝去时光的哀悼 答案：C

3. 诗中“渠能志游夏，我可吊沅湘”使用了什么修辞手法？ A. 对比 B. 象征 C. 典故 D. 拟人 答案：C

诗词比较与延伸: 相关作品推荐:

• 苏轼《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》：通过梦境表达对逝去亲人的思念。
• 杜甫《春望》：通过春天的景象表达对国家和人民的忧虑。

诗词对比:

• 赵蕃的《夜忆逸》与苏轼的《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》都通过夜晚的景象表达内心的孤独和忧思，但赵蕃的诗更多地关注时间的流逝和人生的无常，而苏轼的诗则更多地关注对逝去亲人的思念。

参考资料: 推荐书目:

• 《宋诗选注》：收录了赵蕃的诗作，并提供了详细的注释和解析。
• 《宋代文学史》：介绍了宋代文学的背景和发展，以及赵蕃的生平和创作。