攀石扪萝到更幽，玲珑咫尺嬾穷搜。是什么意思

攀石扪萝到更幽，玲珑咫尺嬾穷搜。

旁人不会当时意，为欠门生作伴游。

原文展示:

右题天童山宿鹭亭
作者: 陆游 〔宋代〕

攀石扪萝到更幽，
玲珑咫尺嬾穷搜。
旁人不会当时意，
为欠门生作伴游。

白话文翻译：

我攀爬着岩石，抓着藤萝，越走越幽静，
那玲珑的景致近在咫尺，却懒得细细搜寻。
旁人无法理解我此刻的心境，
只是为了一个刚入门的学生而作伴游玩。

注释:

字词注释:

• 攀石扪萝：攀爬岩石，抓住藤萝。形象地描绘了作者在山中探幽的情景。
• 更幽：更加幽静，指环境的宁静和深邃。
• 玲珑：形容景色精致而美好。
• 咫尺：形容距离很近。
• 嬾穷搜：懒得去仔细寻找或探索。
• 旁人：指周围的人。
• 不会当时意：不能理解我此时的心情和意图。
• 欠门生：指刚入门的学生，可能是指年轻的学生或学徒。

典故解析: 这首诗没有明显的典故，但可以看出作者通过自然环境表达了对生活和学问的思索，体现了宋代文人对自然的热爱和对学问的追求。

诗词背景:

作者介绍: 陆游（1125年－1210年），字务观，号放翁，南宋著名的诗人、词人、散文家。他一生致力于诗歌创作，作品多反映个人的爱国情怀和对历史的思考。陆游的诗风清新自然，情感真挚。

创作背景: 这首诗创作于南宋时期，当时国家经历了多次动乱，陆游心系国事，借助山水景致表达个人的情感与理想。诗中提到的“欠门生”或许是指他身边的学生，反映了他对年轻一代的关心与期望。

诗歌鉴赏：

陆游的《右题天童山宿鹭亭》是一首描绘山水景致与人际关系的诗作。诗的开头通过“攀石扪萝”描绘了作者在山中探幽的情景，展现出一种积极向上的探索精神。接着“玲珑咫尺嬾穷搜”一句，既表达了对美好事物的渴望，也体现了在特定时刻对于事物细节的懒散态度，似乎在反映一种对外界的淡泊。

“旁人不会当时意”则指出了人与人之间理解的差异，作者的心境与他人无法共鸣，显示了一种孤独的哲思。在这宁静的山水中，作者并非孤身一人，而是为了“欠门生”而游，表现了他对后辈的关爱与教导之情，体现了师者的责任感。

整首诗通过对山水的描绘和内心的反思，展现了陆游对自然的热爱和对人生的思考，既有对美好景物的欣赏，又有对人生哲理的深刻感悟，是一首具有丰富内涵的山水诗。

诗词解析:

逐句解析:

• 攀石扪萝到更幽：通过攀爬岩石和抓藤萝的动作，展现出对自然的探索和向往，强调环境的幽静。
• 玲珑咫尺嬾穷搜：近在咫尺的美景让人懒于深入探索，表达了一种对美好事物的淡泊心态。
• 旁人不会当时意：旁人无法理解自己此刻的心情，表明了自我与他人之间情感沟通的隔阂。
• 为欠门生作伴游：为了陪伴年轻的学生而游玩，表现出对教育和传承的重视。

修辞手法:

• 比喻：通过自然景象描绘内心情感，山水与情绪的交融。
• 对仗：诗句构成整齐，增加了诗的韵律感。

主题思想: 整首诗的中心思想在于探索与体验，强调人与自然的关系以及人与人之间情感的理解与传承。通过山水的描绘，反映出诗人对生活的思索与情感的寄托。

意象分析:

意象词汇:

• 石：象征坚韧与不屈。
• 萝：象征柔韧与生机。
• 幽：象征静谧与深邃。
• 玲珑：象征精致与美好。
• 伴游：象征友谊与传承。

这些意象在诗中交织，共同构成了一个生动的自然画面，体现了陆游对生活的热爱和对教育的重视。

互动学习:

诗词测试:

1. 诗中提到的“欠门生”指的是： A. 年轻的学生
   B. 年长的学生
   C. 诗人的朋友
   D. 诗人的家人

2. “玲珑咫尺嬾穷搜”表达了什么情感？ A. 对美的渴望
   B. 对美的厌倦
   C. 对生活的无奈
   D. 对自然的向往

3. 本诗主要描绘的是哪个主题？ A. 爱国情怀
   B. 自然景观
   C. 教育传承
   D. 人际关系

答案：

1. A
2. A
3. C

诗词比较与延伸:

相关作品推荐:

• 陆游的《秋夜将晓出篱门迎凉有感》。
• 苏轼的《题西林壁》。

诗词对比:

• 陆游与李白的诗歌对比：李白更多体现豪放与奔放，而陆游则更加细腻与沉思。陆游的诗中常常有对生活的哲思与对后辈的关心，而李白则更多表现出个人的豪情与不羁。

参考资料:

• 《陆游诗词选》
• 《宋代诗词研究》
• 《中国古典诗歌鉴赏》