这段话出自唐代元稹《去杭州（送王师范）》
房杜王魏之子孙，虽及百代为清门。
骏骨凤毛真可贵，
冈头泽底促足论。
去年江上识君面，爱君风貌情已敦。
与君言语见君性，灵府坦荡消尘烦。
自兹心洽迹亦洽，
居常并榻游并轩。
柳阴覆岸郑监水，李花压树韦公园。
每出新诗共联缀，闲因醉舞相牵援。
时寻沙尾枫林夕，
夜摘兰丛衣露繁。
今君别我欲何去，自言远结迢迢婚。
简书五府已再至，波涛万里酬一言。
为君再拜赠君语，
愿君静听君勿喧。
君名师范欲何范，君之烈祖遗范存。
永宁昔在抡鉴表，沙汰沉浊澄浚源。
君今取友由取士，
得不别白清与浑。
昔公事主尽忠谠，虽及死谏誓不谖。
今君佐藩如佐主，得不陈露酬所恩。
昔公为善日不足，
假寐待旦朝至尊。
今君三十朝未与，得不寸晷倍玙璠. 昔公令子尚贵主，公执舅礼妇执笲.返拜之仪自此绝，
关雎之化皎不昏。
君今远娉奉明祀，得不齐励亲蘋蘩。
斯言皆为书佩带，然后别袂乃可扪。
别袂可扪不可解，
解袂开帆凄别魂。
魂摇江树鸟飞没，帆挂樯竿鸟尾翻。
翻风驾浪拍何处，直指杭州由上元。
上元萧寺基址在，
杭州潮水霜雪屯。
潮户迎潮击潮鼓，潮平潮退有潮痕。
得得为题罗刹石，古来非独伍员冤。
原文意思解释
最后更新时间:2026-08-11 19:50:25诗词名称: 去杭州（送王师范）
作者: 元稹 〔唐代〕
类型: 古诗词
原文展示:
房杜王魏之子孙，虽及百代为清门。
骏骨凤毛真可贵，冈头泽底促足论。
去年江上识君面，爱君风貌情已敦。
与君言语见君性，灵府坦荡消尘烦。
自兹心洽迹亦洽，居常并榻游并轩。
柳阴覆岸郑监水，李花压树韦公园。
每出新诗共联缀，闲因醉舞相牵援。
时寻沙尾枫林夕，夜摘兰丛衣露繁。
今君别我欲何去，自言远结迢迢婚。
简书五府已再至，波涛万里酬一言。
为君再拜赠君语，愿君静听君勿喧。
君名师范欲何范，君之烈祖遗范存。
永宁昔在抡鉴表，沙汰沉浊澄浚源。
君今取友由取士，得不别白清与浑。
昔公事主尽忠谠，虽及死谏誓不谖。
今君佐藩如佐主，得不陈露酬所恩。
昔公为善日不足，假寐待旦朝至尊。
今君三十朝未与，得不寸晷倍玙璠。
昔公令子尚贵主，公执舅礼妇执笲。
返拜之仪自此绝，关雎之化皎不昏。
君今远娉奉明祀，得不齐励亲蘋蘩。
斯言皆为书佩带，然后别袂乃可扪。
别袂可扪不可解，解袂开帆凄别魂。
魂摇江树鸟飞没，帆挂樯竿鸟尾翻。
翻风驾浪拍何处，直指杭州由上元。
上元萧寺基址在，杭州潮水霜雪屯。
潮户迎潮击潮鼓，潮平潮退有潮痕。
得得为题罗刹石，古来非独伍员冤。
白话文翻译：
这首诗是元稹写给王师范的送别诗，表达了对朋友的深厚情谊和对未来的祝福。诗中提到王师范的家族背景，强调他们的清白和高贵。回忆去年在江边相识时的情景，诗人与王师范之间的友情愈加深厚。诗人描述了他们的交往，提到一起作诗、饮酒、共度的美好时光，情感真挚而温暖。
离别时，诗人感慨王师范将要远行，心中有些不舍，祝愿他在新的地方能够安静地听取教诲。诗中还提到王师范的祖先为国尽忠、教导子孙，表达了对其家族声誉的敬重与寄托。最后，诗人描绘了杭州的美景，表达了对未来的向往和对友谊的珍视。
注释:
- 房杜王魏: 指历史上著名的四大家族，代指王师范的家世。
- 骏骨凤毛: 比喻优秀的人才。
- 灵府: 指心灵、精神之所。
- 关雎: 指《诗经》中的一篇，象征美好的爱情。
- 明祀: 指明晃的祭祀，表明对祖先的尊重。
典故解析:
- 伍员冤: 伍子胥因冤屈而死，后代常用其事迹比喻忠臣遭受不公对待。诗中提到此典故，反映了对历史忠臣的敬仰。
诗词背景:
作者介绍: 元稹（779年－831年），字微之，唐代著名诗人，文学家，与白居易齐名，主张诗歌应关注民生，具有较强的社会责任感。
创作背景: 这首诗作于元稹送别友人王师范时，表现了深厚的友谊及对未来的期待。结合了对家族传统的重视与对个人理想的追求。
诗歌鉴赏:
《去杭州（送王师范）》是一首情感真挚的送别诗。诗中通过对王师范的家世背景、个性追求的描绘，展现了诗人与王师范之间深厚的情谊。诗人用生动的意象描绘了与朋友共同度过的时光，尤其是对自然景色的细腻描写，体现了他们的友谊如同山水间的清流，流淌不息。
在离别的时刻，诗人不仅表达了对朋友的祝福，更传达了对未来的希冀。诗中提到的杭州，作为美丽的江南水乡，象征着理想与希望，表现出诗人对王师范前途的美好祝愿。此外，诗中融入了对历史的思考与对忠臣的敬仰，使整首诗在个人情感的基础上，升华到了对社会和历史的关注。
诗词解析:
-
逐句解析:
- 房杜王魏之子孙: 提到王师范的家族背景，强调清白与高贵。
- 骏骨凤毛真可贵: 形容优秀的人才是多么珍贵。
- 去年江上识君面: 追忆初次相识的美好瞬间。
- 灵府坦荡消尘烦: 形容心灵的宁静，去除烦恼。
-
修辞手法:
- 比喻: “骏骨凤毛”用以比喻优秀的人才。
- 对仗: 诗中多处使用对仗工整的句式，增强了诗的音乐感和节奏感。
-
主题思想:
- 诗歌围绕友情、离别、理想与历史，展现了诗人与王师范之间深厚的情感和对未来的美好期盼。
意象分析:
- 柳阴: 代表柔情与温暖的友谊。
- 李花: 代表青春与希望。
- 江树: 象征流逝的时光与离别的惆怅。
互动学习:
诗词测试：
-
诗中提到的四大家族是哪四个？
- A. 房杜王魏
- B. 李白杜甫
- C. 王阳明
-
“骏骨凤毛”比喻什么？
- A. 诗人的理想
- B. 优秀的人才
- C. 自然风景
-
作者对王师范的家族持什么态度？
- A. 不屑
- B. 敬重
- C. 嫉妒
答案: 1. A 2. B 3. B
诗词比较与延伸:
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- 杜甫《赠花卿》
诗词对比:
- 元稹《去杭州》 vs 白居易《送元二使安西》: 两首诗均表现了离别时的情感，但元稹更加注重个人情感和历史感，白居易则更多地描绘了友人的壮志与理想。
参考资料:
- 《唐诗三百首》
- 《元稹集》
- 《唐代文学史》