是日，杨花甚盛，盖风云是什么意思

叹之，作此，乃三月九日也。

是日，杨花甚盛，盖风云

花落花开，等闲不管流年度。

旧游何处。

浅立空凝伫。

惊拍阑干，忍见春将暮。

凭风絮。

为人飞去。

散作愁无数。

原文展示:

点绛唇 叹之，作此，乃三月九日也。是日，杨花甚盛，盖风云花落花开，等闲不管流年度。旧游何处。浅立空凝伫。惊拍阑干，忍见春将暮。凭风絮。为人飞去。散作愁无数。

白话文翻译：

全诗翻译: 这首诗表达了作者对时光流逝的感慨。诗中提到三月九日，杨花盛开，花开花落似乎不受时间影响。作者回忆过去的游历，现在只能孤独地站立，凝视远方。他激动地拍打着栏杆，不忍看到春天即将结束。杨花随风飘散，仿佛带着无数的忧愁飞走。

注释:

• 叹之：表示感慨。
• 作此：指创作这首诗。
• 乃三月九日也：指这首诗创作的具体日期。
• 杨花甚盛：指杨树花非常茂盛。
• 盖风云花落花开：形容花开花落如同风云变幻，不受人控制。
• 等闲不管流年度：形容花开花落似乎不在乎时间的流逝。
• 旧游何处：回忆过去的游历。
• 浅立空凝伫：形容孤独地站立，凝视远方。
• 惊拍阑干：激动地拍打着栏杆。
• 忍见春将暮：不忍看到春天即将结束。
• 凭风絮：指杨花随风飘散。
• 为人飞去：形容杨花仿佛带着人的情感飞走。
• 散作愁无数：形容杨花飘散，仿佛带着无数的忧愁。

诗词背景: 作者介绍: 丘崈，宋代诗人，生平不详。他的诗歌多表达对时光流逝和人生变迁的感慨。这首诗创作于三月九日，正值杨花盛开的季节，诗人借此表达了对春天即将结束和时光流逝的感慨。

创作背景: 这首诗是在杨花盛开的春天创作的，诗人通过杨花的飘散来象征时光的流逝和人生的无常，表达了对过去美好时光的怀念和对未来不确定的忧虑。

诗歌鉴赏： 这首诗通过对杨花的描写，表达了诗人对时光流逝的深刻感慨。诗中“盖风云花落花开，等闲不管流年度”一句，用自然界的花开花落来比喻人生的无常和时光的流逝，形象生动。诗人通过对杨花的飘散和春天的即将结束的描写，进一步强化了这种感慨，使诗歌充满了忧郁和哀愁的情感。整首诗语言简练，意境深远，是一首优秀的宋代抒情诗。

诗词解析: 逐句解析:

• “叹之，作此，乃三月九日也。”：诗人感慨万分，创作了这首诗，时间是三月九日。
• “是日，杨花甚盛，盖风云花落花开，等闲不管流年度。”：这一天杨花非常茂盛，花开花落如同风云变幻，似乎不在乎时间的流逝。
• “旧游何处。浅立空凝伫。”：诗人回忆过去的游历，现在只能孤独地站立，凝视远方。
• “惊拍阑干，忍见春将暮。”：诗人激动地拍打着栏杆，不忍看到春天即将结束。
• “凭风絮。为人飞去。散作愁无数。”：杨花随风飘散，仿佛带着无数的忧愁飞走。

修辞手法:

• 比喻：用“盖风云花落花开”比喻花开花落如同风云变幻，不受人控制。
• 拟人：用“为人飞去”形容杨花仿佛带着人的情感飞走。
• 对仗：“惊拍阑干，忍见春将暮”中的“惊拍”与“忍见”形成对仗，增强了语言的节奏感。

主题思想: 这首诗的中心思想是对时光流逝和人生无常的感慨。诗人通过杨花的飘散和春天的即将结束，表达了对过去美好时光的怀念和对未来不确定的忧虑，体现了宋代诗人对人生哲理的深刻思考。

意象分析: 意象词汇:

• 杨花：象征着春天的美丽和短暂，也象征着时光的流逝和人生的无常。
• 春将暮：象征着春天的结束和时光的流逝，引发诗人对过去的怀念和对未来的忧虑。

互动学习: 诗词测试:

1. 这首诗的创作日期是？ A. 三月九日 B. 四月九日 C. 五月九日 D. 六月九日

2. 诗中“盖风云花落花开”比喻的是什么？ A. 花开花落如同风云变幻 B. 花开花落不受人控制 C. 花开花落不在乎时间的流逝 D. 花开花落象征着人生的无常

3. 诗中“为人飞去”形容的是什么？ A. 杨花随风飘散 B. 杨花带着人的情感飞走 C. 杨花象征着忧愁 D. 杨花象征着春天的结束

答案:

1. A
2. A
3. B

诗词比较与延伸: 相关作品推荐:

• 苏轼《和子由渑池怀旧》：这首诗也表达了诗人对过去美好时光的怀念和对未来不确定的忧虑。
• 王安石《泊船瓜洲》：这首诗通过对自然景物的描写，表达了诗人对故乡的思念和对人生变迁的感慨。

诗词对比:

• 丘崈的《点绛唇》与苏轼的《和子由渑池怀旧》都表达了诗人对过去美好时光的怀念和对未来不确定的忧虑，但丘崈的诗更侧重于对时光流逝的感慨，而苏轼的诗则更侧重于对人生变迁的思考。

参考资料: 推荐书目:

• 《宋诗选注》：收录了丘崈的这首诗，并提供了详细的注释和鉴赏。
• 《宋代诗歌研究》：对宋代诗歌的发展和特点进行了深入的研究，有助于理解丘崈的诗歌风格和创作背景。