这段话出自清代章甫《贺施君渭入泮》
表表仙风天宝纪，君才遥继前人美。
年少文坛旗鼓争，笔摇五岳云落纸。
剑精预卜逄雷知，万丈光芒腾气紫。
泮芹一浴水流香，桂碧杏红连枝起。
瀛洲桥，长安市。
春风得意恣遨游，马上看花凭笑指。
原文意思解释
最后更新时间:2026-09-29 16:57:23原文展示
《贺施君渭入泮》
表表仙风天宝纪，
君才遥继前人美。
年少文坛旗鼓争，
笔摇五岳云落纸。
剑精预卜逄雷知，
万丈光芒腾气紫。
泮芹一浴水流香，
桂碧杏红连枝起。
瀛洲桥，长安市。
春风得意恣遨游，
马上看花凭笑指。
白话文翻译
这首诗赞美施君的才华和成就，仿佛是天宝盛世的神仙风范，您将继承前人的美德。年纪虽轻，但在文坛上与众人争奇斗艳，笔下的文字如同五岳之高，云彩倾洒在纸上。剑术高超，能预知雷霆之声，光芒万丈，气势如虹。泮水边的芹菜沐浴在水中散发着香气，桂树和杏树的花朵交相辉映。来到瀛洲桥，长安的城市景色尽收眼底。春风得意，尽情游玩，骑在马背上指点看花，欢笑声不断。
注释
- 表表：表示赞美、称颂的意思。
- 仙风：仙人的风采，指高洁、超脱的气质。
- 天宝：唐代盛世的代名词，指盛大的时代。
- 泮：指泮水，古代学宫的水源，暗指读书求学的地方。
- 桂碧杏红：指桂花和杏花，象征美好、繁荣的景象。
- 瀛洲：传说中的仙岛，象征着美好的理想境界。
诗词背景
作者介绍
章甫，清代诗人，生活在文化繁荣的时期，以其清新脱俗的诗风和深厚的学识著称。他的作品多为抒发个人情感，描绘自然景观，具有鲜明的个性和时代特征。
创作背景
《贺施君渭入泮》创作于施君入泮之际，表现了对新生代才俊的赞美和期望，反映了清代士人对后辈的鼓励和对学术文化的追求。
诗歌鉴赏
这首诗通过丰富的意象和生动的描写，展现了施君的才华和风采。诗中运用了许多自然景观与人物情感的结合，形成了一种和谐美好的画面。开头两句对施君的赞美既具体又抽象，体现出对其才华的认可与期待。接着用“笔摇五岳”形象地表现了施君在文坛上的骄人表现，强调了他的才情和潜力。
后半部分，诗人用“剑精预卜逄雷知”描绘了施君的才智和预见能力，显示出其在学业和人生道路上的独特魅力。最后，诗人描绘了春风得意的游玩场景，表达了对施君未来成就的美好祝愿，流露出一种对青春的珍视与对未来的向往。
整首诗的情感基调积极向上，意象生动，语言优美，展现了诗人对友人的深切关怀和对人生理想的追求。
诗词解析
逐句解析
- 表表仙风天宝纪：表扬施君如同仙人般的风采，承载着盛世的美好。
- 君才遥继前人美：称赞施君的才华不仅仅是个人的，而是对历史美德的继承。
- 年少文坛旗鼓争：年轻的施君在文坛中与其他才俊竞争。
- 笔摇五岳云落纸：施君的文笔如同五岳般雄伟，字句飘逸如云。
- 剑精预卜逄雷知：施君的剑术精妙，能洞察未来，预见危险。
- 万丈光芒腾气紫：施君的才华犹如万丈光芒，气势非凡。
- 泮芹一浴水流香：泮水旁的芹菜沐浴在水中，散发诱人香气。
- 桂碧杏红连枝起：桂花与杏花相映成趣，春意盎然。
- 瀛洲桥，长安市：提到美丽的瀛洲桥和繁华的长安城，象征理想与现实的结合。
- 春风得意恣遨游：在得意的春风中畅快游玩，享受生活。
- 马上看花凭笑指：骑马看花，指点欢笑，展现一种轻松愉悦的生活态度。
修辞手法
- 比喻：将施君的才华比作仙风和光芒，增强了诗的表现力。
- 对仗：如“桂碧杏红”，对称工整，增加了诗的韵律感。
- 夸张：用“万丈光芒”形容施君的才华，体现出极高的赞誉。
主题思想
这首诗的中心思想是赞美施君的才华与成就，同时也寄托了对年轻一代的期望与祝福。诗人通过生动的意象和优美的语言，表达了对青春、理想和人生的热爱。
意象分析
意象词汇
- 仙风：象征高洁、超脱的气质。
- 五岳：象征高大、雄伟，寓意才华横溢。
- 泮水：象征学习与求知的圣地。
- 春风：象征人生的得意与顺畅。
- 花：象征美好与希望。
互动学习
诗词测试
-
诗中提到的“泮水”象征什么？ A. 学习的地方
B. 战斗的地方
C. 生活的地方 -
“年少文坛旗鼓争”中的“旗鼓”指的是什么？ A. 诗歌
B. 竞争
C. 友谊 -
诗中提到的“桂碧杏红”主要表达了什么情感？ A. 悲伤
B. 美好与繁荣
C. 孤独
答案
- A
- B
- B
诗词比较与延伸
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诗词对比
- 《贺施君渭入泮》 vs 《登鹳雀楼》
- 两首诗都体现了对壮丽景色的描绘，但《贺施君渭入泮》更侧重于对个人才华的歌颂，而《登鹳雀楼》则更多地表现了对国家命运的忧虑。
粗略解读
《贺施君渭入泮》以个人成就为中心，展现了青春的活力与希望；而《登鹳雀楼》则反映了历史的悲壮与时代的沉重。两者在情感基调和主题上形成了鲜明的对比。