朅来放浪学司马，足迹还令半天下。是什么意思

蜀中有士雷济民，天机之精如有神。

远追顾陆得深趣，近于马夏尤相亲。

朅来放浪学司马，足迹还令半天下。

山川奇胜纳胸臆，熔会精神任陶冶。

并刀剪取交州纑，笔洒墨沈翻金壶。

峰峦嵲树参错，元气惨淡云模糊。

夔塘险没天地户，神斧中分两崖竖。

八阵深藏神鬼愁，三峡奔流雪涛怒。

朝辞白帝暮江陵，一日经行千里程。

篙工长年假水力，舟中人坐无忧惊。

我生不作远游客，每检舆图心颇识。

幸而得此川峡图，十二巫山若亲历。

乃知妙夺造化功，几回坐对心神融。

风雷欻翕妙不测，顷刻缩地来壶公。

莫君与予交莫逆，髫龀以来今五帙。

爱我能如鲍叔贤，惭予不似夷吾德。

君来见画心亦珍，双手卷之持赠君。

世间奇玩岂我独，眼底知心能几人。

原文展示

蜀中有士雷济民，天机之精如有神。
远追顾陆得深趣，近于马夏尤相亲。
朅来放浪学司马，足迹还令半天下。
山川奇胜纳胸臆，熔会精神任陶冶。
并刀剪取交州纑，笔洒墨沈翻金壶。
峰峦山截嵲树参错，元气惨淡云模糊。
夔塘险没天地户，神斧中分两崖竖。
八阵深藏神鬼愁，三峡奔流雪涛怒。
朝辞白帝暮江陵，一日经行千里程。
篙工长年假水力，舟中人坐无忧惊。
我生不作远游客，每检舆图心颇识。
幸而得此川峡图，十二巫山若亲历。
乃知妙夺造化功，几回坐对心神融。
风雷欻翕妙不测，顷刻缩地来壶公。
莫君与予交莫逆，髫龀以来今五帙。
爱我能如鲍叔贤，惭予不似夷吾德。
君来见画心亦珍，双手卷之持赠君。
世间奇玩岂我独，眼底知心能几人。

白话文翻译

在蜀地有位士人叫雷济民，他的天赋和才智似乎是上天所赋。
他远远追逐顾陆，寻求更深的乐趣；近距离接触马夏，更加亲近。
这次我放浪形骸，学习司马迁的精神，足迹遍及半个中国。
山川的奇险美景融入我的心胸，精神陶冶任我随意。
我用刀剪在交州采集灵感，笔墨挥洒如金壶翻转。
峰峦叠嶂，树木参差，元气惨淡，云雾弥漫。
夔塘的险峻仿佛要吞没天地，神斧劈开了两崖。
八阵图藏匿着神灵与忧愁，三峡奔腾着怒涛与雪。
清晨我告别白帝城，傍晚到达江陵，一天的行程可达千里。
船工们年复一年依靠水流，舟中人坐着无忧无虑。
我一生不愿作远方的游客，总是认真看舆图，心中颇为熟悉。
幸好得到了这幅川峡图，仿佛亲历十二巫山的壮美。
才知道大自然的神奇造化有多么巧妙，几度与自己的心神交融。
风雷骤起，变化无常，瞬间就仿佛缩地而来。
希望你我之间的友情如同昔日好友，童年时至今已五十年。
爱我如鲍叔贤般真挚，惭愧自己不如夷吾那样德行。
你来见到这幅画，心中也会珍惜，双手卷起，作为赠礼相送。
世间的奇珍异玩，难道只有我一个人拥有？
心中真正理解的人，能有几人呢？

注释

1. 蜀中：指四川地区，古代蜀国的地理位置。
2. 士：这里指有才华的知识分子或士人。
3. 雷济民：诗中的人物，可能为杜琼的友人或当时的名士。
4. 马夏：指马融和夏侯惇，二者都为当时的著名人物。
5. 司马：指司马迁，著名的历史学家。
6. 夔塘：夔门的险峻地形，古代有“夔门”之称。
7. 八阵：指诸葛亮的八阵图，是古代军事阵法。

诗词背景

作者介绍

杜琼（公元1560年－公元1620年），字元静，号秋水，是明代著名的诗人、书法家。他的作品以清新、自然见长，尤其擅长山水诗。杜琼在当时的文人中颇有声望，交游广泛，作品多描绘自然风光，抒发个人情感。

创作背景

这首诗作于明代，杜琼通过对友人的赠画，表达了对自然的热爱和对友谊的珍惜。诗中描绘了川峡的壮美景色，反映了作者对大自然的深刻感悟和对艺术创作的热情追求。

诗歌鉴赏

杜琼的《题画赠莫文辉》是一首以山水为题材的诗，诗中不仅描绘了蜀地的壮丽山川，还抒发了作者对友人的深厚情谊。全诗气势磅礴，字里行间流露出对自然美的赞叹以及对人生哲理的思考。

诗的开头，通过对雷济民的描绘，展示了一个有才华的士人形象，接着提到对马夏和顾陆的追踪，表达了对学问的渴望和对友谊的珍视。诗中反复提到的山川意象，既是自然的写照，也是作者心灵世界的反映。通过“山川奇胜纳胸臆，熔会精神任陶冶”，可以感受到自然景观对他心灵的陶冶与熏陶。

此外，诗中提到的“朝辞白帝暮江陵，一日经行千里程”，生动地描绘了川峡的宽广与壮观，体现了作者对川峡的亲历和感受，带给人一种身临其境的感觉。最后，诗作以对友谊的珍惜和自谦的态度结束，表现出一种深厚的人情味和对友谊的向往。

总体来看，这首诗不仅是一幅自然的画卷，更是一段深情的友谊与人生的哲思，展现了杜琼深厚的文化底蕴和独特的艺术视角。

诗词解析

逐句解析

1. 蜀中有士雷济民：在蜀地有位名士雷济民，突出其才华。
2. 天机之精如有神：他的才智如同神明般精妙。
3. 远追顾陆得深趣：远远追寻顾陆，得到了深刻的乐趣。
4. 近于马夏尤相亲：与马夏的关系尤为亲近。
5. 朅来放浪学司马：这次我放浪形骸，学习司马迁的精神。
6. 足迹还令半天下：我的足迹遍及半个中国。
7. 山川奇胜纳胸臆：奇特的山川景色融入我的心中。
8. 熔会精神任陶冶：精神陶冶随意，任我挥洒。
9. 并刀剪取交州纑：用刀剪在交州采集灵感。
10. 笔洒墨沈翻金壶：笔墨挥洒如金壶翻转，形象生动。
11. 峰峦山截嵲树参错：山峰层叠，树木错落有致。
12. 元气惨淡云模糊：元气惨淡，云雾弥漫，营造出一种神秘感。
13. 夔塘险没天地户：夔塘险峻，仿佛要吞没天地。
14. 神斧中分两崖竖：神斧劈开了两崖，展现出险峻的地形。
15. 八阵深藏神鬼愁：八阵图深藏着神灵与忧愁。
16. 三峡奔流雪涛怒：三峡的奔流让人感受到怒涛的气势。
17. 朝辞白帝暮江陵：早上告别白帝城，晚上抵达江陵。
18. 一日经行千里程：一天的行程可达千里，描绘出川峡的辽阔。
19. 篙工长年假水力：船工们年复一年依靠水流。
20. 舟中人坐无忧惊：舟中人坐着毫无忧虑。
21. 我生不作远游客：我一生不愿作远方游客。
22. 每检舆图心颇识：每次查看地图，心中颇为熟悉。
23. 幸而得此川峡图：幸好得到了这幅川峡图。
24. 十二巫山若亲历：仿佛亲历了十二巫山的壮美。
25. 乃知妙夺造化功：才知道大自然的造化多么神奇。
26. 几回坐对心神融：几度与自己的心神交融。
27. 风雷欻翕妙不测：风雷骤起，变化无常。
28. 顷刻缩地来壶公：瞬间缩地而来，似乎在传达一种神秘感。
29. 莫君与予交莫逆：希望你我之间的友情如同昔日好友。
30. 髫龀以来今五帙：从童年到现在已五十年。
31. 爱我能如鲍叔贤：愿你像鲍叔贤一样真挚地爱我。
32. 惭予不似夷吾德：我惭愧自己不如夷吾那样有德行。
33. 君来见画心亦珍：你来见到这幅画，心中也会珍惜。
34. 双手卷之持赠君：双手将其卷起，作为赠礼相送。
35. 世间奇玩岂我独：世间的奇珍异玩，难道只有我一个人拥有？
36. 眼底知心能几人：心中真正理解我的人，能有几人呢？

修辞手法

1. 比喻：如“天机之精如有神”，将才智比作神明。
2. 夸张：如“一日经行千里程”，强调川峡的辽阔。
3. 排比：如“山川奇胜纳胸臆，熔会精神任陶冶”，增强诗的节奏感。
4. 对仗：如“朝辞白帝暮江陵”，工整的对仗增强了诗的韵律。

主题思想

这首诗的主题围绕自然风光与友情的珍贵展开。通过对蜀地壮丽山川的描绘，表达了作者对大自然的热爱和对友谊的珍视。诗中不仅展现了个人的才华与学识，也反映了作者对世间奇珍异玩的思考，强调了真正的理解与知心朋友的稀有。

意象分析

意象词汇

1. 山川：象征自然的壮丽与神秘。
2. 舟：代表旅行与探索，暗示人生的旅途。
3. 画：象征艺术与创造，表达对美的追求。

文化内涵与象征意义

• 山川：在中国文化中，山川常常被视为心灵的寄托，表达诗人对自然的崇敬与向往。
• 舟：舟在诗中象征着人生的旅程，表现出一种自由与无忧的生活态度。
• 画：画不仅是艺术的表现，还是人与自然、人与人之间情感的传递媒介。

互动学习

诗词测试

1. 选择题：杜琼的《题画赠莫文辉》主要描绘了什么主题？

   • A. 友情
   • B. 自然
   • C. 人生哲理
   • D. 以上皆是

2. 填空题：诗中“朝辞白帝暮江陵，一日经行千里程”表达了____的意境。

3. 判断题：这首诗中的“雷济民”是作者杜琼的友人。 （对/错）

答案

1. D
2. 川峡的辽阔
3. 对

诗词比较与延伸

相关作品推荐

1. 王维《山居秋暝》
2. 李白《庐山谣》
3. 杜甫《望岳》

诗词对比

• 杜甫《望岳》：同样表现了对自然的赞美，但更多地反映了诗人的人生感悟与志向。
• 王维《山居秋暝》：通过对山水的描绘，展现了隐逸的生活情趣，与杜琼的诗风相似但更为静谧。

通过以上的比较与分析，不同诗人在自然与人生的表达上各具特色，但都传递了对自然的热爱与对生活的思考。