诵诗爱招隐，读骚续湘君。是什么意思

我本南溪老，手弄溪中云。

诵诗爱招隐，读骚续湘君。

忽捧公府檄，遂远先人坟。

春暮归未得，落花政纷纷。

原文展示

我本南溪老，手弄溪中云。
诵诗爱招隐，读骚续湘君。
忽捧公府檄，遂远先人坟。
春暮归未得，落花政纷纷。

白话文翻译

我本是南溪的老者，手中把玩着溪水中的云彩。
我喜欢吟诵诗歌，渴望隐居，读《离骚》时常想起湘君。
忽然接到公府的命令，远行去拜祭先人的坟墓。
春天快要结束，却还未能回家，落花正纷纷飘落。

注释

• 南溪：指南方的溪水，常用来象征隐逸生活。
• 云：这里指溪水中的倒影，表现了自然的宁静。
• 招隐：指邀请隐居，表达对隐逸生活的向往。
• 湘君：指屈原，因其《离骚》而被称为湘君，表现对文学的敬仰。
• 公府檄：指公文或命令，这里暗含不得不离开的无奈。
• 先人坟：指先祖的墓地，表现对家族和传统的尊重。
• 春暮：春天即将结束，象征着时间的流逝和归家的渴望。
• 落花纷纷：形象描绘春天的结束和离别的伤感。

诗词背景

作者介绍：杨万里，字廷秀，号阮亭，南宋时期著名诗人，以其清新、自然的风格著称，擅长描写自然景物和抒发个人情感，融入了浓厚的生活气息。

创作背景：此诗写于杨万里被调任公职期间，反映了他在繁忙公事与个人隐逸理想之间的矛盾与挣扎。诗中所描绘的自然景象和个人情感深深根植于他的生平经历。

诗歌鉴赏

杨万里的《临贺别驾李子西同年寄五字诗以杜句君随丞相后为韵和以谢焉》不仅仅是一首简单的离别诗，更是对自我价值与社会责任之间的深刻思考。诗的开头以“我本南溪老”引入，展现了诗人对自然的向往和对隐逸生活的追求。然而，随着“忽捧公府檄”的转折，诗人不得不面对现实的责任，离开安逸的南溪，踏上了充满责任与压力的仕途。

诗中“春暮归未得，落花政纷纷”的描绘，寓意着诗人对时间流逝的感慨以及对归家的渴望。春天的落花不仅象征着生命的短暂和美好的流逝，也反映了诗人对故乡和隐逸生活的思念。这种情感在整首诗中通过细腻的描写与强烈的对比，展现了诗人内心深处的矛盾与挣扎。

此外，杨万里的语言清新而自然，意象生动，既有对自然的细致观察，又有对人情世故的深刻理解，使得整首诗在情感和艺术上都达到了和谐的统一。

诗词解析

逐句解析：

1. 我本南溪老：自我介绍，表明自己与南溪的联系，暗示了诗人向往的隐逸生活。
2. 手弄溪中云：描绘了诗人悠闲的生活状态，与自然亲密接触。
3. 诵诗爱招隐：表达了对诗歌的热爱和对隐士生活的向往。
4. 读骚续湘君：提及屈原的《离骚》，显示出诗人文学素养和对传统的尊重。
5. 忽捧公府檄：转折，突显了现实的压力和责任。
6. 遂远先人坟：为祭奠先祖而远行，表现对家族的敬重。
7. 春暮归未得：感慨春天即将结束，却还未能回家，流露出对故乡的思念。
8. 落花政纷纷：描绘了自然的景象，象征着生命的无常与离别的伤感。

修辞手法：

• 比喻：如“手弄溪中云”，通过形象化的语言，增强了自然的美感。
• 对仗：整首诗结构严谨，句式对称，增强了韵律美。
• 意象：如“落花”，寓意深远，象征着时光流逝和离别的伤感。

主题思想：整首诗通过对自然的描绘与对个人情感的表达，探讨了隐逸与责任、自由与束缚之间的矛盾，体现了诗人对生活的深刻思考与感悟。

意象分析

• 南溪：象征隐逸和安逸的生活。
• 云：代表自由自在的生活状态。
• 落花：象征生命的短暂和离别的伤感。

互动学习

诗词测试：

1. 诗人提到的“湘君”指的是谁？ a) 李白
   b) 屈原
   c) 白居易

2. “我本南溪老”中的“南溪”象征什么？ a) 乡土
   b) 官职
   c) 隐逸生活

3. 诗中“落花政纷纷”表达了怎样的情感？ a) 开心
   b) 伤感
   c) 愤怒

答案：

1. b) 屈原
2. c) 隐逸生活
3. b) 伤感

诗词比较与延伸

相关作品推荐：

• 《静夜思》（李白）：表达相思与乡愁的情感。
• 《山中问答》（王维）：对隐逸生活的思考。

诗词对比：

• 杨万里 vs. 王维：两位诗人均有隐逸的主题，但杨万里更加强调对现实责任的反思，而王维则更多展现内心的宁静与对自然的向往。

参考资料

• 《杨万里诗文集》
• 《宋代诗人研究》