既无师旷耳，安有伯牙琴。是什么意思

何者谓知音，知音难漫寻。

既无师旷耳，安有伯牙琴。

难逼桑榆景，宁忘松桂心。

独行月堤上，一步一高吟。

原文展示:

闲步吟 何者谓知音，知音难漫寻。 既无师旷耳，安有伯牙琴。 难逼桑榆景，宁忘松桂心。 独行月堤上，一步一高吟。

白话文翻译：

什么是真正的知音？知音难以轻易找到。 既然没有师旷那样的耳朵，怎么会有伯牙那样的琴。 难以逼近桑榆的晚景，怎能忘记松桂的初心。 独自走在月光下的堤岸上，每走一步都高声吟唱。

注释:

• 师旷：春秋时期晋国的著名音乐家，以听力非凡著称。
• 伯牙：古代著名的琴师，与钟子期为知音之交。
• 桑榆景：比喻晚年或晚景。
• 松桂心：比喻坚贞不渝的志向。

诗词背景: 作者邵雍是宋代著名的理学家、诗人，其诗多表现哲理和人生感悟。此诗表达了作者对知音难寻的感慨，以及对坚持自我初心的态度。

诗歌鉴赏： 这首诗通过对比师旷与伯牙的典故，表达了知音难寻的深刻感受。诗中“既无师旷耳，安有伯牙琴”一句，既是对知音难寻的直接表达，也是对自我价值的肯定。后两句“难逼桑榆景，宁忘松桂心”则进一步强调了即使在晚年，也不应忘记初心和志向。最后两句“独行月堤上，一步一高吟”描绘了作者独自漫步、自我陶醉的情景，展现了其超然物外、自得其乐的生活态度。

诗词解析:

• 首句提出知音难寻的主题。
• 次句通过典故强化这一主题。
• 第三句转折，表达即使在晚年也不放弃初心的决心。
• 末句描绘了一个自我陶醉的场景，体现了作者的超然态度。

修辞手法:

• 对比：通过师旷与伯牙的对比，强调知音的难得。
• 比喻：用“桑榆景”比喻晚年，用“松桂心”比喻坚贞的志向。

主题思想: 这首诗的主题是知音难寻和坚持初心。通过典故和比喻，作者表达了对知音的渴望和对初心的坚守，展现了其超然物外的生活态度。

意象分析:

• 师旷耳、伯牙琴：象征知音的难得。
• 桑榆景：象征晚年。
• 松桂心：象征坚贞的志向。

互动学习:

1. 诗中提到的“师旷”和“伯牙”分别是什么人物？ A. 音乐家和琴师 B. 诗人和画家 C. 政治家和军事家 答案：A

2. 诗中的“桑榆景”比喻什么？ A. 春天 B. 晚年 C. 早晨 答案：B

3. 诗中的“松桂心”象征什么？ A. 柔弱 B. 坚贞 C. 懒散 答案：B

诗词比较与延伸: 相关作品推荐：

• 王维《送别》：表达了离别之情和对友人的思念。
• 李白《月下独酌》：展现了独自饮酒、自我陶醉的情景。

参考资料:

• 《宋诗选》
• 《邵雍诗集》
• 《中国古代诗歌鉴赏辞典》