行歌櫂船去，不觉白鸥飞。是什么意思

修渚通阿阁，兰舟饰翠旗。

吴姬年十五，乘舟泛绿池。

菱花羞宝靥，皓腕发斜晖。

行歌櫂船去，不觉白鸥飞。

原文展示:

采菱曲 曹勋 〔宋代〕 修渚通阿阁，兰舟饰翠旗。 吴姬年十五，乘舟泛绿池。 菱花羞宝靥，皓腕发斜晖。 行歌櫂船去，不觉白鸥飞。

白话文翻译：

在高高的楼阁旁，长长的堤岸通向阿阁，装饰着翠绿色旗帜的兰舟停泊在那里。 吴地的少女年仅十五岁，乘坐着小船在碧绿的池塘中漂荡。 菱花在水面上羞涩地映出她美丽的面庞，她洁白的手腕在斜阳的照射下显得更加动人。 她一边唱歌一边划船离去，不知不觉中，白鸥也随之飞翔。

注释:

• 修渚：长长的堤岸。
• 阿阁：高大的楼阁。
• 兰舟：装饰华丽的船。
• 吴姬：吴地的少女。
• 菱花：菱角的花，这里指菱叶。
• 宝靥：美丽的面庞。
• 皓腕：洁白的手腕。
• 斜晖：斜阳。
• 櫂船：划船。

诗词背景: 作者介绍: 曹勋（1086-1157），字伯阳，号松隐，南宋初年著名文学家、政治家。他的诗风清新自然，善于描绘江南水乡的景色和人物。此诗描绘了一位吴地少女在绿池中采菱的情景，展现了江南水乡的宁静与美丽。

创作背景: 这首诗可能是在曹勋游历江南时所作，通过对吴地少女采菱的描写，表达了对江南水乡风光的喜爱和对青春少女的赞美。

诗歌鉴赏： 这首诗以简洁的语言和生动的意象，描绘了一幅江南水乡的美丽画卷。诗中，“修渚通阿阁，兰舟饰翠旗”描绘了高大的楼阁和装饰华丽的船只，为读者勾勒出一个宏伟而精致的背景。接着，“吴姬年十五，乘舟泛绿池”引入了主角，一位年轻的吴地少女，她的形象清新脱俗，与周围的自然环境和谐相融。诗中的“菱花羞宝靥，皓腕发斜晖”进一步以细腻的笔触描绘了少女的美丽，她的面庞在菱花的映衬下更显娇羞，洁白的手腕在斜阳的照射下闪耀着光芒。最后，“行歌櫂船去，不觉白鸥飞”以动感的画面结束了全诗，少女的歌声和划船的动作，以及随之飞翔的白鸥，共同构成了一幅生动的水乡生活图景。

诗词解析:

• 首句“修渚通阿阁，兰舟饰翠旗”描绘了背景，修长的堤岸通往高大的楼阁，兰舟上装饰着翠绿色的旗帜，营造出一种宏伟而精致的氛围。
• 次句“吴姬年十五，乘舟泛绿池”引入了主角，一位年轻的吴地少女，她的形象清新脱俗，与周围的自然环境和谐相融。
• 第三句“菱花羞宝靥，皓腕发斜晖”以细腻的笔触描绘了少女的美丽，她的面庞在菱花的映衬下更显娇羞，洁白的手腕在斜阳的照射下闪耀着光芒。
• 末句“行歌櫂船去，不觉白鸥飞”以动感的画面结束了全诗，少女的歌声和划船的动作，以及随之飞翔的白鸥，共同构成了一幅生动的水乡生活图景。

修辞手法:

• 比喻：“菱花羞宝靥”中，菱花被比喻为羞涩的美丽面庞，增强了形象的生动性。
• 拟人：“菱花羞宝靥”中，菱花被赋予了人的情感，显得更加生动。
• 对仗：诗中多处使用对仗，如“修渚通阿阁，兰舟饰翠旗”，增强了语言的节奏感。

主题思想: 这首诗通过对吴地少女采菱的描写，展现了江南水乡的宁静与美丽，表达了对自然风光的喜爱和对青春少女的赞美。

意象分析:

• 修渚：长长的堤岸，象征着通向高处的路径。
• 阿阁：高大的楼阁，象征着宏伟的建筑。
• 兰舟：装饰华丽的船，象征着精致的生活。
• 吴姬：吴地的少女，象征着青春与美丽。
• 菱花：菱角的花，象征着水乡的特色。
• 宝靥：美丽的面庞，象征着少女的娇羞。
• 皓腕：洁白的手腕，象征着少女的纯洁。
• 斜晖：斜阳，象征着时光的流逝。
• 白鸥：飞翔的鸟，象征着自由与和谐。

互动学习: 诗词测试:

1. 诗中的“吴姬”指的是什么？ A. 吴地的男子 B. 吴地的少女 C. 吴地的老人 答案：B

2. 诗中的“菱花羞宝靥”使用了什么修辞手法？ A. 比喻 B. 拟人 C. 对仗 答案：A

3. 诗中的“不觉白鸥飞”表达了什么意境？ A. 少女的孤独 B. 自然的和谐 C. 时光的流逝 答案：B

诗词比较与延伸: 相关作品推荐:

• 杜甫的《江畔独步寻花》：同样描绘了江南水乡的美丽景色。
• 白居易的《忆江南》：表达了对江南风光的怀念。

诗词对比:

• 杜甫的《江畔独步寻花》与曹勋的《采菱曲》都描绘了江南水乡的美丽景色，但杜甫的诗更多地表达了对自然景色的欣赏，而曹勋的诗则更多地描绘了人物的活动。

参考资料: 推荐书目:

• 《宋诗选注》：收录了曹勋的多首诗作，可以更全面地了解其诗风。
• 《江南水乡诗选》：收录了多位诗人描绘江南水乡的诗作，可以进行比较阅读。