枝上作窠生群儿，人不知天公。是什么意思

吴夫子，佩银龟。

乘天马，索怪奇。

忽得虢略一片石，其中白色圆如规。

又有树与乌，画手虽妙何能为。

吴乃持问欧阳公，比公曩获尤可疑。

疑不为辨赋以诗，诗辞粲粲明星垂。

复遣赍来使我和，坐上钜公傍睨之。

范侯实有杨雄学，咸云此理难究推。

我归涤虑反覆思，义虽不经聊解颐。

月与太阳合朔时，阳乌飞上桂树枝。

枝上作窠生群儿，人不知天公。

天公欲俾世间见，影著石面如黏黐。

乌既不得去，月亦不可移。

留为千古作好玩，慎勿倾扑同玉碑。

诗词名称: 和吴冲卿学士石屏

作者: 梅尧臣 〔宋代〕

类型: 古诗词

原文展示:

吴夫子，佩银龟。乘天马，索怪奇。忽得虢略一片石，其中白色圆如规。又有树与乌，画手虽妙何能为。吴乃持问欧阳公，比公曩获尤可疑。疑不为辨赋以诗，诗辞粲粲明星垂。复遣赍来使我和，坐上钜公傍睨之。范侯实有杨雄学，咸云此理难究推。我归涤虑反覆思，义虽不经聊解颐。月与太阳合朔时，阳乌飞上桂树枝。枝上作窠生群儿，人不知天公。天公欲俾世间见，影著石面如黏黐。乌既不得去，月亦不可移。留为千古作好玩，慎勿倾扑同玉碑。

白话文翻译：

吴夫子佩戴着银色的龟，骑着天马寻找奇异的事物。忽然得到了一块虢略的石头，其上白色圆如规。还有树与乌鸦，尽管画工手法高明又能有什么用呢？吴夫子于是去问欧阳公，比起公的往昔所获更是值得怀疑。疑虑之中，诗并不是用以辨别的，诗句如同璀璨的星星垂挂。又派遣使者来让我和诗，坐在大公旁边观望。范侯确实有杨雄的学识，大家都说这个道理难以推究。我回去反复思索，虽然义理不经也聊以解颐。月亮与太阳在朔日相合时，阳光乌鸦飞上桂树枝。树枝上筑巢生下了一群小鸟，人们却不知道这是天公的安排。天公欲使世间见之，影子落在石面如同黏附。乌鸦无法离去，月亮也无法移动。留作千古的玩物，切勿倾扑与玉碑同样的命运。

注释:

• 吴夫子：指吴冲卿，即吴承恩，古代文人。
• 银龟：象征长寿与智慧的器物。
• 虢略：一种石头，可能指某种珍奇的石头。
• 阳乌：阳光照射下的乌鸦，暗示自然现象。
• 天公：指上天或神灵，象征命运与安排。

典故解析：

• 月与太阳合朔：指月亮与太阳在一起的时刻，象征时间的循环和自然规律。
• 桂树：象征高洁和长寿的树，常用来比喻文人志向。

诗词背景:

作者介绍：

梅尧臣（1002年－1060年），字子华，号香江，宋代文学家，擅长诗词，尤其以五言诗著称。他的作品多表现对自然的观察与哲理思考，风格清新脱俗。

创作背景：

此诗创作于宋代，正值文人之间交流频繁的时期，梅尧臣与吴冲卿的友谊使得此作充满了对艺术与自然的思考，反映了当时文人追求奇特与美的精神。

诗歌鉴赏：

《和吴冲卿学士石屏》是梅尧臣对吴冲卿交流的一首诗，其中蕴含了丰富的自然元素和哲理思考。诗中描绘了一个文人寻求奇异事物的旅程，通过对石头、乌鸦、月亮等意象的描写，展现了人与自然的和谐关系。诗的开头，吴夫子的形象生动，佩戴银龟的细节不仅传达了身份的高贵，也暗示了智慧的象征。

在后续的描写中，诗人通过对画工的质疑，反映了艺术创作的局限性，以及在追求美与奇的过程中，往往对内涵的忽视。通过询问欧阳公，诗人深入探讨了诗与理的关系，表明即使诗句华美，若无真理支撑，亦难以打动人心。

最后，诗中对自然现象的描写，比如月亮与太阳的结合，乌鸦在桂树上的栖息，表现了诗人对宇宙与生命的深刻思索。整体上，这首诗不仅展现了梅尧臣的艺术才华，更反映了他对自然与人生哲理的深刻理解。

诗词解析:

逐句解析：

1. 吴夫子，佩银龟。：引入吴夫子的形象，佩戴银龟，象征智慧。
2. 乘天马，索怪奇。：吴夫子骑着天马，象征追求奇特与美好的精神。
3. 忽得虢略一片石，其中白色圆如规。：意外获得一块石头，其色泽与形状引人注目。
4. 又有树与乌，画手虽妙何能为。：树与乌鸦的描写，质疑艺术创作的局限。
5. 吴乃持问欧阳公，比公曩获尤可疑。：吴夫子去询问欧阳公，表达对过去诗作的怀疑。
6. 疑不为辨赋以诗，诗辞粲粲明星垂。：诗不应仅为表面的华美，真正的诗应有深度。
7. 复遣赍来使我和，坐上钜公傍睨之。：吴夫子派人来请诗人和诗，表达文人间的交流。
8. 范侯实有杨雄学，咸云此理难究推。：提及范侯的学识，表明学问的复杂与难解。
9. 我归涤虑反覆思，义虽不经聊解颐。：诗人反复思考，尽管道理不够严谨，也能得到启发。
10. 月与太阳合朔时，阳乌飞上桂树枝。：描写自然现象，象征时间与生命的循环。
11. 枝上作窠生群儿，人不知天公。：乌鸦筑巢生下小鸟，表达自然的规律与人类的无知。
12. 天公欲俾世间见，影著石面如黏黐。：上天希望世人看到这一切，影子如同附着。
13. 乌既不得去，月亦不可移。：乌鸦无法离去，月亮也无法改变，象征自然法则的不可逆转。
14. 留为千古作好玩，慎勿倾扑同玉碑。：希望这幅画面能留存千古，警示人们珍惜与保护。

修辞手法：

• 比喻：如“影著石面如黏黐”，形象地描绘了影子的效果。
• 拟人：将“天公”赋予人性，体现对自然的敬畏。
• 对仗：如“月与太阳合朔时，阳乌飞上桂树枝”，增强了诗的韵律感。

主题思想：

诗歌探讨了艺术与自然的关系，表达了对美与奇的追求，同时揭示了人类对自然法则的无知与敬畏。通过细腻的意象描写，展现了梅尧臣对生命、自然与艺术的深刻思考。

意象分析:

意象词汇：

• 银龟：象征智慧与长寿。
• 天马：象征追求与理想。
• 桂树：象征高洁与坚韧。
• 乌鸦：象征自然界的真实与无知。
• 月亮与太阳：象征时间与生命的循环。

这些意象不仅增强了诗的表现力，也反映了文化内涵与象征意义。

互动学习:

诗词测试：

1. 吴夫子佩戴的是什么？ A. 金龟
   B. 银龟
   C. 玉龟
   D. 铜龟

2. 诗中提到的自然现象是？ A. 雨
   B. 风
   C. 月与太阳合朔
   D. 雷电

3. 诗人对艺术创作的看法是？ A. 只要华美即可
   B. 需要有深度与内涵
   C. 无需任何技巧
   D. 不值得关注

答案：

1. B
2. C
3. B

诗词比较与延伸:

相关作品推荐：

• 《庐山谣》：李白
• 《望庐山瀑布》：李白
• 《登高》：杜甫

诗词对比：

• 梅尧臣的《和吴冲卿学士石屏》与李白的《庐山谣》均探讨了人与自然的关系，但梅尧臣更强调对奇特的追求与思考，而李白则更多表现对自然景观的赞美与感慨。

参考资料:

• 《宋诗鉴赏辞典》
• 《唐诗三百首》
• 《古诗十九首》

这些参考书目能够帮助更深入地理解古诗词的背景与文化内涵。