当其被问时，举策数耳耳。是什么意思

驽骥同一辀，迟速能几里。

当其被问时，举策数耳耳。

驰骋心独存，压抑头不起。

空传八骏名，未遇穆天子。

原文展示:

伤骥
梅尧臣 〔宋代〕

驽骥同一辀，迟速能几里。
当其被问时，举策数耳耳。
驰骋心独存，压抑头不起。
空传八骏名，未遇穆天子。

白话文翻译：

这匹劣马和优秀的骏马同在一辆车上，它的奔跑速度能有多少里呢？
当被问起时，它只能举起鞭子几次而已。
虽然心中渴望驰骋，但却因重压而无法抬起头来。
只是在空中传说着“八骏”的名声，却未能遇见穆天子。

注释：

字词注释：

1. 驽骥：驽马，指劣马；骥，指良马。
2. 辀：车轭，指车的连接部分。
3. 迟速：慢速和快速。
4. 举策：举起鞭子，表示驱动马匹。
5. 驰骋：奔跑、驰骋。
6. 空传：只是空洞地传说。

典故解析：

• 八骏：指古代传说中的八匹骏马，象征优秀的马匹，常用于形容人才。
• 穆天子：指的是周穆王，他的时代被认为是人才辈出的时期。

诗词背景：

作者介绍：

梅尧臣（1002年－1060年），字德馨，号青山，宋代诗人、词人，擅长诗文，尤以山水田园诗著称。他的诗风清新自然，注重抒情与景物的结合，展现出对人生和自然的独特理解。

创作背景：

《伤骥》创作于梅尧臣的中年时期，正值他对人生的各种思考与感悟。诗中表达了对自身才能未遇良机的感慨，反映出社会对人才的倚重与个人命运的无奈。

诗歌鉴赏：

《伤骥》是一首情感深邃的诗作，透过驽马与骏马的对比，表达了诗人对自身才能未能施展的惋惜与无奈。诗的开头以“驽骥同一辀”引入，点明了驽马与骏马在同一车轭下的处境，暗示着在同样的环境中，才能的优劣却明显不同。接下来的“迟速能几里”则进一步强调了才华与机会之间的关系，驽马的迟缓让人不禁感到叹息。

“当其被问时，举策数耳耳”描绘了诗人在困境中仍然努力想要表现自我的心态，然而无奈的现实让这份努力显得微不足道。诗的后两句“驰骋心独存，压抑头不起”则传达出一种强烈的压抑感，诗人虽有勇气与志向，却因环境的重压而无法施展。这种情感的深刻性和普遍性，使得读者能够感同身受，引发对自身处境的思考。

最后一句“空传八骏名，未遇穆天子”更是将整首诗的情感推向高潮，表明了即使有着不凡的潜力与才华，若无识才之士的赏识，终究难以成就伟业。整体而言，《伤骥》不仅是对个人命运的感慨，更是对社会对人才识别的深思，展现了诗人对时代的敏感与对人生的深刻反思。

诗词解析：

逐句解析：

1. 驽骥同一辀，迟速能几里。
   表达驽马与骏马在同一车上，暗示才能的不同。

2. 当其被问时，举策数耳耳。
   说明在被问起时，驽马只能举起鞭子几次，表现出无能为力的状态。

3. 驰骋心独存，压抑头不起。
   虽然内心渴望驰骋，但因环境的压制而无法抬头。

4. 空传八骏名，未遇穆天子。
   强调无论多么优秀的才能，如果缺乏机会，也难以被识别。

修辞手法：

• 对比：驽马与骏马的对比，强化了才能与机会的关系。
• 拟人：将马比作人，表达内心的渴望与困境。
• 象征：八骏象征优秀的人才，穆天子则是识才的明主。

主题思想：

整首诗通过对驽马境遇的描绘，反映出个人才能与社会环境之间的矛盾，表达了对人才未被识别的惋惜与对理想与现实的深刻思考。

意象分析：

意象词汇：

1. 驽骥：象征平凡与未被发现的才能。
2. 八骏：象征优秀与理想，传达对卓越的向往。
3. 穆天子：象征识才之士，是人才施展的关键。

这些意象不仅是诗中具体的描写，更蕴含了深刻的文化内涵，反映出对人才与理想的追求。

互动学习：

诗词测试：

1. 驽骥与骏马的对比主要表达了什么？

   • A) 速度
   • B) 才能与机会的关系
   • C) 外貌

2. 诗中提到的“八骏”象征着什么？

   • A) 劣马
   • B) 优秀的人才
   • C) 战马

3. “压抑头不起”中的“压抑”指的是什么？

   • A) 身体的疲惫
   • B) 环境的重压
   • C) 心情的低落

答案：

1. B
2. B
3. B

诗词比较与延伸：

相关作品推荐：

• 《登高》杜甫
• 《春江花月夜》张若虚

诗词对比：

• 《登高》：同样表达了对人生困境的感慨，但更侧重于时间的流逝与生命的无常。
• 《春江花月夜》：侧重于自然之美与人情之感，反映出诗人对美好事物的向往。

这两首作品与《伤骥》在主题与风格上都有所不同，但同样展现了诗人对人生与自然的深刻思考。