借令字堪煮，识字亦几希。是什么意思

提壶劝我饮，杜鹃劝我归。

不如布榖子，劝我勤耘耔。

我少贫且贱，不但无置锥。

笔耒垦纸田，黑水导墨池。

借令字堪煮，识字亦几希。

啼饥如不闻，饥惯自不啼。

骏奔三十年，辛勤竟何为。

发从道涂白，面为风雪黧。

夜来白沙滩，老命轻如丝。

洪涛舞一叶，呼天叫神只。

生全乃偶然，人力初何施。

晓闻布榖声，如在故山时。

坐令万感集，初悟半世非。

一险靡不悔，数悔庸何追。

有田不归耕，布榖真吾师。

原文展示

《明发白沙滩闻布榖有感》
作者：杨万里 〔宋代〕

提壶劝我饮，杜鹃劝我归。
不如布榖子，劝我勤耘耔。
我少贫且贱，不但无置锥。
笔耒垦纸田，黑水导墨池。
借令字堪煮，识字亦几希。
啼饥如不闻，饥惯自不啼。
骏奔三十年，辛勤竟何为。
发从道涂白，面为风雪黧。
夜来白沙滩，老命轻如丝。
洪涛舞一叶，呼天叫神只。
生全乃偶然，人力初何施。
晓闻布榖声，如在故山时。
坐令万感集，初悟半世非。
一险靡不悔，数悔庸何追。
有田不归耕，布榖真吾师。

白话文翻译

我提着壶劝我喝酒，杜鹃鸟劝我回家。
不如听那布榖鸟，劝我勤恳地耕作和播种。
我年轻时贫穷而卑微，不仅没有锄头。
我用笔和耕具来耕作纸上的田，黑水引导墨池。
借着文字可以煮饭，识字的人也少之又少。
饥饿的啼鸣仿佛无人听见，习惯了饥饿就不再啼叫。
三十年间奔波辛劳，这样的努力究竟有何意义。
头发在路上染白，面容因风雪而黝黑。
昨夜在白沙滩上，生命轻如丝线。
洪涛翻舞一叶小舟，呼唤天神只为神明。
生命的存在全是偶然，人力又能施加多少？
清晨听见布榖声，仿佛回到故乡的时光。
坐在这里情感万千，初悟半生的虚无。
在危险中没有后悔，后悔庸碌又何追。
有田却不再耕种，布榖确实是我的老师。

注释

1. 提壶：提着水壶，暗指饮酒。
2. 布榖：一种鸟，叫声像“布谷”，常用来提醒人们春耕。
3. 耘耔：耕作、播种的意思。
4. 笔耒：笔和耕具，指代写作和耕作。
5. 黑水：墨水，常用来书写。
6. 骏奔：奔波辛劳的生活。
7. 洪涛：指海浪，象征生活的波折。
8. 偶然：指生命的偶然与不确定。

诗词背景

作者介绍

杨万里（1127年－1206年），字廷秀，号诚斋，南宋时期著名诗人，擅长山水田园诗，风格清新自然，常以乡土生活为题材。他的作品关注社会现实，表达对生活的思考与感悟。

创作背景

本诗创作于诗人晚年，反映了他对人生的感慨和对农业生活的思考。布榖鸟的鸣叫引发了他对辛劳与生活意义的探讨，表现出对乡土情怀的深刻思索。

诗歌鉴赏

《明发白沙滩闻布榖有感》是一首充满哲理和感慨的诗，展现了诗人对人生和社会的深刻反思。诗中通过与自然景观的融合，表现了对生活的无奈与思索。开头几句以提壶饮酒、杜鹃劝归引入，暗示着一种逃避现实的心态。接着，布榖鸟的鸣叫则转向一种更为务实的生活态度，提醒人们要勤奋耕作。

全诗的情感在于对过去三十年辛劳的反思，诗人以“骏奔三十年，辛勤竟何为”表达了对自己努力的质疑。随后，诗人描绘了夜晚的白沙滩，生命显得如此轻盈而无常，仿佛一叶扁舟在洪涛中摇曳，反映出生命的脆弱与无常。

最后，诗人总结道“有田不归耕，布榖真吾师”，表明尽管生活艰辛，耕作却是心灵的寄托，布榖鸟成为他内心的引导者。这种对乡土的眷恋与对生活的思考，展现了诗人深厚的人文关怀和哲学思考。

诗词解析

逐句解析

1. 提壶劝我饮，杜鹃劝我归。
   提着壶劝我饮酒，而杜鹃鸟却劝我回去。

2. 不如布榖子，劝我勤耘耔。
   不如听布榖鸟的声音，劝我勤奋耕作播种。

3. 我少贫且贱，不但无置锥。
   我年轻时贫穷且地位低下，不仅没有锄头。

4. 笔耒垦纸田，黑水导墨池。
   用笔和耕具在纸上耕作，黑水引导墨池。

5. 借令字堪煮，识字亦几希。
   字可以用来煮饭，识字的人也很少。

6. 啼饥如不闻，饥惯自不啼。
   饥饿的啼鸣仿佛无人听见，习惯饥饿就不再啼叫。

7. 骏奔三十年，辛勤竟何为。
   三十年间奔波辛劳，这样的努力究竟有何意义。

8. 发从道涂白，面为风雪黧。
   头发在路上染白，面容因风雪而黝黑。

9. 夜来白沙滩，老命轻如丝。
   昨夜在白沙滩上，生命轻如丝线。

10. 洪涛舞一叶，呼天叫神只。
    洪涛翻舞一叶小舟，呼唤天神只为神明。

11. 生全乃偶然，人力初何施。
    生命的存在全是偶然，人力又能施加多少？

12. 晓闻布榖声，如在故山时。
    清晨听见布榖声，仿佛回到故乡的时光。

13. 坐令万感集，初悟半世非。
    坐在这里情感万千，初悟半生的虚无。

14. 一险靡不悔，数悔庸何追。
    在危险中没有后悔，后悔庸碌又何追。

15. 有田不归耕，布榖真吾师。
    有田却不再耕种，布榖确实是我的老师。

修辞手法

1. 比喻：将人生比作耕作，在不同的生活阶段使用不同的工具。
2. 拟人：杜鹃和布榖鸟被赋予劝导的角色。
3. 对仗：如“提壶劝我饮，杜鹃劝我归”形成对仗的句式。

主题思想

全诗通过对乡土生活的描绘，表达了对人生的思考，揭示出生活的艰辛与无常。借助布榖鸟的鸣叫，诗人反思自己的辛劳和人生意义，最终意识到即便有田不耕，布榖鸟的声音依然是他心灵的寄托与指引。

意象分析

意象词汇

1. 布榖：象征着希望与勤勉。
2. 白沙滩：代表着生命的脆弱与无常。
3. 洪涛：象征生活中的波折与挑战。
4. 黑水：象征着知识与文化的积累。

互动学习

诗词测试

1. 选择题：诗中提到的“布榖”是什么动物？
   A. 鸟
   B. 虫
   C. 鱼
   D. 爬虫

2. 填空题：诗人通过“提壶劝我饮，杜鹃劝我归”表达了____的情感。

3. 判断题：诗中提到的“黑水”指的是墨水。 （对/错）

答案

1. A
2. 对生活的无奈
3. 对

诗词比较与延伸

相关作品推荐

1. 《春夜喜雨》 - 杜甫
2. 《静夜思》 - 李白

诗词对比

• 杨万里《明发白沙滩闻布榖有感》与杜甫《春夜喜雨》：两首诗都表达了对生活的感悟，但前者更注重乡土情怀，后者则强调自然与人的关系。

参考资料

1. 《宋诗选》
2. 《古诗文赏析》
3. 《杨万里诗文研究》

此内容旨在帮助读者更好地理解和欣赏杨万里的这首诗作，激发对古典诗词的兴趣。