诗书或发冢，熟念令人惋。是什么意思

山林与心违，日月使鬓换。

儒衣相诟病，文字奉娱玩。

自古非一秦，六籍盖多难。

诗书或发冢，熟念令人惋。

秦君锐本学，骥子已血汗。

相期骖天衢，伯乐尝一盼。

士为欲心缚，寸勇辄尺懦。

要当观此心，日照云雾散。

扶疏万物影，宇宙同璀璨。

置规岂惟君，亦自警弛慢。

原文展示:

山林与心违，日月使鬓换。
儒衣相诟病，文字奉娱玩。
自古非一秦，六籍盖多难。
诗书或发冢，熟念令人惋。
秦君锐本学，骥子已血汗。
相期骖天衢，伯乐尝一盼。
士为欲心缚，寸勇辄尺懦。
要当观此心，日照云雾散。
扶疏万物影，宇宙同璀璨。
置规岂惟君，亦自警弛慢。

白话文翻译：

山林与我的心情相违，
日月交替让我鬓发斑白。
儒衣被人指责为病态，
文字只是在玩耍中奉承自己。
自古以来不仅仅是秦国，
六经的内容遭遇了许多困难。
诗书或许能从坟墓中发掘，
熟读经典令人感到惋惜。
秦君锐意追求学问，
骏马的血汗早已浸透。
希望能像骖鸾驾天路，
伯乐也曾只需一瞥。
士人因心中欲望而束缚，
寸寸勇气却显得渺小懦弱。
应当观察自己的内心，
阳光洒下，云雾消散。
万物的影子在扶疏中摇曳，
宇宙同样闪耀着璀璨的光辉。
规矩的制定岂止是为了君王，
也是为了自我警醒不再懈怠。

注释:

字词注释：

• 相诟病：互相指责，诟病。
• 六籍：指六经，即《诗》《书》《礼》《乐》《易》《春秋》。
• 骖天衢：比喻高升或成就，骖马指代优秀的人才。
• 寸勇辄尺懦：形容勇气微薄，懦弱。
• 扶疏：形容树木的茂盛，影子摇曳的样子。

典故解析：

1. 伯乐：古代著名的马识者，象征识才之人。
2. 骥子：指良马，常用来比喻杰出的人才。

诗词背景:

作者介绍： 黄庭坚（1045年－1105年），字鲁直，号山谷，晚号涧溪，北宋时期著名的书法家、诗人。他的诗歌风格清新，语言犀利，富有哲理，常以自然景物抒发个人情怀。

创作背景： 此诗创作于黄庭坚与友人之间的诗歌交流，反映了他对当时社会人情世故的思考，以及对士人理想与现实矛盾的深刻理解。

诗歌鉴赏：

《晁张和答秦觏五言予亦次韵》是一首展现黄庭坚深厚思想内涵与艺术修养的作品。开篇以“山林与心违”引入，抒发了作者对自然与内心情感的矛盾，日月更迭象征着时间的流逝与人事的无常。接着，诗中提到“儒衣相诟病，文字奉娱玩”，揭示了士人对传统儒家文化的反思，批判当时社会对学问的肤浅理解，强调学习的真正目的应是内心的修炼，而非单纯的表面文章。

诗中“自古非一秦，六籍盖多难”一句，表达了历史的复杂性与文化传承的艰辛。黄庭坚借用典故，指出自古以来的文人所遭遇的困境，呼唤对传统文化的深刻理解和传承的责任感。

后半部分的“士为欲心缚，寸勇辄尺懦”，对士人内心的挣扎进行了深刻剖析，指出欲望的束缚导致勇气的缺失。最后以“要当观此心，日照云雾散”总结，呼吁人们要反思内心，寻找生命的真谛，最终达到宇宙的璀璨与和谐。

整首诗以严谨的结构与深邃的思想，展现了黄庭坚对个人修养和社会责任的思考，具有很强的现实意义和哲理深度。

诗词解析:

逐句解析：

1. 山林与心违：自然美景与内心的感受产生了冲突。
2. 日月使鬓换：时间流逝让人衰老，感慨时光无情。
3. 儒衣相诟病：穿着儒家服饰却被人批评，反映对传统的质疑。
4. 文字奉娱玩：文字成为取悦他人的工具，而非真诚的表达。
5. 自古非一秦：历史上并非只有秦国一个典范，强调多样性。
6. 六籍盖多难：六经遭遇困境，反映文化传承的艰辛。
7. 诗书或发冢：即使是古老的经典，也能从中获得启发。
8. 熟念令人惋：熟读经典却让人感到遗憾，反思学习的意义。
9. 秦君锐本学：提到追求学问的秦国君主，象征对知识的渴求。
10. 骥子已血汗：优秀人才付出了艰辛的努力。
11. 相期骖天衢：希望能与杰出的人才一同成就伟业。
12. 伯乐尝一盼：伯乐曾经只需一眼便可识别良马，象征才华的珍贵。
13. 士为欲心缚：士人因欲望而受到束缚。
14. 寸勇辄尺懦：微薄的勇气使人显得懦弱。
15. 要当观此心：应当审视自己的内心。
16. 日照云雾散：阳光照耀下，云雾随之消散，象征困惑的消除。
17. 扶疏万物影：自然界的万物在阳光下显得生机勃勃。
18. 宇宙同璀璨：宇宙间的每个部分都闪耀着光辉。
19. 置规岂惟君：规矩的制定不仅仅是为了君主。
20. 亦自警弛慢：也是为了自我警惕，避免懈怠。

修辞手法：

• 比喻：如“骖天衢”象征追求理想的道路。
• 对仗：诗句结构工整，形式美感强烈。
• 拟人：将自然景物赋予情感，增强诗意。

主题思想： 整首诗围绕个人的内心修炼、士人的责任感以及对传统文化的深刻思考，强调学习的真正目的在于自我提升与社会责任，倡导内心的觉醒与反思。

意象分析:

意象词汇：

• 山林：象征自然与内心的和谐。
• 日月：象征时间的流逝。
• 儒衣：代表传统文化与身份。
• 诗书：文化知识的象征。
• 骥子：优秀人才的代表。
• 云雾：象征困惑与迷惘。
• 宇宙：象征广阔与生命的整体。

互动学习:

诗词测试：

1. 诗中提到的“六籍”指的是哪些经典？

   • A) 四书五经
   • B) 六经
   • C) 《道德经》
   • D) 《论语》

2. “寸勇辄尺懦”的意思是：

   • A) 勇气无比
   • B) 微薄的勇气显得懦弱
   • C) 勇敢面对困难
   • D) 无所畏惧

3. 诗中的“日照云雾散”暗示了什么？

   • A) 迷惘的消散
   • B) 美好时光的来临
   • C) 自然的变化
   • D) 生命的短暂

答案：

1. B) 六经
2. B) 微薄的勇气显得懦弱
3. A) 迷惘的消散

诗词比较与延伸:

相关作品推荐：

• 杜甫《春望》
• 李白《将进酒》
• 王维《山居秋暝》

诗词对比：

• 黄庭坚与杜甫的作品在对社会现实的反思上都有相似之处，但黄庭坚更注重内心的修炼和哲理的探讨，而杜甫则更关注社会的苦难与历史的沉重。

参考资料:

推荐书目：

• 《宋诗选》
• 《黄庭坚诗文集》
• 《中国古典诗歌鉴赏辞典》