这段话出自明代谢长文《寓榄溪寄妙峰上人且问海云近信 其一》
寻师在秋半，忽忽到馀冬。
一别榄溪曲，相思荔水踪。
荒村围杂树，净室隐深松。
犹忆过谈处，微言咒钵龙。
原文意思解释
最后更新时间:2026-08-12 11:56:26原文展示:
寻师在秋半，忽忽到馀冬。一别榄溪曲，相思荔水踪。荒村围杂树，净室隐深松。犹忆过谈处，微言咒钵龙。
白话文翻译：
我在秋季的一半时寻找老师，不知不觉已到了冬季。一别榄溪的曲水，心中思念荔枝水的踪迹。荒凉的村庄被杂树环绕，清净的室内隐藏在深松之中。仍然记得曾经谈话的地方，那微言细语仿佛在咒语中回响。
注释:
- 寻师：寻找师长或老师。
- 秋半：秋季的中间时节。
- 忽忽：形容时间的迅速流逝。
- 榄溪：指榄溪河，可能是指诗人曾经游历的地方。
- 荔水：荔枝水，可能是指水流或水边的荔枝树。
- 荒村：荒凉的村庄。
- 围杂树：被杂树环绕。
- 净室：清净的房间。
- 隐深松：隐匿于深松树之中。
- 犹忆：仍然记得。
- 过谈处：以前交谈的地方。
- 微言：细微的言辞。
- 咒钵龙：可能指一种咒语或神秘的言辞。
诗词背景:
作者介绍：谢长文，明代诗人，生平不详，但以其清新脱俗的诗风著称。谢长文的诗歌多表现出对自然的热爱与对人生哲理的思考。
创作背景：此诗作于秋冬之交，表现了诗人对师长的思念与对往昔交谈的怀念，反映了当时社会对师道的尊重与个人情感的深沉。
诗歌鉴赏：
这首诗从字面上看似乎是在叙述诗人与老师的相遇与别离，但实际上却蕴含了更深的情感。诗人以“寻师在秋半”开篇，秋季的萧瑟与冬季的临近，象征着时间的飞逝。与师长的相识与相别，让他心中对往昔的回忆愈加深刻。榄溪与荔水的对比，既是地理上的分隔，也是情感上的距离。荒村与杂树的描写，增强了环境的荒凉感，似乎暗示着诗人内心的孤寂与思念。
“犹忆过谈处，微言咒钵龙”一句，极具意象性，微言的回响如同咒语，似乎在提醒诗人那段珍贵的时光。整首诗通过自然景物与内心情感的交织，展现了人与人之间深厚的情感联系，以及对过去的缅怀与思索。
诗词解析：
-
逐句解析：
- 寻师在秋半：诗人寻找老师，时值秋季中旬，暗示着对知识的渴望和追求。
- 忽忽到馀冬：时间的流逝让人感到意外，表现了对时光的无奈与感慨。
- 一别榄溪曲：与榄溪的离别，象征着对美好时光的怀念。
- 相思荔水踪：思念之情如水流般绵延，表达了对师长的深切怀念。
- 荒村围杂树：荒凉的村庄与杂树，渲染了孤独与寂静的氛围。
- 净室隐深松：清净的室内与深松树，显现出对静谧与内心世界的向往。
- 犹忆过谈处：对过去交谈的怀念，体现了人与人之间的深厚情谊。
- 微言咒钵龙：细微的言辞如咒语般深刻，暗示着智慧的传递与思考的深邃。
-
修辞手法：
- 对仗：如“荒村围杂树，净室隐深松”，形成鲜明的对比。
- 象征：榄溪与荔水象征着师生关系的亲密与疏远。
- 隐喻：微言如同咒语，隐喻着言辞的力量与内涵。
-
主题思想：这首诗表达了对师长的思念、对往昔的怀念以及对人生哲理的思考，反映了人与自然、人与人之间的深刻联系。
意象分析：
- 榄溪：象征着过去美好的时光与师长的教诲。
- 荔水：代表着思念的情感与流逝的岁月。
- 荒村与杂树：暗示孤独、寂静的环境，反映出内心的孤独。
- 净室与深松：象征着内心的安宁与渴望。
互动学习：
诗词测试：
-
诗人在哪个季节寻找老师？
- A) 春季
- B) 秋季
- C) 冬季
- D) 夏季
-
诗中提到的“榄溪”象征什么？
- A) 自然风光
- B) 师生情谊
- C) 忘却的时光
- D) 荒凉的村庄
-
诗中的“微言”可以理解为：
- A) 辱骂
- B) 细微的言辞
- C) 大声喧哗
- D) 沉默
答案：
- B) 秋季
- B) 师生情谊
- B) 细微的言辞
诗词比较与延伸：
相关作品推荐：
- 杜甫《春望》
- 李白《夜泊牛津》
诗词对比：
- 杜甫与谢长文：杜甫的《春望》同样表达了对故乡和亲人的思念，但更侧重于社会动乱带来的忧虑，而谢长文则更多体现出对师道的尊重与个人情感的细腻。
参考资料：
- 《中国古典诗词鉴赏》
- 《明代诗人传记》
- 《古诗词解析与研究》
展开阅读全文 ∨