仰事与俯育，治道无绝殊。是什么意思

士生始志学，固为圣人徒，人人可稷契，世世皆唐虞。

仰事与俯育，治道无绝殊。

孔孟之所传，世俗顾谓迂。

申韩尚刻薄，老庄竞虚无。

尔车非不良，盍行九轨途。

原文展示

岁暮感怀以余年谅无几休日怆已迫为韵

士生始志学，固为圣人徒，
人人可稷契，世世皆唐虞。
仰事与俯育，治道无绝殊。
孔孟之所传，世俗顾谓迂。
申韩尚刻薄，老庄竞虚无。
尔车非不良，盍行九轨途。

白话文翻译

在岁末时分，我感慨自己年华已逝，时光无多，心中感伤，便作此诗。
读书人开始立志学习，这本是成就圣人的途径，
人人都可以如同稷契一样，代代相传，
仰望先贤之教，俯身育人之道，治国之道没有绝对的差异。
孔子和孟子的教诲，世人常常认为过于迂腐。
申韩的学说虽刻薄，老庄的思想却也追求虚无。
你的车马并非不佳，何不沿着九轨的道路而行呢？

注释

• 稷契：稷是古代农神，契是其传人，意指对国家和社会有贡献的人。
• 唐虞：指古代的唐、虞两代，象征着理想的治国之道。
• 孔孟：指孔子和孟子的思想，强调儒家教育和伦理。
• 申韩：指申子的学说和韩愈的思想，代表当时学术界的不同观点。
• 老庄：指老子和庄子的道家思想，强调自然和虚无。

诗词背景

作者介绍

陆游，字务观，号放翁，南宋著名的爱国诗人。他一生致力于报国，作品多反映个人理想与国家命运的结合。陆游的诗风豪放，情感真挚，作品数量众多，涵盖了诗、文、词等多个领域。

创作背景

此诗是在岁末之际，陆游感慨自己年华已逝，感受到人生的无奈与时光的流逝。诗中流露出对理想的追求与对现实的反思，反映了他对社会与人生的深刻思考。

诗歌鉴赏

这首诗在结构上采用了对仗的方式，使得诗句之间产生了和谐的音韵效果。开头以“士生始志学”引入，表明学习是士人要追求的目标，随即提到“人人可稷契”，强调人人都有成为圣人的可能，而“世世皆唐虞”则寄托了对理想社会的向往。

接下来的几句则转向对孔孟、申韩及老庄的评价，表现了陆游对当时学术思想的思考。他认为孔孟的教诲虽然被视为迂腐，但仍有其价值；而申韩的刻薄与老庄的虚无又显示了当时思想的多元化。这种思想的碰撞，反映了陆游对社会现状的不满与探求。

最后一句“尔车非不良，盍行九轨途”则是一种反思和自省，虽然外在条件并不差，但为何不选择更好的道路去前行呢？这句点明了整首诗的主题，表现出对人生选择的思考以及对理想的追求。

诗词解析

逐句解析

1. 士生始志学：士人应当立志学习，寻求道德的提升。
2. 固为圣人徒：学习的最终目标是成为圣人。
3. 人人可稷契：人人都有可能成为对国家、社会有贡献的人。
4. 世世皆唐虞：希望每一代人都能如同唐虞时代一般美好。
5. 仰事与俯育：尊重先贤的教诲，关注教育和治国之道。
6. 治道无绝殊：治国的道理没有绝对的错误或差异。
7. 孔孟之所传：讨论孔子和孟子的教诲。
8. 世俗顾谓迂：世人常常认为这些教诲过于迂腐。
9. 申韩尚刻薄：申子和韩愈的思想显得刻薄。
10. 老庄竞虚无：老庄则追求一种虚无的哲学。
11. 尔车非不良：你的生活条件并非不好。
12. 盍行九轨途：为何不选择更好的道路去行呢？

修辞手法

• 对仗：诗中多处使用对仗，如“仰事与俯育”，增强了诗的韵律感。
• 比喻：将学习比作行车，隐喻人生的选择。
• 排比：通过排比手法，展示不同思想流派的对立。

主题思想

整首诗探讨了学习与人生的意义，反映了作者对理想社会的追求与对现实的深刻思考，同时也表达了对个人价值和社会责任的深刻理解。

意象分析

意象词汇

• 士生：象征着知识分子，代表追求理想的力量。
• 圣人：理想的治国者，象征着道德和智慧的结合。
• 唐虞：理想社会的象征，代表着人们对美好生活的向往。
• 孔孟：象征着传统文化和伦理道德。
• 申韩：代表了当时学术界的分歧与争论。

互动学习

诗词测试

1. 诗中提到的“唐虞”是指什么？ A. 现代社会
   B. 理想的古代社会
   C. 诗人的家乡
   D. 一种哲学思想

2. 诗中“尔车非不良”是什么意思？ A. 生活条件不好
   B. 生活条件尚可
   C. 车坏了
   D. 车不重要

3. 诗的主题思想是什么？ A. 对现实的逃避
   B. 对理想社会的追求
   C. 对物质的追求
   D. 对历史的评价

答案

1. B
2. B
3. B

诗词比较与延伸

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诗词对比

• 陆游《秋夜将晓出篱门迎凉有感》：同样表现了对人生的思考和对理想的追求。
• 杜甫《春望》：以国家动荡为背景，表达了诗人对社会现状的关注。

参考资料

• 《陆游诗词集》
• 《宋代诗词研究》
• 《陆游与南宋文学》