都付与焦桐，写人梅花叠。是什么意思

记当年、舞衫零乱，霖铃忍按新阕。

杜鹃枝上东风晚，点点泪痕凝血。

芳信歇。

念初试琵琶，曾识关山月。

悲弦易绝。

奈笑罢颦生，曲终愁在，谁解寸肠结。

浮云事，又作南柯梦彻。

一簪聊寄华发。

乾坤桑海无穷事，才历昆明初劫。

谁共说。

都付与焦桐，写人梅花叠。

黄花送客。

体更问湘魂，独醒何在，沈醉浩歌发。

原文展示

摸鱼儿（送汪水云之湘）
作者: 王学文 〔宋代〕

记当年舞衫零乱，霖铃忍按新阕。
杜鹃枝上东风晚，点点泪痕凝血。
芳信歇。念初试琵琶，曾识关山月。
悲弦易绝。奈笑罢颦生，曲终愁在，谁解寸肠结。
浮云事，又作南柯梦彻。
一簪聊寄华发。
乾坤桑海无穷事，才历昆明初劫。
谁共说。都付与焦桐，写人梅花叠。
黄花送客。体更问湘魂，独醒何在，沈醉浩歌发。

白话文翻译

这首词回忆了往昔的舞蹈时光，衣衫零乱，仿佛在夜雨中悄然按下的新曲。杜鹃在东风微凉的晚春枝头啼鸣，泪痕点点像凝结的血。思念的信件已断，想起初次弹琵琶时，曾经识得关山明月。悲伤的琴弦已然断绝，笑过之后又生愁苦，曲终人散，谁能理解我心中的苦结？浮云的事情，仿佛又成为南柯一梦。只是一根簪子寄托了我的白发。天地间无穷无尽的事，才经历了昆明的初次劫难。谁能同我诉说？将一切都交给焦桐，写下梅花的叠影。黄花送我离去，而我更想问问湘魂，独醒的你在哪里，醉卧高歌又在何方？

注释

• 霖铃：指细雨的声音，形容细雨如铃声般响亮。
• 新阕：指新作的曲调。
• 杜鹃：一种鸟，常用以象征离别和悲伤。
• 芳信：指美好的信件，通常承载着情感。
• 琵琶：一种传统的弹拨乐器。
• 关山月：指关山的明月，象征遥远的思念。
• 焦桐：一种古老的乐器，常用来象征忧伤的音乐。
• 湘魂：指故乡的灵魂，常与思乡之情相关。

诗词背景

作者介绍

王学文，宋代诗人，生活在北宋时期，诗风细腻、情感真挚，擅长描写离别和思乡的主题。

创作背景

这首词作于送别友人时，表达了作者对友人的深情厚谊以及对往昔时光的怀念，伴随着离别的愁苦，展现了深厚的友情与对生活的感慨。

诗歌鉴赏

《摸鱼儿（送汪水云之湘）》通过细腻的描写和深情的叙述，展现了离别的愁苦与对往昔的怀念。开篇便以“记当年舞衫零乱”引入，勾起了舞蹈时的轻快与活泼，然而随之而来的“霖铃忍按新阕”，则将这种活泼的氛围转化为一种细腻的愁绪，仿佛细雨中的乐声，显得格外动人。而“杜鹃枝上东风晚，点点泪痕凝血”，则进一步深化了离别的主题，杜鹃的哀鸣成为离别的象征，泪痕如血，映衬了内心的苦痛。

接下来的“芳信歇”与“念初试琵琶”，则体现了对往昔美好时光的怀念，初次弹琵琶的记忆仿佛在心中回响。诗人在细腻的情感中，转而表现出对命运的无奈与感慨，“奈笑罢颦生”，在欢笑与愁苦之间的交织，生动地体现了人的情感复杂性。

整首词在结构上也显得极为巧妙，自然流畅的过渡让情感得以层层递进，最后以“黄花送客”结束，留给人无尽的遐想与感慨。诗人通过对景物的描绘和细腻的情感，充分展现了离别时人们内心的波动与伤感，令人深思。

诗词解析

逐句解析

1. 记当年舞衫零乱：回忆起当年的舞蹈时光，衣衫飘动而显得凌乱。
2. 霖铃忍按新阕：细雨如铃声响起，仿佛在轻声吟唱新作的曲调。
3. 杜鹃枝上东风晚：晚春时节，杜鹃在枝头啼鸣。
4. 点点泪痕凝血：泪水滴落，像是凝结的鲜血。
5. 芳信歇：美好的信件已然停歇。
6. 念初试琵琶：想起初次弹琵琶的情景。
7. 曾识关山月：曾经识得关山的明月，象征遥远的思念。
8. 悲弦易绝：悲伤的琴弦容易断绝。
9. 奈笑罢颦生：欢笑之后又生愁苦。
10. 曲终愁在：曲终人散，忧愁依然存在。
11. 谁解寸肠结：谁能理解我心中的苦结？
12. 浮云事，又作南柯梦彻：浮云之事，如梦一般消逝。
13. 一簪聊寄华发：只是一根簪子寄托了我的白发。
14. 乾坤桑海无穷事：天地间无尽的事，经历了许多。
15. 才历昆明初劫：才经历了昆明的初次劫难。
16. 谁共说：谁能与我同诉？
17. 都付与焦桐：将一切都交给焦桐。
18. 写人梅花叠：描绘出梅花的叠影。
19. 黄花送客：黄花送我离去。
20. 体更问湘魂：而我更想问问湘魂。
21. 独醒何在，沈醉浩歌发：独醒的你在哪里，醉卧高歌又在何方？

修辞手法

• 比喻：如“泪痕凝血”，将泪水比作鲜血，增强了情感的表达。
• 拟人：杜鹃啼鸣等描写赋予自然以人的情感，增添了诗意。
• 对仗：如“笑罢颦生”，前后两个动作对立，体现情感的变化。

主题思想

整首诗歌通过回忆与现实的交织，表达了对友人的怀念与离别时的伤感，同时也反映了对人生无常的感慨。诗人通过对细节的描绘，传达出深厚的情感和对往昔的眷恋。

意象分析

意象词汇

1. 舞衫：象征青春与活力，怀念过去的美好时光。
2. 霖铃：细雨声，象征思念与忧愁。
3. 杜鹃：代表离别与悲伤。
4. 琵琶：象征音乐与情感的表达。
5. 关山月：象征遥远的思念与孤独感。
6. 焦桐：古乐器，象征忧伤的音乐与情感的寄托。
7. 黄花：象征离别的情感。

互动学习

诗词测试

1. 选择题：诗中提到的“杜鹃”象征什么？

   • A. 欢乐
   • B. 离别和悲伤
   • C. 友谊
   • D. 希望

2. 填空题：诗中提到的“霖铃”指的是__。

3. 判断题：整首诗歌的主题是对友人的怀念与对生活的感慨。（对/错）

答案

1. B
2. 细雨的声音
3. 对

诗词比较与延伸

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诗词对比

• 王学文的《摸鱼儿》与李清照的《如梦令》：两者都表达了对离别的伤感和对往昔的怀念，但王学文的词更为细腻，李清照则更显直白的情感表达。

参考资料

• 《宋词鉴赏辞典》
• 《古诗词经典解读》