这段话出自宋代陈与义《六言二首》
莫赋涧松郁郁，但吟陂麦青青。
为妇读刘伶传，教儿书甯戚经。
原文意思解释
最后更新时间:2026-09-29 00:31:34原文展示:
莫赋涧松郁郁，但吟陂麦青青。
为妇读刘伶传，教儿书甯戚经。
白话文翻译：
不要去写涧边那郁郁葱葱的松树，而要吟唱那麦田青青的风光。为了妻子，我读《刘伶传》，教孩子们读《宁戚经》。
注释:
字词注释:
- 赋：写作，作诗。
- 涧：小河谷，指山间溪流。
- 郁郁：茂盛的样子。
- 吟：吟唱、吟诵。
- 陂：水边、田埂。
- 麦：小麦，代表丰收的象征。
- 为妇：为了我的妻子。
- 刘伶传：指的是《刘伶传》，描述了东汉诗人刘伶的生活与个性。
- 教儿：教导孩子。
- 书甯戚经：指的是《宁戚传》，讲述了历史人物甯戚的事迹，具有教育意义。
典故解析:
- 刘伶：东汉时期的著名诗人，以酒量大著称，作品多以豪放和洒脱而闻名。
- 甯戚：战国时期的名将，以忠诚和正直著称，其事迹常被用来教育后代。
诗词背景:
作者介绍： 陈与义，字君复，号白云，生于宋代，因其作品多描绘田园生活和个人情感，风格清新自然，常被视为田园诗派的代表之一。
创作背景： 此诗创作于宋代，正值社会动荡与变革时期，诗人试图通过描绘乡村生活的宁静与和谐，表达对简单生活的向往和对家庭教育的重视。
诗歌鉴赏：
陈与义的《六言二首》以简单的语言表达了对自然的热爱和对家庭生活的珍视。在这首诗中，诗人用“莫赋涧松郁郁”开篇，表现了对涧边松树的漠视，转而提到“但吟陂麦青青”，则展现了对大自然中生机勃勃的麦田的赞美。这种转变不仅是对自然景色的描绘，更反映了诗人内心深处对生活的热爱和对家庭的责任感。
接下来的两句“为妇读刘伶传，教儿书甯戚经”则体现了家庭的温暖与教育的重要性。诗人将古代文人的传记与教育结合，展现了他作为丈夫和父亲的责任感。通过对刘伶传的阅读，诗人希望能传递出一种洒脱与自由的精神，同时通过教导孩子《甯戚经》，传递出对忠诚与正直的重视。
整首诗在构思上巧妙而统一，既有自然之美，又有家庭之乐，体现了诗人对生活的深刻洞察与热爱。
诗词解析:
逐句解析:
- 莫赋涧松郁郁：不必去描写那涧边郁郁葱葱的松树，显示出诗人对繁复事物的厌倦。
- 但吟陂麦青青：更愿意吟唱那田间青翠的小麦，表现出对简单美好事物的向往。
- 为妇读刘伶传：为了妻子，我愿意读刘伶的传记，体现了诗人对家庭的关怀与责任。
- 教儿书甯戚经：同时也教导孩子们读《宁戚经》，强调了家庭教育的重要性。
修辞手法:
- 对比：涧松与麦田的对比，展示了诗人对自然的不同感受。
- 排比：两句“为妇读...教儿...”形成排比，加强了诗人对家庭的重视。
主题思想： 整首诗表达了诗人对自然的爱与家庭的责任，强调了简单生活之美及教育的重要性，彰显了对美好生活的追求与向往。
意象分析:
意象词汇:
- 涧松：象征自然之美，但在诗人眼中却显得繁琐。
- 麦青青：象征生机与丰收，代表着简单而纯粹的快乐。
- 刘伶：代表洒脱与自由的生活态度。
- 甯戚：象征忠诚与正直，传递教育的价值。
互动学习:
诗词测试：
-
诗中提到的自然意象是什么？
- A. 松树
- B. 小麦
- C. 河流
- D. 山脉
-
诗人希望通过读哪本书来教育孩子？
- A. 《论语》
- B. 《刘伶传》
- C. 《甯戚经》
- D. 《左传》
-
诗中“为妇读刘伶传”表达了什么情感？
- A. 对妻子的爱护
- B. 对家庭的忽视
- C. 对文学的崇拜
- D. 对名人的模仿
答案：
- B. 小麦
- C. 《甯戚经》
- A. 对妻子的爱护
诗词比较与延伸:
相关作品推荐:
- 杜甫《春望》
- 王维《鹿柴》
诗词对比:
- 杜甫《春望》与陈与义的作品相比，前者更关注国家的命运与个人的忧愁，而后者则更倾向于家庭与自然的和谐，展示了两位诗人在创作主题上的不同取向。
参考资料:
推荐书目:
- 《宋代诗词选》
- 《古诗词鉴赏指南》
- 《陈与义研究》
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