好个鸳衾，无计和伊共。是什么意思

好信都教归雁哄。

愁上眉来，没有些时空。

帘外雨声频滴涌。

有人枕上心儿痛。

斗帐风吹梅影动。

好个鸳衾，无计和伊共。

待得绸缪除是梦。

怕他邻笛声三弄。

原文展示:

好信都教归雁哄。愁上眉来，没有些时空。帘外雨声频滴涌。有人枕上心儿痛。斗帐风吹梅影动。好个鸳衾，无计和伊共。待得绸缪除是梦。怕他邻笛声三弄。

白话文翻译：

信鸽都被归雁的鸣叫所唤醒。愁苦的眉头上浮现，仿佛没有了时间和空间。帘外的雨声频频滴落，心里有人在枕边痛苦。帐子里风吹动梅花的影子。那温暖的鸳鸯被子，无法与她同共。等到能相聚的日子，除了是梦境，怕是邻家的笛声三次吹响。

注释:

• 好信：指美好的信件。
• 都教：皆被、都被。
• 归雁：指归来的大雁，象征思乡与团聚。
• 愁上眉来：愁苦的情绪浮现在眉头。
• 没有些时空：感受不到时间与空间的存在，表现出心情的沉重。
• 帘外雨声：窗外雨声不断，象征内心的孤独与愁苦。
• 斗帐：指帐子，通常为卧室的帐篷。
• 鸳衾：指鸳鸯被子，象征相爱的情侣。
• 绸缪：指相聚、相会。
• 邻笛声三弄：邻居的笛声响起三次，暗示爱情的脆弱与无奈。

诗词背景:

作者介绍：俞士彪，清代诗人，字子安，号璧山，擅长诗词，作品多描写爱情与自然景观，风格细腻且富有情感。

创作背景：该诗创作于清代，正值社会动荡，个人情感与历史背景交织，诗人常以个人情感反映社会现实，表达对爱情的渴望与无奈。

诗歌鉴赏：

《蝶恋花 其十一》通过细腻的笔触描绘了诗人内心的愁苦与孤独。诗的开头用“好信都教归雁哄”引入，表现出对归信的渴望，紧接着“愁上眉来，没有些时空”则直白地表达了情感的沉重，似乎时间和空间都因愁苦而消失。雨声的频繁滴落，更是增添了孤独感。

在描写中，诗人通过“斗帐风吹梅影动”展现出一种静谧的美，而“好个鸳衾，无计和伊共”则显露出对爱人无法相见的遗憾与无奈。最后一句“怕他邻笛声三弄”则将这种孤独推向高潮，笛声的间歇似乎在提醒诗人他与爱人之间的距离。

整首诗通过细腻的意象和情感的交织，让人感受到一种深切的思念和无奈，流露出对爱情的渴求与无可奈何的心情，具有很强的感染力。

诗词解析:

• 逐句解析：

  1. “好信都教归雁哄”：美好的信件都被归来的大雁的鸣叫所唤醒，暗示对信件的关注与期待。
  2. “愁上眉来，没有些时空”：忧愁在眉头显现，仿佛失去了时间和空间的感知，表露出情感的沉重。
  3. “帘外雨声频滴涌”：窗外雨声不断，象征孤独与愁苦的氛围。
  4. “有人枕上心儿痛”：暗示心中思念的人在床头，情感的痛苦难以释怀。
  5. “斗帐风吹梅影动”：帐篷里的风吹动梅花的影子，营造出一种静谧而又美丽的画面。
  6. “好个鸳衾，无计和伊共”：美好的鸳鸯被子，无法与爱人相伴，表达对爱情的向往与无奈。
  7. “待得绸缪除是梦”：期待的相聚仿佛只是梦境，体现出渴望与现实的矛盾。
  8. “怕他邻笛声三弄”：邻居的笛声三次响起，暗示着爱的脆弱与无奈。

• 修辞手法：

  • 比喻：用归雁比喻信件的期待，表现出思念的情感。
  • 拟人：雨声、风吹梅影的描写使自然景物具有情感，增强了诗的感染力。
  • 对仗：如“愁上眉来，没有些时空”，对仗工整，增加了诗的韵律感。

• 主题思想：整首诗通过对孤独、愁苦的描写，表达了对爱情的渴望与无奈，体现了个人情感与社会环境的交织。

意象分析:

• 雨声：象征孤独与思念，加深了诗人内心的愁苦。
• 梅影：代表着美好与希望，但因风动而显得不定，暗示爱情的脆弱。
• 鸳衾：象征着爱情与相伴的美好，但却因现实的阻隔而无法实现。

互动学习:

诗词测试：

1. 诗中“好信”指的是什么？

   • A. 美好的信件
   • B. 好的消息
   • C. 喜欢的物品
   • D. 亲密的朋友

2. “帘外雨声频滴涌”中“雨声”主要象征什么？

   • A. 快乐
   • B. 孤独与愁苦
   • C. 生活的烦恼
   • D. 自然的美

3. 诗中提到的“鸳衾”寓意是什么？

   • A. 冷漠
   • B. 相爱的情侣
   • C. 友情
   • D. 孤独

答案：

1. A
2. B
3. B

诗词比较与延伸:

相关作品推荐：

• 李清照《如梦令》
• 苏轼《水调歌头》
• 温庭筠《望月怀远》

诗词对比：

• 与《如梦令》相比较，两首诗都表达了对爱情的渴望与无奈，但《蝶恋花》更注重于内心的愁苦，而《如梦令》则更多展现了对过往的怀念与思念。两者在情感的表达上各有侧重，呈现出不同的情感基调。

参考资料:

推荐书目：

• 《清代诗人全传》
• 《古典诗词鉴赏手册》
• 《诗词的魅力与解读》