茂材异等竟无闻，教耨明耕却有人。是什么意思

茂材异等竟无闻，教耨明耕却有人。

能旱能风须记取，汉家元气太宗仁。

原文展示:

茂材异等竟无闻，教耨明耕却有人。
能旱能风须记取，汉家元气太宗仁。

白话文翻译：

这一代的人才各有不同，但许多优秀的才华却没有被人重视；在耕作和农事上懂得明理的人却得到了应有的重视。能在干旱和风灾中生存的，都应该铭记于心，因为汉朝的元气和太宗的仁德是不能忽视的。

注释:

• 茂材：指优秀的人才。
• 异等：不同的等级或种类。
• 竟：竟然，表示出乎意料的结果。
• 无闻：没有被人重视或听闻。
• 教耨明耕：指教导耕作和农事的人。
• 能旱能风：能够在干旱和风灾中生存。
• 须记取：应该铭记于心。
• 汉家元气：指汉朝的根本力量。
• 太宗仁：指汉朝太宗皇帝的仁德。

典故解析:

• 汉家元气：汉朝是中国历史上一个强盛的朝代，其元气代表着国家的兴衰与力量。
• 太宗仁：汉太宗是指汉朝第二位皇帝刘秀，以仁德治国，重视民生。

诗词背景:

作者介绍:

陈普，宋代诗人，生平资料较少，但他在诗歌上有其独特的风格，常以历史为题材进行诗歌创作，反映了对历史人物和事件的思考。

创作背景:

这首诗创作于宋代，正值国家重视农业、发展经济的时期，诗人通过对历史人物的咏叹，表达对人才和治国理政的思考。

诗歌鉴赏:

这首诗通过对比不同的人才和对农业的重视，引发对历史的深思。诗人用“茂材异等竟无闻”开篇，直指社会对优秀人才的忽视，反映了历史的无常与不公。接着提到“教耨明耕却有人”，则表明在实际生活中，懂得耕作的人却能获得应有的地位和重视，表达了对实用人才的肯定。

后两句“能旱能风须记取，汉家元气太宗仁”则进一步深化了主题，强调在逆境中生存的能力是值得铭记的，而汉朝的兴起与发展，正是由于有像太宗这样的仁德之君。

诗中蕴含的历史感和对人才的思考，使整个作品不仅有诗意，还具有深厚的哲理。诗人通过对历史的追溯，引导读者反思当下社会对人才的态度以及真正的价值所在。

诗词解析:

逐句解析:

1. 茂材异等竟无闻：此句指出，虽然有许多优秀的人才，但并没有得到应有的重视。
2. 教耨明耕却有人：强调那些懂得耕作和农事的人却能获得认可。
3. 能旱能风须记取：指出在干旱和风灾中生存能力的重要性，这种能力应被铭记。
4. 汉家元气太宗仁：提到汉朝的元气和太宗皇帝的仁德，暗示历史的教训和治国理政的道理。

修辞手法:

• 对比：通过“茂材”与“教耨”的对比，呈现出不同人才的命运。
• 象征：用“汉家元气”象征国家的力量与希望。
• 排比：通过“能旱能风”强调生存的多重能力。

主题思想:

整首诗的中心思想在于反映历史对人才的重视与忽视，以及在逆境中生存的重要性，最终指向仁德治国的价值。

意象分析:

• 茂材：象征着优秀的人才，代表着希望和未来。
• 耕作：与国家的基础和民生息息相关，象征着勤劳与实用。
• 旱风：象征着逆境和挑战。
• 汉家元气：象征国家的根本力量与复兴。

互动学习:

诗词测试:

1. “茂材异等竟无闻”中的“茂材”指的是什么？

   • A. 普通人才
   • B. 优秀人才
   • C. 农民

2. “能旱能风须记取”中的“旱风”象征什么？

   • A. 丰收
   • B. 逆境
   • C. 和平

3. 诗中提到的“汉家元气”指的是？

   • A. 汉朝的士兵
   • B. 汉朝的经济
   • C. 汉朝的国家力量

答案:

1. B
2. B
3. C

诗词比较与延伸:

相关作品推荐:

• 《登高》by 杜甫
• 《春望》by 杜甫

诗词对比:

对比陈普的《咏史上·张汤公孙弘》与杜甫的《春望》，两者都以历史为背景，反映对社会和政治的深刻思考，但情感基调和历史观有所不同，陈普更侧重于对人才和农业的关注，而杜甫则更多地表现对国破家亡的哀伤。

参考资料:

• 《宋诗三百首》
• 《中国古代诗词鉴赏辞典》
• 《汉书》关于汉朝的历史资料