堂上书生真苦相，囊简嚼穿浑不放。是什么意思

河图三画巳剩却，尧典万言犹欠著。

向来潜圣天何言，六经非渠一手作。

杏花坛下拨不开，天公更遣麒麟催。

乾坤造化登青竹，洙泗光芒付绿苔。

堂上书生真苦相，囊简嚼穿浑不放。

屋上架屋更屋上，後千万年作何样？

华元夜登子反床，华镗晨趋孔子堂。

当时浪说析骸骨，今日覃思雕肺肠。

华君将身博冻馁，毛颖可怜彼何罪？

君不见，老农驱牛耕垄头，稻云割尽牛亦休。

毛颖为君秃尽发，问君何时放渠歇，短檠青灯明复灭。

原文展示

河图三画巳剩却，尧典万言犹欠著。
向来潜圣天何言，六经非渠一手作。
杏花坛下拨不开，天公更遣麒麟催。
乾坤造化登青竹，洙泗光芒付绿苔。
堂上书生真苦相，囊简嚼穿浑不放。
屋上架屋更屋上，後千万年作何样？
华元夜登子反床，华镗晨趋孔子堂。
当时浪说析骸骨，今日覃思雕肺肠。
华君将身博冻馁，毛颖可怜彼何罪？
君不见，老农驱牛耕垄头，稻云割尽牛亦休。
毛颖为君秃尽发，问君何时放渠歇，短檠青灯明复灭。

白话文翻译

这首诗表达了作者对古典文献的思考和对知识传承的感慨。开头提到河图与尧典，暗示古代经典的渊源与重要性，但同时也表达了对经典著作的不足之处的怀疑。接下来提及潜在的圣人，质疑他们为何不表述自己的见解。杏花坛下的景象暗示了自然的迷惑与无奈，神明更是催促着人们的追求。诗中提到书生对于学问的执着，却又感叹知识的无尽，未来的变化更加难以预测。通过对华君与毛颖的描写，诗人反映了知识分子的艰辛和社会对他们的误解，最后以老农的形象结尾，展现了劳动与生活的真实面貌，提出了对知识与生存的深刻思考。

注释

1. 河图：古代图谱，传说为伏羲所绘，象征宇宙的变化与法则。
2. 尧典：指的是尧帝的典籍，尧是中国古代的贤君。
3. 潜圣：指隐居的圣人，通常是指有智慧但不被世人所知的人。
4. 华镗：指的是华镗这个人，可能是指诗人的同辈或朋友。
5. 毛颖：可能是指一个人在求知过程中的辛苦与努力。

诗词背景

作者介绍

杨万里（1127年－1206年），字廷秀，号诚斋，南宋著名诗人，因其诗风清新，意境深远，被誉为“江南四大诗人”之一。其作品多以自然景物为题，语言简练而富有哲理，常常透出对生活的思考。

创作背景

这首诗创作于南宋时期，正值社会动荡与文化复兴的交替阶段。诗人以古典经典为背景，反映了对于人性、知识、社会责任等多方面的思考，意在表达对传统文化的敬重与质疑。

诗歌鉴赏

杨万里的《华镗秀才著六经解以长句书後》是一首充满哲理的诗作，通过对古典经典的探讨，反映了作者对知识与生存的深刻思考。诗中开篇提到“河图三画”，引出对古代文献的崇敬，随即又提出对其不足的质疑，表现出一种矛盾的心态。接下来，诗人通过对杏花坛的描绘，展现了自然之美与无奈，暗示人的追求与自然的无情之间的张力。

在叙述过程中，杨万里还引入了华君和毛颖两个形象，前者代表着知识分子的坚守与追求，后者则是对社会对知识分子的误解与忽视的反思。诗的结尾以老农耕作的场景作对比，强调了劳动与真实生活的重要性，传达出一种对传统与现代、知识与生存之间矛盾的深刻理解。

这首诗不仅有着丰富的文化内涵，也展现了诗人对社会的关怀与责任感，是一首值得细细品味的佳作。

诗词解析

逐句解析

1. 河图三画巳剩却，尧典万言犹欠著：河图和尧典是古代经典，但对其内容的理解仍感不足。
2. 向来潜圣天何言，六经非渠一手作：潜在的圣人为何不发声，六经的内容并非单一来源。
3. 杏花坛下拨不开，天公更遣麒麟催：自然的美好让人迷惑，神明却不断催促人们前行。
4. 乾坤造化登青竹，洙泗光芒付绿苔：天地间的变化如青竹般生机勃勃，洙泗河的光辉洒在绿苔上。
5. 堂上书生真苦相，囊简嚼穿浑不放：书生辛苦求知，学问的追求让他倍感困扰。
6. 屋上架屋更屋上，後千万年作何样：对未来的迷茫与不确定感。
7. 华元夜登子反床，华镗晨趋孔子堂：华君和华镗分别代表不同的求知方式与环境。
8. 当时浪说析骸骨，今日覃思雕肺肠：昔日的争论与现今的思考形成鲜明对比。
9. 华君将身博冻馁，毛颖可怜彼何罪：知识分子在艰难环境中仍然努力追求知识。
10. 君不见，老农驱牛耕垄头，稻云割尽牛亦休：老农的辛勤耕作与对生活的真实态度。
11. 毛颖为君秃尽发，问君何时放渠歇，短檠青灯明复灭：毛颖为知识付出的辛劳和最后的迷茫。

修辞手法

• 比喻：如“稻云割尽牛亦休”，将稻谷的生长比作自然的法则。
• 对仗：整首诗在结构上常常使用对仗的手法，使得语言更加工整。
• 拟人：如“天公更遣麒麟催”，将自然拟人化，体现了对自然的敬畏。

主题思想

整首诗的主题思想是对知识的追求与人生态度的深刻反思。通过对古典经典的探讨，展现了诗人对知识的尊重与对现实社会的质疑，表达了对人类生存状态的关注。

意象分析

意象词汇

1. 河图：象征知识的源泉与智慧的启迪。
2. 尧典：代表古代贤明统治的理想。
3. 杏花：象征春天的美好与生命的希望。
4. 麒麟：代表祥瑞与神灵的召唤。
5. 青竹：象征生机与自然的力量。
6. 老农：代表勤劳与真实的生活状态。

互动学习

诗词测试

1. 选择题：河图和尧典象征什么？ A. 自然的力量
   B. 古代经典与智慧
   C. 诗人的感慨
   D. 社会的责任

2. 填空题：诗中提到的“华镗”代表的是____。

3. 判断题：诗中通过老农的形象来反映知识分子的困境。（对/错）

答案

1. B
2. 追求知识的书生
3. 对

诗词比较与延伸

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• 苏轼《赤壁赋》
• 陶渊明《饮酒》
• 李白《将进酒》

诗词对比

• 苏轼与杨万里：两位诗人都通过自然景物表达对人生的思考，但苏轼更注重个人情感与自然的和谐，而杨万里则更加关注知识的传承与社会的责任。

参考资料

1. 《宋诗选》
2. 《古诗词鉴赏》
3. 《杨万里研究》