英明高比日，声教下如风。是什么意思

霁阙露穹崇，含生仰圣聪。

英明高比日，声教下如风。

静发宸居内，低来品物中。

南薰歌自溥，北极响皆通。

蘋末看无状，人间觉有功。

因今委泥者，睹此忘途穷。

原文展示:

霁阙露穹崇，含生仰圣聪。英明高比日，声教下如风。静发宸居内，低来品物中。南薰歌自溥，北极响皆通。蘋末看无状，人间觉有功。因今委泥者，睹此忘途穷。

白话文翻译：

雨过天晴，宫殿在露水中显得更加高大，众生仰望着圣明的君主。君主的英明如同高悬的太阳，他的教诲如同风一样传遍四方。在宫廷内部静静地发出，低沉地传达到万物之中。南方的歌声自然广泛传播，北方的声音也能传达到每一个角落。从蘋草的末端看去，似乎没有什么特别，但在人间却能感受到它的功效。因此，那些陷入困境的人，看到这些会忘记自己的困境。

注释:

• 霁阙：雨过天晴的宫殿。
• 露穹崇：露水使得宫殿显得更加高大。
• 含生：众生。
• 圣聪：圣明的君主。
• 英明高比日：君主的英明如同高悬的太阳。
• 声教下如风：君主的教诲如同风一样传遍四方。
• 宸居：宫廷。
• 南薰歌：南方的歌声。
• 北极响：北方的声音。
• 蘋末：蘋草的末端。
• 委泥者：陷入困境的人。
• 忘途穷：忘记自己的困境。

诗词背景:

作者介绍: 薛能，唐代诗人，生平事迹不详，但其诗作在当时颇有影响。他的诗歌风格多以咏史抒怀为主，此诗通过对君主的赞美，表达了对国家繁荣和社会和谐的向往。

创作背景: 此诗可能是在某个国家庆典或重要节日时所作，通过对君主的赞美，表达了对国家繁荣和社会和谐的向往。

诗歌鉴赏：

这首诗通过对君主的赞美，展现了国家繁荣和社会和谐的景象。诗中，“霁阙露穹崇”描绘了雨过天晴后宫殿的壮丽景象，象征着国家的繁荣昌盛。“含生仰圣聪”则表达了众生对圣明君主的敬仰。后文通过“英明高比日”和“声教下如风”进一步强调了君主的英明和教诲的广泛传播。最后，通过“蘋末看无状，人间觉有功”和“因今委泥者，睹此忘途穷”表达了君主的教诲在人间产生的积极影响，使陷入困境的人看到希望，忘记困境。整首诗语言优美，意境深远，表达了对国家繁荣和社会和谐的深切向往。

诗词解析:

逐句解析:

1. 霁阙露穹崇：雨过天晴，宫殿在露水中显得更加高大。
2. 含生仰圣聪：众生仰望着圣明的君主。
3. 英明高比日：君主的英明如同高悬的太阳。
4. 声教下如风：君主的教诲如同风一样传遍四方。
5. 静发宸居内：在宫廷内部静静地发出。
6. 低来品物中：低沉地传达到万物之中。
7. 南薰歌自溥：南方的歌声自然广泛传播。
8. 北极响皆通：北方的声音也能传达到每一个角落。
9. 蘋末看无状：从蘋草的末端看去，似乎没有什么特别。
10. 人间觉有功：但在人间却能感受到它的功效。
11. 因今委泥者，睹此忘途穷：因此，那些陷入困境的人，看到这些会忘记自己的困境。

修辞手法:

• 比喻：“英明高比日”和“声教下如风”使用了比喻手法，将君主的英明比作太阳，教诲比作风，形象生动。
• 对仗：诗中多处使用了对仗手法，如“霁阙露穹崇”与“含生仰圣聪”，“南薰歌自溥”与“北极响皆通”，增强了诗歌的韵律美。

主题思想: 整首诗通过对君主的赞美，表达了对国家繁荣和社会和谐的向往。诗中通过对君主英明和教诲的广泛传播的描绘，展现了国家繁荣的景象，并通过“蘋末看无状，人间觉有功”和“因今委泥者，睹此忘途穷”表达了君主的教诲在人间产生的积极影响，使陷入困境的人看到希望，忘记困境。

意象分析:

意象词汇:

• 霁阙：雨过天晴的宫殿，象征国家的繁荣昌盛。
• 露穹崇：露水使得宫殿显得更加高大，象征国家的威严。
• 含生：众生，象征社会的各个阶层。
• 圣聪：圣明的君主，象征国家的领导者。
• 英明高比日：君主的英明如同高悬的太阳，象征君主的智慧和光明。
• 声教下如风：君主的教诲如同风一样传遍四方，象征教诲的广泛传播。
• 南薰歌：南方的歌声，象征文化的传播。
• 北极响：北方的声音，象征信息的传递。
• 蘋末：蘋草的末端，象征微小的细节。
• 委泥者：陷入困境的人，象征社会的弱势群体。
• 忘途穷：忘记自己的困境，象征希望和解脱。

互动学习:

诗词测试:

1. 诗中“霁阙露穹崇”描绘了什么景象？ A. 雨过天晴的宫殿 B. 宫殿在露水中显得更加高大 C. 宫殿的威严 D. 国家的繁荣昌盛

2. 诗中“含生仰圣聪”表达了什么？ A. 众生对圣明君主的敬仰 B. 君主的智慧 C. 国家的领导者 D. 社会的各个阶层

3. 诗中“英明高比日”使用了什么修辞手法？ A. 比喻 B. 对仗 C. 拟人 D. 排比

4. 诗中“声教下如风”象征什么？ A. 教诲的广泛传播 B. 君主的智慧 C. 国家的繁荣昌盛 D. 社会的各个阶层

答案:

1. B
2. A
3. A
4. A

诗词比较与延伸:

相关作品推荐:

• 杜甫的《春望》：通过对春天的描绘，表达了对国家繁荣的向往。
• 王维的《山居秋暝》：通过对山居生活的描绘，表达了对社会和谐的向往。

诗词对比:

• 薛能的《国学试风化下》与杜甫的《春望》：两首诗都表达了对国家繁荣的向往，但薛能的诗更侧重于对君主的赞美，而杜甫的诗则更侧重于对自然景象的描绘。
• 薛能的《国学试风化下》与王维的《山居秋暝》：两首诗都表达了对社会和谐的向往，但薛能的诗更侧重于对君主的赞美，而王维的诗则更侧重于对山居生活的描绘。

参考资料:

推荐书目:

• 《全唐诗》：收录了薛能的全部诗作，是研究薛能诗歌的重要资料。
• 《中国古代文学史》：介绍了唐代诗歌的发展历程，对理解薛能的诗歌有帮助。
• 《中国古代诗歌鉴赏辞典》：提供了对薛能诗歌的详细鉴赏，有助于深入理解其诗歌的艺术特点。