仪凤五色文，霄汉终接武。是什么意思

吾友西家黄，笔力压余子。

金马可曳裾，胡为亦留此。

整整插架书，拂蠹自料理。

三年飞不翔，袖手今且尔。

仪凤五色文，霄汉终接武。

原文展示:

吾友西家黄，笔力压余子。金马可曳裾，胡为亦留此。整整插架书，拂蠹自料理。三年飞不翔，袖手今且尔。仪凤五色文，霄汉终接武。

白话文翻译：

我的朋友黄先生住在西边，他的笔力胜过其他所有人。他本可以在金马门前拖着衣襟行走，为何也留在这里。他的书架上整齐地摆放着书籍，他自己清理着书上的虫蛀。三年来他像鸟儿一样飞不起来，现在只能袖手旁观。他的文章如同五彩的凤凰，最终会在天际与武士相接。

注释:

• 吾友西家黄：指作者的朋友黄先生，住在西边。
• 笔力压余子：形容黄先生的文笔非常出色，超过其他人。
• 金马可曳裾：金马门是汉代宫门名，曳裾比喻在朝廷任职。
• 胡为亦留此：为何也留在这里，表示不解。
• 整整插架书：形容书架上的书籍摆放得非常整齐。
• 拂蠹自料理：自己清理书上的虫蛀，表示勤奋。
• 三年飞不翔：比喻三年来没有取得成就。
• 袖手今且尔：现在只能袖手旁观，表示无奈。
• 仪凤五色文：比喻文章华丽，如同五彩的凤凰。
• 霄汉终接武：霄汉指天空，接武比喻与武士相接，表示文章最终会得到认可。

诗词背景:

作者介绍: 王炎，宋代诗人，生平不详。他的诗歌多表现个人情感和对社会现实的思考。这首诗是作者用前韵答黄一翁的五首诗之一，表达了对朋友才华的赞赏和对朋友境遇的同情。

创作背景: 这首诗是在作者与黄一翁交流后所作，可能是黄一翁在文学上有所成就但未得到应有的认可，作者通过诗歌表达了对朋友的理解和支持。

诗歌鉴赏：

这首诗通过对黄一翁的描述，展现了他的才华和境遇。首句“吾友西家黄，笔力压余子”直接赞美了黄一翁的文笔，认为他超过其他人。接下来的“金马可曳裾，胡为亦留此”表达了作者对黄一翁为何留在原地的不解，暗示了他本应有更大的成就。诗中的“整整插架书，拂蠹自料理”描绘了黄一翁勤奋读书的形象，而“三年飞不翔，袖手今且尔”则表达了对黄一翁未能展翅高飞的同情。最后两句“仪凤五色文，霄汉终接武”则是对黄一翁才华的肯定，相信他的文章最终会得到认可。整首诗情感真挚，语言简练，通过对黄一翁的描述，传达了对朋友的深厚情谊和对才华的赞赏。

诗词解析:

逐句解析:

1. 吾友西家黄，笔力压余子：直接点明黄一翁的才华，认为他的文笔超过其他人。
2. 金马可曳裾，胡为亦留此：提出疑问，为何黄一翁没有在朝廷任职，而是留在原地。
3. 整整插架书，拂蠹自料理：描绘黄一翁勤奋读书的形象，自己清理书上的虫蛀。
4. 三年飞不翔，袖手今且尔：表达对黄一翁未能取得成就的同情，现在只能袖手旁观。
5. 仪凤五色文，霄汉终接武：肯定黄一翁的才华，相信他的文章最终会得到认可。

修辞手法:

• 比喻：使用“仪凤五色文”比喻黄一翁的文章华丽，如同五彩的凤凰。
• 拟人：“三年飞不翔”将黄一翁比作未能飞翔的鸟，形象生动。

主题思想:

这首诗的主题是对朋友才华的赞赏和对朋友境遇的同情。通过描述黄一翁的才华和境遇，表达了作者对朋友的深厚情谊和对才华的肯定。

意象分析:

意象词汇:

• 金马：象征朝廷，曳裾象征在朝廷任职。
• 插架书：象征学问和勤奋。
• 仪凤五色文：象征文章的华丽和才华。

互动学习:

诗词测试:

1. 诗中的“金马可曳裾”象征什么？ A. 朝廷任职 B. 文学成就 C. 勤奋读书 D. 朋友情谊

2. “三年飞不翔”比喻什么？ A. 未能取得成就 B. 勤奋读书 C. 文章华丽 D. 朋友情谊

3. “仪凤五色文”比喻什么？ A. 未能取得成就 B. 勤奋读书 C. 文章华丽 D. 朋友情谊

答案:

1. A
2. A
3. C

诗词比较与延伸:

相关作品推荐:

• 王安石《泊船瓜洲》：表达了对故乡的思念和对政治的无奈。
• 苏轼《江城子·密州出猎》：展现了豪放的个性和对自由的向往。

诗词对比:

• 王炎的这首诗与王安石的《泊船瓜洲》都表达了对朋友才华的赞赏和对境遇的同情，但王炎的诗更加直接和简洁。

参考资料:

推荐书目:

• 《宋诗选注》：收录了王炎的诗歌，可以更全面地了解他的创作风格。
• 《中国古代文学史》：提供了宋代文学的背景知识，有助于理解王炎的诗歌。