看一桁、官袍花亚，听唱郎君名字好，是钟生、及第当头谢。是什么意思

别我梅花舍。

系离心、琴弦张壁，书灯留架。

教得三雏皆振羽，费尽先生冬夏。

算浙吏、公车将驾。

有策金门当再献，董生帏、久向藏园下。

报慈母、鹊声乍。

衍期归妹多年罢。

鬓鬔松东家丑女，明年重嫁。

笑整朝衫随鹄立，榜出天门光射。

看一桁、官袍花亚，听唱郎君名字好，是钟生、及第当头谢。

越潮涌、又东泻。

原文展示:

贺新郎五十八首 其五十六

别我梅花舍。系离心琴弦张壁，书灯留架。
教得三雏皆振羽，费尽先生冬夏。
算浙吏公车将驾。有策金门当再献，
董生帏久向藏园下。报慈母鹊声乍。
衍期归妹多年罢。鬓鬔松东家丑女，
明年重嫁。笑整朝衫随鹄立，
榜出天门光射。看一桁官袍花亚，
听唱郎君名字好，是钟生及第当头谢。
越潮涌又东泻。

白话文翻译:

离开我梅花的居所。把离愁的琴弦挂在墙上，书灯依旧留在架子上。
教会三只小雏鸟都能振翅高飞，真是费尽了老师的心血，辛苦了一个冬天和夏天。
算起来，浙地的官吏公车正要启程，有策书在金门再次献上，
董生的帐篷早已向着藏园的方向。报答慈母的声音乍然响起。
归妹的日子已是多年，鬓发如松的东家丑女，
明年将要重嫁。笑着整理朝衫，像鹄一样伫立，
榜文刚刚从天门公布，光芒四射。看着一排官袍花样，
听着唱着郎君名字的动人歌声，正是钟生在及第时的谢词。
越潮涌动又向东流去。

注释:

• 梅花舍: 指诗人所居住的地方，梅花象征高洁和坚韧。
• 离心琴弦: 表示因离别而产生的心情，如琴弦因心情而紧绷。
• 三雏皆振羽: 三只小鸟都能飞翔，象征着成长和成功。
• 浙吏公车: 浙江官吏的公车，指即将出发的官府事务。
• 董生: 可能指某位读书人，或是历史上某位名人。
• 慈母鹊声: 指母亲的担忧和关心。
• 鬓鬔松东家丑女: 描述东家的丑女，暗含对婚姻的感慨。

诗词背景:

作者介绍: 蒋士铨，清代诗人，文学家，擅长诗词，作品多表现个人情感与社会风貌。

创作背景: 此诗创作于清代，正值社会变革时期，诗中体现了对人生、离别、母亲情感的深刻思考，反映了当时社会的变迁与对未来的期许。

诗歌鉴赏:

这首诗展现了作者对人生变迁的深刻感悟，使用了丰富的意象与情感表达。开头以“别我梅花舍”引入，映衬出离别的伤感与对故土的眷恋。接着通过“系离心琴弦”生动描绘了因离愁而产生的情绪，琴声的悠扬与心情的沉重形成鲜明对比。三只小雏鸟振翅高飞，象征着成长与成就，正如诗人对未来的期望。

而“浙吏公车将驾”则展现了官场的繁忙与世事的变迁，似乎暗示着个人命运与社会环境的紧密相连。董生的提及让人想到学子的奋斗与理想，报答母亲的声音则展现了对亲情的珍视。结尾部分“越潮涌又东泻”意象深远，象征着时间的流逝与不可逆转的命运。整首诗情感丰富，意象生动，深刻反映了人们在变迁中的无奈与希望。

诗词解析:

逐句解析:

• 别我梅花舍: 离开了自己的梅花居所，带出对故土的思念。
• 系离心琴弦张壁，书灯留架: 琴弦因心情而紧绷，书灯依旧留在架上，表达对过去的留恋。
• 教得三雏皆振羽: 小雏鸟的成长象征着希望与未来的期许。
• 费尽先生冬夏: 表达对师长辛勤付出的感激之情。
• 算浙吏公车将驾: 现实生活的忙碌与官场的变化。
• 董生帏久向藏园下: 可能暗指对于理想的追求与隐居生活的向往。
• 报慈母鹊声乍: 象征着对母亲的感恩与怀念。
• 笑整朝衫随鹄立: 描绘出一种优雅而淡然的姿态。
• 榜出天门光射: 形象展现了成功与荣耀的来临。
• 是钟生及第当头谢: 现实与理想交汇，表达出成功的喜悦与对未来的期待。
• 越潮涌又东泻: 生命如潮水般流逝，暗含对人生的哲理思考。

修辞手法:

• 比喻: "离心琴弦"比喻内心的牵挂与忧愁。
• 对仗: 整首诗在结构上使用了对仗的手法，增强了韵律感与美感。
• 意象: 梅花、琴弦、小雏鸟等意象的运用，赋予诗歌丰富的情感内涵。

主题思想:
整首诗通过离别、成长与人生变迁的主题，反映了个人对家庭、理想与人生的深刻思考，展现了诗人对未来的渴望与对亲情的珍惜。

意象分析:

意象词汇:

• 梅花: 象征坚韧与高洁，代表诗人的理想与情操。
• 琴弦: 表达情感的细腻与复杂。
• 小雏鸟: 象征成长与希望的未来。
• 鹊声: 代表对母亲的思念与感激。
• 潮水: 代表时间的流逝与人生的无常。

互动学习:

诗词测试:

1. 诗中提到的“梅花舍”象征什么？

   • A. 诗人的家乡
   • B. 诗人的情感寄托
   • C. 诗人的长官

2. “教得三雏皆振羽”中“三雏”指代的是什么？

   • A. 三只小鸟
   • B. 三个学生
   • C. 三个理想

3. 诗中“越潮涌又东泻”表达了什么情感？

   • A. 对未来的希望
   • B. 对时间流逝的无奈
   • C. 对离别的伤感

答案:

1. B
2. A
3. B

诗词比较与延伸:

相关作品推荐:

• 苏轼《水调歌头》
• 李清照《如梦令》

诗词对比:

• 苏轼《水调歌头》: 同样探讨人生与理想，情感深邃而细腻。
• 李清照《如梦令》: 表达离愁与思念，风格柔美而感人。

参考资料:

• 《清代诗词选读》
• 《中国古典诗词解析》
• 《蒋士铨生平与诗歌研究》