闲记取。是什么意思

盼春回、者番风信，柳枝新绿初吐。

飞来几处红襟燕，恣拂向人帘户。

闲记取。

可解识、雕梁旧日曾栖处。

呢喃絮语。

惹叶底蜂围，花间蝶扰，好景有谁主。

阑干外，丝雨轻笼幂雾。

牢愁岑寂谁诉。

嬉游那用湔裙约，春色满园关住。

君莫误。

只一例、沾泥渍水同尘土。

斜阳远树。

正回首凭阑，伤心无限，冥冥暮云度。

原文展示

摸鱼子
作者：庄棫 〔清代〕

盼春回者番风信，柳枝新绿初吐。
飞来几处红襟燕，恣拂向人帘户。
闲记取。可解识雕梁旧日曾栖处。
呢喃絮语。惹叶底蜂围，花间蝶扰，好景有谁主。
阑干外，丝雨轻笼幂雾。
牢愁岑寂谁诉。
嬉游那用湔裙约，春色满园关住。
君莫误。只一例沾泥渍水同尘土。
斜阳远树。正回首凭阑，伤心无限，冥冥暮云度。

白话文翻译

在期待春天回来的时候，春风带来了信使，柳枝上新绿刚刚吐出。
几只燕子飞来，红色的衣襟在窗帘前恣意摇拽。
闲暇时记得，那些雕梁上的旧居所。
呢喃轻语，惹得树下的蜜蜂围绕，花间的蝴蝶打扰，好景到底是谁主宰？
栏杆外，丝雨轻轻笼罩着薄雾。
心中的愁苦无人诉说。
游玩又何必用湔裙来约定，春色满园已被关住。
请不要误解，唯有一例沾上泥水同尘土。
斜阳照射远处的树，回首凭栏，心中无限伤感，暮云渐渐飘过。

注释

• 番风信：指春天的风，带来春的气息。
• 红襟燕：指春天飞来的燕子，红色的衣襟象征着春意盎然。
• 雕梁：指精美的房檐或门梁，寓意过往的美好回忆。
• 呢喃絮语：形容轻声细语，象征着温柔的春天。

诗词背景

作者介绍：庄棫，清代诗人，擅长写词，作品多以抒情为主，常描绘自然景色和人情风貌。

创作背景：此诗作于春天，诗人借春的景象表达对美好时光的怀念与感伤，反映出个人情感与自然景色的深刻联系。

诗歌鉴赏

《摸鱼子》以春天的到来为背景，表达了诗人对春光的期盼与对往昔的缅怀。诗中通过描绘春风、柳枝、飞燕等意象，展现了春天的生机与活力，给人以温暖而愉悦的感受。然而，随着对美好景色的描绘，诗人也流露出一丝忧伤，似乎在感叹岁月的流逝与人生的无常。尤其是“牢愁岑寂谁诉”一句，直抒胸臆，表达了内心的孤独与无奈。整首诗在欢快与忧伤之间取得了微妙的平衡，反映出诗人对生活的深刻思考以及对时间流逝的无奈感受。

诗词解析

逐句解析：

1. 盼春回者番风信：春天的气息带来了新的希望。
2. 柳枝新绿初吐：描绘春天柳树发芽的景象。
3. 飞来几处红襟燕：燕子飞来，春意浓厚。
4. 恣拂向人帘户：燕子自由地在窗前飞舞。
5. 闲记取：勾起对过去的回忆。
6. 可解识雕梁旧日曾栖处：提及过去燕子栖息的地方。
7. 嗯喃絮语：春天的气息中，似乎有轻声的呢喃。
8. 惹叶底蜂围：蜜蜂在花下忙碌。
9. 花间蝶扰：蝴蝶在花间飞舞，打扰了宁静。
10. 好景有谁主：好景到底由谁来主宰呢？
11. 阑干外，丝雨轻笼幂雾：细雨轻轻洒在薄雾中，营造出朦胧的氛围。
12. 牢愁岑寂谁诉：内心的愁苦却无人倾诉。
13. 嬉游那用湔裙约：游玩时不需要用约定来限制。
14. 春色满园关住：春色满园却被禁锢于此。
15. 君莫误：希望不要误解我的意图。
16. 只一例沾泥渍水同尘土：人生的经历中，所有的美好也会沾染上尘土。
17. 斜阳远树：夕阳照在远处的树上。
18. 正回首凭阑，伤心无限，冥冥暮云度：回首往事，心中无尽的惆怅，暮云渐渐飘过。

修辞手法：

• 比喻：将春风比作信使，传达春天的来临。
• 拟人：描绘燕子、蜜蜂和蝴蝶，使自然景物更具生动性。
• 对仗：诗中使用对仗的手法，使诗句更加和谐。

主题思想：整首诗表达了对春天的热切期盼，以及对往昔岁月的感慨，反映出诗人对生活的深刻理解和对人生无常的思考。

意象分析

意象词汇：

• 春风：象征着希望与重生。
• 柳枝：象征着生命的复苏与活力。
• 燕子：象征着春天的使者，带来温暖与快乐。
• 蜂与蝶：象征着自然的和谐与生命的繁荣。

互动学习

诗词测试：

1. 诗中提到的“红襟燕”象征着什么？

   • A. 夏天的炎热
   • B. 春天的到来
   • C. 秋天的落叶

2. 诗人对春天的感受是：

   • A. 期待与欢快
   • B. 悲伤与失落
   • C. 忧愁与孤独

3. 诗的主题思想主要表达了：

   • A. 对春天的盼望
   • B. 对往昔的怀念与人生的无常

答案：

1. B
2. A
3. C

诗词比较与延伸

相关作品推荐：

• 《春晓》 by 孟浩然
• 《绝句》 by 杜甫

诗词对比：

• 《春晓》与《摸鱼子》同样描绘春天的美景，但《春晓》更侧重于描绘晨景与清新，传达一种生机勃勃的情感。而《摸鱼子》则在春的生机中夹杂了对过往的思考，展现出一种淡淡的忧伤。

参考资料

• 《清代诗词选》
• 《中国古典诗词鉴赏》
• 《庄棫及其作品研究》