如何归故山，相携采薇蕨。是什么意思

古人有遗言，天地如掌阔。

我行三十载，青云路未达。

尝闻读书者，所贵免征伐。

谁知失意时，痛于刃伤骨。

身如石上草，根蒂浅难活。

人人皆爱春，我独愁花发。

如何归故山，相携采薇蕨。

原文展示:

古人有遗言，天地如掌阔。我行三十载，青云路未达。尝闻读书者，所贵免征伐。谁知失意时，痛于刃伤骨。身如石上草，根蒂浅难活。人人皆爱春，我独愁花发。如何归故山，相携采薇蕨。

白话文翻译：

古人留下了遗言，说天地就像手掌一样宽阔。我行走三十年，却还未达到青云直上的地位。曾经听说读书人最宝贵的是能够避免征战。谁知道在失意的时候，痛苦比刀刃伤骨还要深。我的处境就像石头上的草，根基浅薄难以生存。每个人都喜爱春天，我却独自为花儿的开放而忧愁。我该如何回到故乡的山中，与同伴一起采摘薇蕨呢？

注释:

• 古人有遗言：指古代智者留下的教诲或格言。
• 天地如掌阔：形容天地广阔无边。
• 青云路未达：比喻尚未达到高官显贵的地位。
• 所贵免征伐：指读书人的理想是避免战争和征伐。
• 痛于刃伤骨：比喻失意的痛苦比刀伤还要深。
• 身如石上草：比喻自己的处境艰难，根基不稳。
• 根蒂浅难活：形容生存的基础薄弱，难以长久。
• 人人皆爱春，我独愁花发：表达了对春天和花开的独特感受，可能暗含对人生境遇的感慨。
• 采薇蕨：指隐居山林，过简朴的生活。

诗词背景:

作者介绍: 邵谒是唐代诗人，生平不详，但其诗作流传至今，显示出一定的文学才华。他的诗歌多表达个人情感和对社会现实的感慨，风格质朴，情感真挚。

创作背景: 这首诗反映了作者在科举考试中失意后的心情。唐代科举是读书人晋升的重要途径，失意意味着前途受阻，因此诗中流露出对未来的忧虑和对现实的不满。

诗歌鉴赏：

这首诗通过对比天地之广阔与个人前途之狭窄，表达了作者对人生道路的迷茫和对社会现实的失望。诗中“青云路未达”一句，直接抒发了作者对未能实现理想的遗憾。而“痛于刃伤骨”则深刻描绘了失意时的痛苦。后文通过“身如石上草”和“根蒂浅难活”的比喻，进一步强化了作者处境的艰难。结尾的“如何归故山，相携采薇蕨”则透露出一种想要逃离现实，回归自然的愿望，体现了作者对简朴生活的向往。

诗词解析:

逐句解析:

• “古人有遗言，天地如掌阔。”：引用古人的智慧，形容天地的广阔。
• “我行三十载，青云路未达。”：表达了自己三十年来未能达到高位的遗憾。
• “尝闻读书者，所贵免征伐。”：指出读书人的理想是避免战争。
• “谁知失意时，痛于刃伤骨。”：比喻失意的痛苦。
• “身如石上草，根蒂浅难活。”：形容自己处境的艰难。
• “人人皆爱春，我独愁花发。”：表达了对春天的独特感受。
• “如何归故山，相携采薇蕨。”：表达了对简朴生活的向往。

修辞手法:

• 比喻：如“天地如掌阔”、“身如石上草”等，增强了表达的形象性。
• 对比：通过“人人皆爱春，我独愁花发”的对比，突出了作者的孤独和忧愁。

主题思想: 诗歌主要表达了作者在科举失意后的痛苦和对简朴生活的向往，反映了个人与社会现实的冲突。

意象分析:

• 天地如掌阔：象征着无限的广阔和可能性。
• 青云路：象征着成功和高位。
• 石上草：象征着艰难和脆弱。
• 春与花发：象征着美好和希望，但也可能象征着短暂的繁荣和不可避免的凋零。

互动学习: 诗词测试:

1. 诗中“青云路未达”一句表达了作者什么样的情感？ A. 自豪 B. 遗憾 C. 满足 D. 喜悦
2. “身如石上草”这一比喻主要表达了什么？ A. 坚强 B. 脆弱 C. 稳定 D. 茂盛
3. 诗的结尾“如何归故山，相携采薇蕨”表达了作者什么样的愿望？ A. 追求高位 B. 隐居山林 C. 征战四方 D. 游历天下

答案：1. B 2. B 3. B

诗词比较与延伸: 相关作品推荐:

• 杜甫的《奉赠韦左丞丈二十二韵》：表达了诗人对仕途失意的感慨。
• 李白的《行路难》：同样反映了诗人对人生道路的迷茫。

诗词对比:

• 邵谒的《下第有感》与杜甫的《奉赠韦左丞丈二十二韵》都表达了科举失意后的心情，但杜甫的诗更加激烈和直接，而邵谒的诗则更加含蓄和内敛。

参考资料: 推荐书目:

• 《全唐诗》：收录了邵谒的诗作，是研究唐代诗歌的重要资料。
• 《中国文学史》：提供了唐代诗歌的背景和流派信息。