这段话出自未知奚?《念奴娇·踏破秋痕》
踏破秋痕，向虚堂、细问新凉踪迹。
野客从来无管领，独鹤自还空碧。
红日重开，翠华曾到，应恨湖光窄。
游龙别後，两山依旧南北。
无语野草闲花，似嗔人问，万事今非昔。
古木苍烟无限意，只有吟魂知得。
歌舞百年，是非一醉，未必西风识。
浩歌归去，满船风雨凄恻。
原文意思解释
最后更新时间:2026-10-28 23:05:21原文展示:
念奴娇·踏破秋痕
作者: 奚? 〔未知〕
踏破秋痕，向虚堂细问新凉踪迹。
野客从来无管领，独鹤自还空碧。
红日重开，翠华曾到，应恨湖光窄。
游龙别後，两山依旧南北。
无语野草闲花，似嗔人问，万事今非昔。
古木苍烟无限意，只有吟魂知得。
歌舞百年，是非一醉，未必西风识。
浩歌归去，满船风雨凄恻。
白话文翻译：
踏破了秋天的痕迹，向空旷的堂屋细细询问新凉的踪迹。
野外的游子从来没有人来引领，孤独的白鹤只在空中自在地飞回碧蓝的天空。
红日再一次升起，翠绿的花木曾经到过这里，难道应该怨恨湖光狭窄吗？
游龙分别之后，两座山依旧南北相对。
无言的野草和闲花，似乎在怨恨人们的提问，万事都已今非昔比。
古老的树木与苍烟无尽的情意，只有吟唱的灵魂才能理解。
歌舞过了百年，是非成败如同一场醉酒，未必能让西风明白。
浩荡的歌声归去，满船风雨凄凉。
注释:
- 踏破秋痕：踏过秋天留下的痕迹，象征着秋天的到来。
- 虚堂：空旷的堂屋，给人一种孤寂的感觉。
- 野客：指在外游荡的人，暗示孤独。
- 独鹤：比喻孤独的人或事物。
- 游龙：象征着自由与流动，可能指代人或情感。
- 苍烟：古树与烟雾交融的景象，充满诗意。
- 歌舞百年：生动地描绘了时间的流逝和人事的变迁。
诗词背景:
作者介绍：关于奚?的资料较少，可能是古代某位不知名的诗人。
创作背景：诗作可能是在秋季之时写成，表达对时光流逝的感慨以及对自然的思考。
诗歌鉴赏：
这首《念奴娇·踏破秋痕》通过对秋天景象的描绘，表达了诗人对时光流逝与人生变迁的深刻思考。开篇“踏破秋痕”即勾勒出了一幅秋日的画面，伴随着新凉的到来，诗人开始对生命的感悟之旅。接下来的“野客从来无管领，独鹤自还空碧”则展现了孤独与自由的主题，孤单的白鹤在空中飞翔，象征着人们在世间的独立与漂泊。
“红日重开，翠华曾到，应恨湖光窄”，诗人在这里表达了对过去美好时光的怀念，湖光的狭窄暗示了现实的无奈与局限。接下来的几句“无语野草闲花，似嗔人问，万事今非昔”则反映了时间的无情与变迁，过去的种种已不复存在，野草和闲花似乎在回应着人们的疑问，传递着一种淡淡的哀伤。
整首诗运用了丰富的意象与修辞，描绘出自然与人生的变化，表现出诗人在面对人生无常时的无奈与思考。结尾的“浩歌归去，满船风雨凄恻”更是将情感推向高潮，仿佛是一曲对过往的告别，展现了对未来的不确定与对生命的珍惜。
诗词解析：
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逐句解析：
- 踏破秋痕，向虚堂细问新凉踪迹。：描绘秋天的到来，诗人向空阔的堂屋询问新凉的来临。
- 野客从来无管领，独鹤自还空碧。：孤独的游子没有人引领，白鹤在空中自由飞翔，暗示孤独的生活。
- 红日重开，翠华曾到，应恨湖光窄。：红日再升，昔日的美好如翠华般曾在此处，诗人对现实的感慨。
- 游龙别後，两山依旧南北。：游龙离去后，山川依旧，暗示时间的无情。
- 无语野草闲花，似嗔人问，万事今非昔。：无言的野草和花似在回应人们的疑问，表达人生的变迁。
- 古木苍烟无限意，只有吟魂知得。：古树与烟雾交融，只有诗人的灵魂才能理解其深意。
- 歌舞百年，是非一醉，未必西风识。：歌舞过百年，成败如醉，西风未必能理解。
- 浩歌归去，满船风雨凄恻。：结尾表达了对过往的告别，充满凄凉之感。
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修辞手法：
- 比喻：将人生比作歌舞，表现出生活的多姿多彩。
- 拟人：野草和闲花似乎有情感，能与人对话。
- 对仗：如“两山依旧南北”，增强了诗的韵律感。
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主题思想：整首诗的主题在于对秋天景象的描绘和对人生无常的思考，表达了对时光流逝的感慨和对美好往昔的怀念。
意象分析：
- 秋痕：象征着季节的轮回与时光的流逝。
- 野客与独鹤：象征孤独与自由，体现了人们在生活中的独立与漂泊。
- 红日与翠华：象征昔日的美好与希望。
- 古木苍烟：体现了时间的沉淀与生命的深意。
- 满船风雨：象征生活的艰难与不确定。
互动学习：
诗词测试：
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诗中“踏破秋痕”意指什么？
- A. 秋天的到来
- B. 诗人的孤独
- C. 对往事的怀念
-
“独鹤自还空碧”中的“独鹤”象征着？
- A. 自由
- B. 孤独
- C. 和谐
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诗人对人生的感慨主要体现在？
- A. 对自然的描写
- B. 对时间流逝的感悟
- C. 对人际关系的思考
答案：
- A
- B
- B
诗词比较与延伸：
相关作品推荐：
- 李白的《庐山谣》
- 苏轼的《水调歌头》
诗词对比：
- 比较奚?的孤独与李白的豪放，奚?更注重内心的感受，而李白则表现出对自然的豪放与洒脱，体现了不同的情感基调。
参考资料：
- 《唐诗三百首》
- 《宋词三百首》
- 《古典诗词鉴赏指南》