这段话出自清代徐德宗《初春陡门野望》
今日春气透，散步临前川。
凭高豁胸臆，极目收远天。
四野堆众皱，遥峦拭翠巅。
和风悦群性，麦绿万顷田。
鸟鸣不知处，迥顾柳已妍。
随兴行阡陌，足疲乃言旋。
原文意思解释
最后更新时间:2026-09-28 22:26:24原文展示:
今日春气透，散步临前川。
凭高豁胸臆，极目收远天。
四野堆众皱，遥峦拭翠巅。
和风悦群性，麦绿万顷田。
鸟鸣不知处，迥顾柳已妍。
随兴行阡陌，足疲乃言旋。
白话文翻译：
今天春天的气息沁人心脾，我漫步在眼前的河川旁。
我登高望远，心胸开阔，尽收眼底远方的天空。
四周的山野如同皱褶，远处的山峦清晰可见，仿佛在轻拭翠绿的山顶。
和煦的春风令人心情愉悦，麦田一片绿意盎然，延绵不绝。
鸟鸣声不知来自何处，回头一看，柳树已经发芽变得美丽。
随意走在田间小路上，走累了便开始返程。
注释:
- 今日春气透：今天春天的气息非常明显。
- 散步临前川：漫步在眼前的河流旁。
- 凭高豁胸臆：登高远望，心胸开阔。
- 极目收远天：目光延伸到远方的天空。
- 四野堆众皱：四周的山野像是堆积的皱褶。
- 遥峦拭翠巅：远处的山峦显得清晰，仿佛在轻拭绿色的山顶。
- 和风悦群性：春风和煦，令人心情愉悦。
- 麦绿万顷田：麦田一片绿意，广袤无垠。
- 鸟鸣不知处：鸟儿叫声不知来自何处。
- 迥顾柳已妍：回头一看，柳树已经变得美丽。
- 随兴行阡陌：随意走在田间小路上。
- 足疲乃言旋：走累了便开始返程。
诗词背景:
作者介绍：徐德宗是清代的诗人，擅长描绘自然景色，作品风格清新自然，常常通过细腻的描写表现出内心的情感与对自然的热爱。
创作背景：此诗创作于初春时节，诗人可能是在春暖花开之际，外出游玩时所作，通过描写春天的景色，表达对自然的热爱与欣赏。
诗歌鉴赏：
徐德宗的《初春陡门野望》是一首描绘春日美景的诗作，整个诗歌充满了生机与活力。诗的开头通过“今日春气透”引入春天的气息，给读者一种清新的感觉。接着，诗人以“凭高豁胸臆，极目收远天”表达了他在高处俯瞰大地时的开阔心胸，展现出一种胸襟的豁达与自然的壮美。
“四野堆众皱，遥峦拭翠巅”通过细腻的描写，将远处的山峦与近处的皱褶形成对比，展现出春天的生机盎然。接下来的“和风悦群性，麦绿万顷田”则表现了春风的温暖与大地的复苏，麦田的绿色象征着希望与生长，令人心生愉悦。
在“鸟鸣不知处，迥顾柳已妍”中，鸟鸣声环绕，增添了春天的生动气氛，柳树的娇嫩则暗示着春天的美好与生命的轮回。最后一句“随兴行阡陌，足疲乃言旋”则流露出一种随性与自在的态度，诗人在自然中流连忘返，最终因疲惫而选择返回。
整首诗以春天为背景，传达了诗人对自然的热爱与对生命的感悟，既有对自然景色的细致描绘，又有内心情感的真挚流露，展现了人——自然之间的和谐关系。
诗词解析:
逐句解析：
- 今日春气透：春天的气息透过四方，渗透到每一个角落。
- 散步临前川：在河边散步，感受春天的气息。
- 凭高豁胸臆：站在高处，心胸宽广，感受自然的浩瀚。
- 极目收远天：目光无限延伸，感受无边的天空。
- 四野堆众皱：四周的山野如同皱褶，生动形象。
- 遥峦拭翠巅：远处的山峰在阳光下显得更加翠绿。
- 和风悦群性：和煦的春风使人愉悦。
- 麦绿万顷田：一片片绿油油的麦田，展现了丰收的希望。
- 鸟鸣不知处：鸟儿的鸣叫声让人感受到春天的气息。
- 迥顾柳已妍：回头看看，柳树已经吐出新芽。
- 随兴行阡陌：随心所欲地在田间小路上漫步。
- 足疲乃言旋：走累了，便开始返程。
修辞手法：
- 比喻：将山野比作皱褶，形象生动。
- 拟人：鸟鸣声似乎在与人对话，使场景更加亲切。
- 对仗：如“凭高豁胸臆，极目收远天”，增强诗的节奏感。
主题思想：整首诗通过描绘春天的景色，表达了诗人对自然的热爱和对生活的感悟，展现了人与自然的和谐共生。
意象分析:
意象词汇：
- 春气：象征生机和希望，意味着万物复苏。
- 高处：代表心胸的开阔与视野的宽广。
- 麦田：象征着丰收与生命的延续。
- 鸟鸣：暗示着生命的活力与自然的交响。
互动学习:
诗词测试：
-
诗中“今日春气透”表达了什么情感？
- A. 失落
- B. 愉悦
- C. 忧伤
- D. 惊讶
-
诗人通过“随兴行阡陌”想表达什么？
- A. 对自然的热爱
- B. 对城市的向往
- C. 对过去的怀念
- D. 对未来的迷茫
-
“鸟鸣不知处”中鸟鸣声的作用是什么？
- A. 增加诗的节奏
- B. 带来孤独感
- C. 增添生动气氛
- D. 强调宁静
答案：
- B
- A
- C
诗词比较与延伸:
相关作品推荐：
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诗词对比：
- 杜甫的《春望》同样描绘春天的景象，但更多地反映了战乱带来的忧伤。
- 而徐德宗的《初春陡门野望》则呈现出一种轻松愉悦的心情，表现了对自然的赞美。
参考资料:
- 《清代诗人研究》：提供关于徐德宗及其作品的详细分析。
- 《诗词鉴赏指南》：帮助深入理解古诗的美学和技法。