至哉师初录，弃彼尝在此。是什么意思

明经取青紫，此谚亦已鄙。

至哉师初录，弃彼尝在此。

原文展示:

明经取青紫，此谚亦已鄙。至哉师初录，弃彼尝在此。

白话文翻译：

全诗翻译: 通过明经考试取得官职，这种说法已经显得很庸俗。真正重要的是老师的初次录取，放弃那些尝试在这里。

注释: 字词注释:

• 明经：古代科举考试的一种，主要考查儒家经典。
• 青紫：古代官员的服饰颜色，代指官职。
• 谚：俗语，常言。
• 鄙：庸俗，低下。
• 至哉：非常正确，极其重要。
• 师初录：老师的初次录取或推荐。
• 弃彼：放弃那些。
• 尝在此：曾经在这里尝试。

典故解析:

• 明经取青紫：指的是通过科举考试取得官职，这是古代士人追求的目标。

诗词背景: 作者介绍: 赵蕃（1143-1229），字昌父，号章泉，宋代诗人。他的诗多抒发个人情感，风格清新自然。这首诗反映了作者对科举制度的看法，以及对师恩的重视。 创作背景: 这首诗可能是作者在反思自己的科举之路和师恩时所作，表达了对传统科举制度的批判和对师恩的感激。

诗歌鉴赏： 这首诗通过对比明经取青紫的庸俗和师初录的重要性，表达了作者对科举制度的深刻反思。诗中“明经取青紫，此谚亦已鄙”一句，直接批判了科举制度的功利性和庸俗性，而“至哉师初录，弃彼尝在此”则强调了师恩的重要性和对传统科举道路的放弃。整首诗语言简练，意境深远，体现了作者对人生道路的深刻思考和对师恩的无限感激。

诗词解析: 逐句解析:

• 明经取青紫：通过明经考试取得官职，这是古代士人追求的目标。
• 此谚亦已鄙：这种说法已经显得很庸俗。
• 至哉师初录：真正重要的是老师的初次录取或推荐。
• 弃彼尝在此：放弃那些曾经在这里尝试的事情。

修辞手法:

• 对比：通过对比明经取青紫的庸俗和师初录的重要性，突出师恩的价值。
• 直接表达：直接表达对科举制度的批判和对师恩的感激。

主题思想:

• 批判科举制度的功利性和庸俗性。
• 强调师恩的重要性和对传统科举道路的放弃。

意象分析: 意象词汇:

• 明经：象征科举考试和官职。
• 青紫：象征官职和功名利禄。
• 师初录：象征师恩和人生指引。

互动学习: 诗词测试:

1. 诗中“明经取青紫”指的是什么？ A. 通过科举考试取得官职 B. 通过明经考试取得官职 C. 通过明经考试取得官职 D. 通过明经考试取得官职

2. 诗中“至哉师初录”表达了什么？ A. 对科举制度的批判 B. 对师恩的感激 C. 对官职的追求 D. 对科举制度的批判

3. 诗中“弃彼尝在此”表达了什么？ A. 放弃科举道路 B. 放弃官职追求 C. 放弃科举道路 D. 放弃官职追求

答案: 1. B 2. B 3. A

诗词比较与延伸: 相关作品推荐:

• 苏轼《和子由渑池怀旧》：表达了对师恩的感激和对人生道路的思考。
• 王安石《泊船瓜洲》：表达了对官职的追求和对人生道路的反思。

诗词对比:

• 苏轼《和子由渑池怀旧》与赵蕃的这首诗都表达了对师恩的感激和对人生道路的思考，但苏轼的诗更多地表达了对过去的怀念和对未来的期待。
• 王安石《泊船瓜洲》与赵蕃的这首诗都表达了对官职的追求和对人生道路的反思，但王安石的诗更多地表达了对官职的执着和对未来的期待。

参考资料: 推荐书目:

• 《宋诗选注》：收录了赵蕃的这首诗，并提供了详细的注释和解析。
• 《宋诗鉴赏辞典》：提供了对宋代诗歌的详细鉴赏和解析。