公生百载下，学契五峰心。是什么意思

公生百载下，学契五峰心。

崇鼎屹重器，洪钟希太音。

词源擅翻海，句律善舂金。

材古谁人识，清歌和惨吟。

原文展示

公生百载下，学契五峰心。
崇鼎屹重器，洪钟希太音。
词源擅翻海，句律善舂金。
材古谁人识，清歌和惨吟。

白话文翻译

这位故人活了百年，学识与五峰的高峻相契合。
他如同巍峨的鼎，承载着重器；如同洪钟，期望能够发出宏伟的音响。
他的文字才华能够翻江倒海，句子结构则如同舂米般精妙。
古代的材质有谁能真正识别？唯有那清亮的歌声与悲伤的吟唱在和谐共存。

注释

字词注释

• 公：此处指故人。
• 百载：指长久的岁月，通常指一生。
• 契：契合、相符。
• 崇鼎：崇高的鼎，象征着权威和地位。
• 洪钟：大钟，象征着声音的宏大。
• 词源：指文字的根源或来源。
• 翻海：形容其才华出众，如同能翻动大海。
• 舂金：形容句子的结构精致如舂磨出来的金子。
• 材古：古代的才能或材料。
• 清歌：清亮的歌曲。
• 惨吟：哀伤的吟唱。

典故解析

• 五峰：象征高峰，常用来比喻高深的学问或境界。
• 崇鼎与洪钟：中国古代文化中，鼎和钟往往象征着权力和声望。
• 舂金：古代舂米的工艺，寓意精细与考究。

诗词背景

作者介绍
阳枋，宋代诗人，生平不详，作品多表现对故人的怀念与感慨，文风清新隽永。

创作背景
这首诗写于阳枋失去一位至交好友之际，诗中流露出对友人的深切怀念以及对其才华的赞美，反映了当时文人之间的情谊与文化氛围。

诗歌鉴赏

《挽故人》是一首充满情感的挽歌，作者通过对故人的回忆，展现了对其一生成就的深切敬意与怀念之情。诗中使用了多个富有象征意义的意象，如“崇鼎”、“洪钟”，不仅体现了故人在生前的学识与地位，更反映了他在朋友心目中的崇高形象。整首诗语言典雅，意境深远，将个人的情感与对故人的赞美融为一体。尤其在“材古谁人识”一句，表达了对古代才华的惋惜，似乎在感叹现代人对历史文化的忽视。通过对比古今，诗人不仅表达了对故人的怀念，更引发了对文化传承的思考，显示了深厚的文化自觉。

诗词解析

逐句解析
第一句“公生百载下，学契五峰心”，通过对故人长寿与学识的描写，突出了其深厚的学问。
第二句“崇鼎屹重器，洪钟希太音”，用鼎和钟的意象，强调故人的声音与影响力。
第三句“词源擅翻海，句律善舂金”，展现了故人的才华，字句如同翻海般生动，且结构精美。
第四句“材古谁人识，清歌和惨吟”，表达了对古代才华的惋惜，清歌与惨吟的结合，形成了情感的对比。

修辞手法

• 比喻：将故人的才华比作翻海与舂金，形象生动。
• 对仗：如“崇鼎屹重器，洪钟希太音”，增强了诗的韵律感。
• 排比：通过多个意象的叠加，增强了情感的力度。

主题思想
整首诗通过对故人的赞美与怀念，表达了对才华的敬仰与文化传承的思考，反映了文人之间深厚的情谊。

意象分析

意象词汇

• 五峰：象征高深学问与境界。
• 崇鼎：象征权威、地位。
• 洪钟：象征声音宏大，影响深远。
• 清歌与惨吟：分别代表欢乐与哀伤，情感的两面。

互动学习

诗词测试

1. 诗中提到的“崇鼎”象征什么？
   A. 友谊
   B. 权威与地位
   C. 自由
   答案：B

2. “材古谁人识”表达了怎样的情感？
   A. 失望
   B. 自豪
   C. 怀念
   答案：A

3. 诗中使用了哪些修辞手法？
   A. 拟人
   B. 比喻与对仗
   C. 夸张
   答案：B

参考资料

推荐书目

• 《宋代诗词选》
• 《古诗词鉴赏辞典》
• 《中国文学史》

通过以上各部分的分析与学习，读者可以更深入地理解《挽故人》的诗意和文化内涵。