何堪忆洛城。是什么意思

叵耐东风作恶，无端吹雨吹晴。

恼乱杨花千百朵，催啭黄鹂三两声。

寻春春已行。

等是良辰佳日，依前水秀山明。

短笛谁家歌一曲，不似当时韵最清。

何堪忆洛城。

原文展示:

十拍子 西京送春作
作者: 沈尹默 〔清代〕

叵耐东风作恶，无端吹雨吹晴。
恼乱杨花千百朵，催啭黄鹂三两声。
寻春春已行。等是良辰佳日，
依前水秀山明。短笛谁家歌一曲，
不似当时韵最清。何堪忆洛城。

白话文翻译：

这东风真是令人无法忍受，无缘无故地吹来吹去，带来阴雨和晴天。
惹得那成千上百的杨花纷飞，催促着几声黄鹂的啼鸣。
寻觅春天，春天却已离去。尽管今天是个良辰美景，
依然是水秀山明的风光。可是那短笛的歌声，
却不如当时的韵律清晰。怎能不让我怀念洛城？

注释:

字词注释:

• 叵耐：无法忍受。
• 东风：春天的风，常被用来象征春天的到来。
• 杨花：指杨树的花絮，象征春天的景象。
• 黄鹂：一种鸟，鸣声清脆，常被用来表现春天的生机。
• 良辰佳日：美好的时光。
• 短笛：一种乐器，象征着音乐和轻松的氛围。

典故解析:

• 洛城：指古代的洛阳城，是文化与历史的象征，诗中提到的怀念之情表现了对往昔的思念。

诗词背景:

作者介绍: 沈尹默，清代诗人，擅长诗词与散文，其作品多描绘自然风光，抒发个人情感。沈尹默的诗风清新脱俗，常蕴含哲理。

创作背景: 这首诗写于春季，表达了诗人对春天的期待与失落，反映了春天的无常与人的情感纠葛，体现了社会对自然变化的敏感。

诗歌鉴赏：

这首诗以春天为背景，描绘了春风的恶作剧和春天的流逝，展现出诗人对春天的复杂情感。开篇以“叵耐东风作恶”揭示了春天的多变与气候的无常，诗人用“吹雨吹晴”形象地展示了东风的任性，给人一种无奈的感觉。接着，诗人通过“恼乱杨花千百朵”与“催啭黄鹂三两声”，生动地描绘了春天的生机与活力，但同时也暗示了春天的短暂。

在诗的后半部分，诗人感叹“寻春春已行”，表达了对春天的追寻但最终只能感叹春已离去的无奈。尽管“良辰佳日”依旧，水光山色令人陶醉，但短笛的歌声却令诗人感到怀念，似乎在对往昔的美好时光感到失落和怀念。最后一句“何堪忆洛城”更是点明了诗人内心深处对过去美好时光的追忆，流露出一种淡淡的忧伤。

整首诗情感细腻，意境深远，展现了春天的美丽与无常，体现了诗人对生命流逝的感慨和对美好回忆的珍惜。

诗词解析:

逐句解析:

1. 叵耐东风作恶：春风本是带来温暖的，但此处却被形容为“作恶”，暗示了春风的任性。
2. 无端吹雨吹晴：春风的无常，既有阴雨又有晴天，表现了天气的变化无常。
3. 恼乱杨花千百朵：春风将杨花吹得四散，生动描绘了春天的景象。
4. 催啭黄鹂三两声：黄鹂的鸣叫在春风中显得格外动听，增添了春天的生机。
5. 寻春春已行：寻觅春天，却发现春天已经匆匆离去，表现了对时光流逝的感慨。
6. 等是良辰佳日：尽管是好日子，但春天的气息已经消失。
7. 依前水秀山明：自然景色依然美丽，但缺少了春天的生机。
8. 短笛谁家歌一曲：短笛的乐音让人想起往昔的欢乐。
9. 不似当时韵最清：过去的韵律与现在的乐音相比，显得更加清晰动听。
10. 何堪忆洛城：对洛阳城的怀念，表达了对往昔美好时光的追忆。

修辞手法:

• 拟人：将东风形象化，赋予其“作恶”的性格，增加了诗歌的生动性。
• 对仗：如“吹雨吹晴”、“杨花千百朵，黄鹂三两声”，增强了诗的韵律感。
• 比喻：通过“短笛”与“歌”对比，表现了对过去的怀念与现状的失落。

主题思想: 整首诗表达了对春天的怀念与对过往美好时光的追忆，流露出对生命无常的感慨和对自然变化的敏感。诗人通过春天的描绘，展现了人对美好事物的渴望与对时间流逝的无奈。

意象分析:

意象词汇:

• 东风：象征春天的到来和变化。
• 杨花：春天的象征，表现了春意盎然。
• 黄鹂：象征春天的生机与活力。
• 短笛：音乐的象征，唤起对过去的回忆。

互动学习:

诗词测试:

1. “叵耐东风作恶”中的“叵耐”是什么意思？

   • A. 轻松
   • B. 无奈
   • C. 欢喜
   • D. 忍耐

2. 诗中提到的“黄鹂”象征着什么？

   • A. 夏天
   • B. 冬天
   • C. 春天
   • D. 秋天

3. “何堪忆洛城”表达了诗人怎样的情感？

   • A. 失望
   • B. 怀念
   • C. 喜悦
   • D. 愤怒

答案：

1. B
2. C
3. B

诗词比较与延伸:

相关作品推荐:

• 《春望》（杜甫）：描绘春天景象与战争带来的悲凉，感情深沉。
• 《早春呈水部张十八员外》（韦应物）：表现春天的早期景象，意境清新。

诗词对比:

• 沈尹默《十拍子 西京送春作》与杜甫《春望》：两首诗都描绘春天，但沈尹默更侧重于春天的变幻与怀旧，而杜甫则强调春天与现实的对比，表现出更强烈的历史感与忧伤。两者在情感基调上各有千秋，丰富了春天这一主题的表现。

参考资料:

推荐书目:

• 《古诗词鉴赏辞典》
• 《清代诗人研究》
• 《沈尹默诗词集》