这段话出自清代汪东《宴琼林》
休沐遇良辰，爱第一名园，堪避炎夏。
步修径、绿竹影随人，凤尾枝枝潇洒。
枇杷正熟，飞鸟共、金丸叠下。
更虚亭、是处清香透，有风荷相亚。
何意重游向此，顿凄然、情绪难话。
暗想旧日携佳伴，尽留连忘夜。
盟言在、芳踪杳杳，验遗迹、泪痕沾惹。
怨词欲尽书笺素，还遭故人骂。
原文意思解释
最后更新时间:2026-09-03 20:14:14原文展示
宴琼林
作者: 汪东 〔清代〕
休沐遇良辰，爱第一名园，堪避炎夏。
步修径绿竹影随人，凤尾枝枝潇洒。
枇杷正熟，飞鸟共金丸叠下。
更虚亭是处清香透，有风荷相亚。
何意重游向此，顿凄然情绪难话。
暗想旧日携佳伴，尽留连忘夜。
盟言在芳踪杳杳，验遗迹泪痕沾惹。
怨词欲尽书笺素，还遭故人骂。
白话文翻译
在一个阳光明媚的日子，我来到这美丽的园林，正好可以避开炎热的夏天。
沿着修整过的小路走，绿竹的影子随行而来，凤尾竹的枝叶随风摇曳。
枇杷正值丰收，鸟儿在空中飞翔，像金色的丸子般洒落。
那亭子里透出阵阵清香，风中夹杂着荷花的气息。
为何再次来到这里，心中却感到无限的伤感，情绪难以言表。
我暗自回忆往昔与佳人携手共度的时光，仿佛一切都已忘却。
当年的誓言在芳踪中已无影无踪，只留下泪痕沾染在遗迹上。
写下怨词想要尽诉心声，却又被故人所责。
注释
- 良辰: 美好的时光。
- 名园: 名声显赫的园林。
- 凤尾: 凤尾竹，一种形状优美的竹子。
- 虚亭: 空旷的亭子。
- 芳踪: 美好的踪迹，指曾经美好的经历。
- 盟言: 约定的誓言。
诗词背景
作者介绍: 汪东，清代诗人，风格多样，以清新自然和情感细腻著称。他的诗常常描绘自然景色与人情世故的融合，传达出内心深处的情感波动。
创作背景: 这首诗写于清代，正值社会动荡和文化变迁之际，诗人通过描绘自然美景，寄托对过往的怀念与对佳人的思念，反映了个人情感与社会现实的交融。
诗歌鉴赏
《宴琼林》是一首描写自然景色与人情感的诗作。汪东通过细腻的笔触，描绘出一个美丽园林的夏日景象，表现出诗人与自然之间的密切联系。在这首诗中，诗人不仅描绘了园林的美丽景色，也通过对景的描绘，表达了对过往时光的深切怀念。
诗的开头，诗人以“休沐遇良辰”引入，表明此行的目的在于享受美好的时光。接着，通过“步修径绿竹影随人，凤尾枝枝潇洒”的描写，营造出一种生动的自然氛围，使读者仿佛置身于诗人所描绘的场景中。随着诗歌的深入，诗人转向内心的感受，表达了对旧日情感的追忆与伤感，使整首诗充满了浓厚的情感色彩。
最后，诗人以“怨词欲尽书笺素”作结，表达了对往昔的无奈与遗憾，揭示了时间流逝带来的留恋与伤感。整首诗在描绘自然美的同时，深入探讨了人类情感的复杂性，展现了诗人独特的艺术风格。
诗词解析
逐句解析:
- 休沐遇良辰: 表达了诗人利用美好时光休息、放松的心情。
- 步修径绿竹影随人，凤尾枝枝潇洒: 通过细致的景物描写，将读者带入清幽的园林之中。
- 枇杷正熟，飞鸟共金丸叠下: 形象地描绘了丰收与生机，给人一种丰盈的感觉。
- 更虚亭是处清香透，有风荷相亚: 通过嗅觉描写，营造出一种清新自然的氛围。
- 何意重游向此，顿凄然情绪难话: 表达了重游此地的复杂情感。
- 暗想旧日携佳伴，尽留连忘夜: 怀念过去的美好时光，增加了情感的深度。
- 盟言在芳踪杳杳，验遗迹泪痕沾惹: 反映了对往事的追忆与遗憾。
- 怨词欲尽书笺素，还遭故人骂: 表达了表达情感的无奈与困惑。
修辞手法:
- 比喻: 将飞鸟比作金丸，生动形象。
- 拟人: “影随人”赋予影子以人的特征，使景物生动。
- 对仗: 诗中多处运用对仗，增强诗的韵律感。
主题思想: 这首诗通过对自然景色的描绘，表达了对美好时光的珍视与对往昔的无尽怀念，展现了人们在面对时间流逝时的感伤与思考。
意象分析
- 良辰: 象征着美好的时光，承载着人与自然的和谐。
- 名园: 代表了理想的生活环境，体现了诗人对美好生活的向往。
- 枇杷: 象征着丰收和幸福，传达了生机与希望。
- 清香: 代表了自然的芬芳与纯净，营造出宁静的氛围。
互动学习
诗词测试:
-
这首诗的作者是哪个朝代的诗人？
- A) 唐代
- B) 宋代
- C) 清代
- D) 明代
-
诗中提到的“凤尾”指的是哪种植物？
- A) 竹子
- B) 柳树
- C) 梅花
- D) 菊花
-
诗人在园中重游的感受是？
- A) 高兴
- B) 伤感
- C) 无聊
- D) 平静
答案:
- C) 清代
- A) 竹子
- B) 伤感
诗词比较与延伸
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诗词对比:
- 《山中问答》 by 朱淑真: 两首诗均描绘自然景色，但汪东更侧重于情感的流露，而朱淑真则更强调人与自然的和谐。
参考资料
推荐书目:
- 《清代诗人研究》: 对清代诗人的生平与作品进行系统研究。
- 《古诗词鉴赏》: 收集了大量古诗词，提供鉴赏与分析。
通过以上内容，读者可以更深入地理解《宴琼林》的意境与情感，同时掌握诗歌的相关知识。