昌黎县斋饱读书，自谓此日足可惜。是什么意思

陶令束带督邮读，归来高兴潜有激。

昌黎县斋饱读书，自谓此日足可惜。

二贤诗留天地间，千载宝之为双璧。

当官不妨文字乐，似此人物不时出。

宦海风涛县为甚，文书束笋纷莫擘。

许侯敏手良不难，错节居然逢匠石。

宽租农扈享丰登，讲学如流苏废疾。

笔力重於丈二殳，诗筒敏似尺一檄。

句中之眼独心知，贻夺陶韩少人识。

乡有达尊性爱士，县榻於堂赏英特。

冰车雪辗笑钝迟，不尔续题尤富溢。

穷冬四壁坐无聊，渴思一字车渠百。

走仆乞取稛载归，底用黄金壮颜色。

祗恐天上六丁闻，一夜取将烦霹雳。

原文展示:

陶令束带督邮读，归来高兴潜有激。
昌黎县斋饱读书，自谓此日足可惜。
二贤诗留天地间，千载宝之为双璧。
当官不妨文字乐，似此人物不时出。
宦海风涛县为甚，文书束笋纷莫擘。
许侯敏手良不难，错节居然逢匠石。
宽租农扈享丰登，讲学如流苏废疾。
笔力重於丈二殳，诗筒敏似尺一檄。
句中之眼独心知，贻夺陶韩少人识。
乡有达尊性爱士，县榻於堂赏英特。
冰车雪辗笑钝迟，不尔续题尤富溢。
穷冬四壁坐无聊，渴思一字车渠百。
走仆乞取稛载归，底用黄金壮颜色。
祗恐天上六丁闻，一夜取将烦霹雳。

白话文翻译：

陶渊明身着束带做邮差，归来后高兴得难以自禁。
昌黎的书斋里饱读书籍，他自言今天的时光实在可惜。
二位贤者的诗歌留存于天地之间，千年后仍是珍贵的双璧。
身为官员不妨享受文字的乐趣，这样的人物可不是常有。
宦海风波何其猛烈，文书繁杂令人难以分辨。
许侯的手法灵巧不难，错综复杂却能偶然遇到工匠。
宽松的租赋让农户享受丰收，讲学的风气如流水一般畅通无阻。
他的笔力重如丈二的戈，诗筒灵活如尺一的檄文。
句子里的精华他心知肚明，陶渊明和韩愈鲜有人能理解他的深意。
乡间有位达尊喜爱士人，县里的人在堂上欣赏英才。
冰车雪辗，笑声迟钝，如果不这样，续写的题目就更为丰盈。
在寒冬的四壁间独坐无聊，渴望一个字就如求水一般。
匆忙求仆人把稛（工具）载回，何必用黄金来装点颜色。
只怕天上的六丁神听见，夜里来取走，惹得我心烦意乱。

注释:

• 陶令：陶渊明，东晋著名诗人，以隐逸生活和田园诗闻名。
• 昌黎：指唐代诗人韩愈，字退之，号昌黎，著有许多散文和诗歌。
• 双璧：比喻两种优秀的事物并存。
• 宦海：指仕途的艰辛与复杂。
• 宽租：指对农民的租赋较为宽松。
• 六丁：道教中的天神，负责惩罚和报应。

诗词背景:

作者介绍：
王迈，宋代诗人，以其清新自然、风格独特的诗歌闻名。他的作品多描绘田园风光和隐逸生活，反映了对官场的淡薄和对文化的热爱。

创作背景：
该诗写于王迈在官场中的感悟，表达了对文学的热爱和对人生的思考。诗中提到的陶渊明和韩愈都是他崇拜的文学前辈，反映了他对文学传承的重视。

诗歌鉴赏：

王迈的《许宰和篇至再用韵谢》是一首充满文人情怀的诗作，表达了诗人对文学的热爱与追求。诗中引入陶渊明、韩愈等古代文人，显示出对前辈的敬仰与学习。同时，诗人通过描绘个人读书的乐趣与对仕途的思考，反映出他对官场生活的淡然态度。

诗的开头以陶渊明的形象引入，体现了王迈对隐逸生活的向往。接着提到昌黎县的书斋，暗含了学习的重要性。二贤的诗歌被比作双璧，象征着传统文化的珍贵。王迈在诗中表达了“当官不妨文字乐”的观点，强调文人的责任与乐趣，并承认宦海的风涛让人心生无奈。

整首诗通过细腻的笔触展示了文人的理想与困境，语言流畅而富有韵律感，情感真挚而深刻，既有对古代文人的崇敬，也有对现实生活的思考，体现了王迈作为文人的文化自信与追求。

诗词解析：

逐句解析：

1. 陶令束带督邮读：陶渊明以束带做邮差，象征着他对生活的态度。
2. 归来高兴潜有激：归来后心中喜悦，暗含对文学的热情。
3. 昌黎县斋饱读书：在书斋中尽情阅读，体现了对知识的渴望。
4. 自谓此日足可惜：感慨今天的时光难得，令人珍惜。
5. 二贤诗留天地间：赞美陶渊明和韩愈的诗歌，永垂不朽。
6. 千载宝之为双璧：比喻他们的诗歌如双璧般珍贵。
7. 当官不妨文字乐：在官场中也应享受写作的乐趣。
8. 宦海风涛县为甚：仕途的艰难与风波。
9. 文书束笋纷莫擘：形容文书繁杂，难以整理。
10. 许侯敏手良不难：许侯的才华出众，技艺高超。
11. 错节居然逢匠石：形容艺术作品的复杂性与工匠精神。
12. 宽租农扈享丰登：农民享受宽松的租赋与丰收。
13. 讲学如流苏废疾：讲学的流畅与生动。
14. 笔力重於丈二殳：比喻诗人的书写力量。
15. 诗筒敏似尺一檄：诗句犀利如锋利的武器。
16. 句中之眼独心知：句子的深意只有他自己明白。
17. 贻夺陶韩少人识：陶渊明和韩愈的作品少有人能理解。
18. 乡有达尊性爱士：乡间有达者喜爱士人。
19. 县榻於堂赏英特：县里的人在堂上欣赏人才。
20. 冰车雪辗笑钝迟：冰雪中嬉笑的情景。
21. 不尔续题尤富溢：如果不这样，续写的内容会更丰富。
22. 穷冬四壁坐无聊：在寒冬的四壁间感到无聊。
23. 渴思一字车渠百：渴望一个字如求水。
24. 走仆乞取稛载归：乞求仆人回家取工具。
25. 底用黄金壮颜色：用黄金装饰色彩的无谓。
26. 祗恐天上六丁闻：担心天上的神明会听见。
27. 一夜取将烦霹雳：一夜之间被天神惩罚。

修辞手法：

• 比喻：如“二贤诗留天地间”，把诗歌比作珍贵的宝物。
• 对仗：如“冰车雪辗笑钝迟”，展现了音韵的和谐。
• 拟人：如“渴思一字车渠百”，表达了对文字的渴求。

主题思想： 整首诗传达了王迈对文学的热爱、对古代文人的崇敬以及对官场生活的淡泊心态。通过细腻的描写，展现了文人的精神追求与生活态度，表达了对文化传承的重视。

意象分析：

意象词汇：

• 陶令：隐逸与文学的象征。
• 昌黎：文化与学识的代表。
• 双璧：珍贵的文学作品。

这些意象反映了诗人对文学的追求与对传统文化的尊重，象征着文人理想的追求与对现实的思考。

互动学习：

诗词测试：

1. 诗中提到的陶令是指哪位诗人？

   • A. 李白
   • B. 陶渊明
   • C. 杜甫

2. 诗中“二贤”分别指哪两位？

   • A. 陶渊明和王维
   • B. 陶渊明和韩愈
   • C. 杜甫和李白

3. 诗中提到的“宦海风涛”主要指什么？

   • A. 生活的风浪
   • B. 官场的复杂与艰难
   • C. 文学的挑战

答案：

1. B
2. B
3. B

诗词比较与延伸：

相关作品推荐：

• 陶渊明《归园田居》
• 韩愈《师说》

诗词对比：

1. 陶渊明《归园田居》：同样表现了对田园生活的向往与对官场的厌倦。
2. 韩愈《师说》：强调了知识的重要性与师道的传承，两者在文学追求上有共鸣。

参考资料：

• 《宋诗选》
• 《中国古代诗词鉴赏》
• 《陶渊明与他的诗》
• 《韩愈的文学思想与作品研究》