学比我公常恐后，身于馀子似蒙知。是什么意思

学比我公常恐后，身于馀子似蒙知。

心惊并直仪曹夜，泪尽孤吟海浦时。

原文展示:

蔡州叔父金部挽辞别二首 其二
作者: 晁补之 〔宋代〕

学比我公常恐后，
身于馀子似蒙知。
心惊并直仪曹夜，
泪尽孤吟海浦时。

白话文翻译：

这首诗表达了对蔡州叔父的深切怀念和悲痛。诗人感到自己在学识和成就上总是落后于他，仿佛在余子面前显得无所适从。夜深人静时，心中惊慌不已，眼泪已经流尽，独自吟唱着思念的诗句，仿佛在那遥远的海边。

注释:

• 学比我公：我在学问上总觉得不如您。
• 身于馀子似蒙知：身处在后辈中，似乎受到蒙蔽。
• 心惊并直仪曹夜：心中惊慌，难以平静，夜晚直至仪曹（天子）之夜。
• 泪尽孤吟海浦时：泪水已流尽，独自吟咏的时候在海边。

诗词背景:

作者介绍:

晁补之，字允和，号放翁，晚号鹿门隐士，北宋时期的诗人，生于1065年，卒于1125年。他是著名的文学家、政治家，以诗歌、散文和词曲而闻名，尤其在词方面有很高的造诣。其作品常表现出对社会的深刻思考和个人情感的细腻描摹。

创作背景:

此诗作于晁补之对已故蔡州叔父的追悼之际，表达了他对亲人的怀念与哀痛。在当时社会动荡的背景下，诗人通过诗歌寄托自己的情感，反映出对身边亲人的珍视与不舍。

诗歌鉴赏：

这首诗通过简练而深刻的语言，展现了诗人对蔡州叔父的崇敬和怀念之情。首句“学比我公常恐后”，直接表明了对叔父的敬仰，诗人自觉在学识和成就上无法与其相比，语气中透露出一丝自卑与惋惜。接下来的“身于馀子似蒙知”，进一步加深了这种情感，诗人感到自己在众多后辈中显得无比渺小，仿佛被蒙蔽了双眼，无法看清自己的位置。

“心惊并直仪曹夜”则转向内心的挣扎，夜深人静之时，诗人的心中充满了惊慌与不安。这种情感通过“泪尽孤吟海浦时”得以深化，诗人在孤独中吟唱着，泪水早已流尽，表现出对往事的无尽追忆与思念。整首诗情感真挚，意境深远，让读者感受到诗人与故人的深厚情谊以及对逝者的无限怀念。

诗词解析:

逐句解析:

1. 学比我公常恐后：诗人感叹自己在学识上总是落后于蔡州叔父，流露出对前辈的崇敬。
2. 身于馀子似蒙知：在后辈中，诗人感到自己似乎被遮蔽，无法展现自我，显示出一种无奈的情绪。
3. 心惊并直仪曹夜：深夜中，诗人心中不安，无法平静，表现出对失去亲人的恐惧感。
4. 泪尽孤吟海浦时：孤独之时，泪水已流尽，吟唱着思念，展现出对逝者的深切怀念。

修辞手法:

• 对比：前后两句通过“学比我公”和“身于馀子”形成强烈对比，突显诗人与叔父的差距。
• 象征：泪水象征着思念与悲痛，海浦象征着遥远与孤独。

主题思想:

整首诗围绕对亲人的怀念展开，通过表达对蔡州叔父的敬仰和对逝去时光的追忆，展现了诗人内心的孤独与惆怅，反映出对人生命无常的深刻思考。

意象分析:

意象词汇:

• 学问：象征着知识和智慧，表现出对前辈的敬仰。
• 泪水：象征着悲痛与思念，表现出对逝者的无尽怀念。
• 夜晚：象征着孤独和思索，表现出内心的挣扎与无奈。

互动学习:

诗词测试:

1. 诗中提到的“我公”指的是谁？ A. 诗人
   B. 蔡州叔父
   C. 余子

2. “泪尽孤吟海浦时”中的“海浦”象征着什么？ A. 暴风雨
   B. 孤独与思念
   C. 繁华与热闹

答案：

1. B. 蔡州叔父
2. B. 孤独与思念

诗词比较与延伸:

相关作品推荐:

• 杜甫《月夜忆舍弟》
• 李白《夜泊牛津》

诗词对比:

• 杜甫《月夜忆舍弟》：同样表达了对亲人的思念情感，但与晁补之的作品在意象和情感的细腻程度上有所不同。杜甫的作品更侧重于家庭团聚的渴望，而晁补之则强调了对逝者的追忆与敬仰。

参考资料:

• 《宋诗选》
• 《中国古代诗词鉴赏》
• 《晁补之研究》