天寒发梅柳，忆昔到襄州。是什么意思

天寒发梅柳，忆昔到襄州。

树暖然红烛，江清展碧油。

风烟临岘首，云水接昭丘。

俗尚春秋学，词称文选楼。

都门送旌节，符竹领诸侯。

汉沔分戎寄，黎元减圣忧。

时追山简兴，本自习家流。

莫废思康乐，诗情满沃洲。

原文展示:

送襄阳李尚书
作者: 李益 〔唐代〕

天寒发梅柳，忆昔到襄州。
树暖然红烛，江清展碧油。
风烟临岘首，云水接昭丘。
俗尚春秋学，词称文选楼。
都门送旌节，符竹领诸侯。
汉沔分戎寄，黎元减圣忧。
时追山简兴，本自习家流。
莫废思康乐，诗情满沃洲。

白话文翻译：

在寒冷的天里，梅花和柳树开始发芽，回想起当年我到襄州的情景。暖和的树旁，红烛闪烁，江水清澈如碧油。风烟在岘山之巅，云水连绵接通昭丘。世俗都崇尚春秋的学问，诗词被称赞如同《文选》的楼阁。都城送行的旌节，符竹成为诸侯的象征。汉水与沔水分开，寄托了戎马生涯，百姓的生活减轻了对圣明统治的忧虑。此时我追寻山中的兴致，正是习家流派的风格。不要忘记追求康乐，诗情满溢在沃洲之地。

注释:

字词注释：

1. 发梅柳：梅花和柳树开始发芽，象征春天的到来。
2. 襄州：地名，古代襄阳是个重要的城市。
3. 然红烛：形容树木和红烛一样温暖。
4. 江清展碧油：江水清澈如同展开的碧油，形容水的清澈明亮。
5. 风烟：形容山头的烟雾与风景。
6. 昭丘：古代地名，可能指代某个著名的地方。
7. 俗尚春秋学：指世俗社会崇尚《春秋》这类经典的学问。
8. 戎寄：军事寄托，表示战争的寄托和影响。
9. 习家流：指文人学派，强调学习的流派。
10. 沃洲：指沃土，象征着丰饶的土地。

典故解析：

• 春秋：指《春秋》一书，是中国古代的一部重要历史书籍，常被用以表明学问的深厚。
• 文选楼：指《文选》，即《昭明文选》，是中国文学史上的一部重要文集，代表了当时文人的风采。

诗词背景:

作者介绍：
李益，唐代诗人，生于公元785年，卒于公元832年，字山人，号无可，祖籍陇西。他以五言诗和乐府诗著称，作品情感真挚，风格清新，深受后人推崇。

创作背景：
此诗作于唐代，李益在襄阳与李尚书相识，表达了对故友的思念之情及对襄阳的美好回忆。诗中描绘的自然景象与人文情怀相互交融，反映出唐代人们对春天的渴望与对生活的热爱。

诗歌鉴赏：

《送襄阳李尚书》是一首充满自然风光与人文情感的送别诗，展现了李益对友人的深情厚谊和对往昔的追忆。全诗通过描绘寒冷的冬天逐渐转暖，梅花柳芽初发的场景，呼应了友情的温暖和生命的希望。开篇描写“天寒发梅柳”，营造出一种静谧而又富有生机的氛围，接着以“树暖然红烛”展现出春的温暖气息，让人感受到时间的流转与季节的更迭。

诗中不仅有自然景物的描写，更蕴含了对社会风尚的思考与对文化的敬仰。借用“俗尚春秋学”一语，表现出对传统学问的尊重和对文化传承的重视。而“都门送旌节，符竹领诸侯”则体现了诗人对政治局势的敏锐观察，反映出他对社会风气的关心。

整首诗在情感上由对友人的送别逐步引向对生活理想的追求，最后以“莫废思康乐，诗情满沃洲”作为结尾，呼唤人们珍惜当下，追求内心的宁静与快乐。李益通过细腻的描写与深邃的思考，让我们在阅读中感受到春天的气息和友情的温暖，展现出唐代诗人那种对生活的热爱与向往。

诗词解析：

逐句解析：

1. 天寒发梅柳：描绘了寒冷的天气中梅花与柳树的生机，暗示春天的到来。
2. 忆昔到襄州：回忆起自己曾经到过襄州的情景，表达对往昔的怀念。
3. 树暖然红烛：暖和的树木让人联想到红烛，象征温馨与希望。
4. 江清展碧油：江水清澈如同展开的碧油，形象生动。
5. 风烟临岘首：描绘了岘山之巅的风烟景象，增加了诗的层次感。
6. 云水接昭丘：云和水相连，描绘了辽阔的自然景观。
7. 俗尚春秋学：反映了当时社会对经典学问的崇尚。
8. 词称文选楼：与文人雅士的追求相呼应，表现出对文学的重视。
9. 都门送旌节：表达送别的庄重与期待。
10. 符竹领诸侯：体现了政治权力的象征与责任。
11. 汉沔分戎寄：历史的回顾，寄托了诗人对戎马生涯的思考。
12. 黎元减圣忧：反映出对百姓生活的关注。
13. 时追山简兴：说明诗人对自然的喜爱与追求。
14. 莫废思康乐：劝告人们要珍惜生活。
15. 诗情满沃洲：表达了对生活的热爱与诗意的追求。

修辞手法：

• 比喻：如“江清展碧油”比喻水的清澈。
• 拟人：将自然景物赋予人的情感。
• 对仗：如“风烟临岘首，云水接昭丘”，形成对称结构，增强了诗的韵律感。

主题思想：
整首诗通过对自然景物的描绘和对友人的思念，表达了诗人对生活的热爱与对往昔的眷恋，倡导人们珍惜当下，追求内心的宁静与快乐。

意象分析：

意象词汇：

1. 梅柳：象征春天的到来与生命的复苏。
2. 红烛：代表温暖与希望，体现友谊的温情。
3. 江水：象征清澈与宁静，暗示诗人内心的平静。
4. 风烟：表现出自然的变化与生命的无常。
5. 春秋：代表传统学问与文化的传承。
6. 旌节：象征政治权力与社会责任。
7. 沃洲：象征丰饶的土地与美好的生活。

互动学习：

诗词测试：

1. 诗中提到“寒冷的天气使什么发芽”？

   • A. 梅花和柳树
   • B. 桃花
   • C. 竹子

2. “树暖然红烛”中“然”字可以理解为：

   • A. 但是
   • B. 如同
   • C. 因为

3. 诗中提到的“符竹”指代的是：

   • A. 友情的象征
   • B. 政治的象征
   • C. 自然的象征

答案： 1.A 2.B 3.B

诗词比较与延伸：

相关作品推荐：

• 王之涣《登鹳雀楼》
• 杜甫《春望》
• 白居易《赋得古原草送别》

诗词对比：

与王之涣的《登鹳雀楼》相比，两首诗都描绘了自然景色，但李益更侧重于个人情感与友谊的表达，而王之涣则更多地体现了壮志与豪情。杜甫的《春望》也表达了对国家的忧虑与对生活的热爱，与李益的作品形成鲜明对比，反映出不同的时代背景与情感基调。

参考资料：

推荐书目：

1. 《唐诗三百首》
2. 《中国古典诗词鉴赏辞典》
3. 《李益诗集》