少时已诵水心铭，今息庵文可并行。是什么意思

少时已诵水心铭，今息庵文可并行。

椿算过如大君子，蒲轮莫致老先生。

纵无掌故来传诏，盍有门人与易名。

尝辱蓬山授经说，蟆陵道远一伤情。

原文展示:

挽南皋刘二先生
作者: 刘克庄 〔宋代〕

少时已诵水心铭，今息庵文可并行。
椿算过如大君子，蒲轮莫致老先生。
纵无掌故来传诏，盍有门人与易名。
尝辱蓬山授经说，蟆陵道远一伤情。

白话文翻译：

小时候我就背诵《水心铭》，如今在息庵的文稿也可以一起朗读。
椿树算得上是位大君子，蒲轮可不应该称为老先生。
即使没有历史故事来传达教诲，难道就没有门人来为之改名吗？
曾经在蓬山受教讲经，蟆陵的路途遥远让我感到伤感。

注释:

字词注释:

• 水心铭：指的是王羲之的《兰亭集序》，与水有关的铭文，象征高洁的志向。
• 息庵：可能是指某个书斋或静谧之处。
• 椿：一种树木，这里用来比喻人品高尚的人。
• 蒲轮：指的是一种水生植物，可能用来比喻不如椿树高贵。
• 蓬山：传说中的仙山，象征高远的志向与追求。
• 蟆陵：指一个地方，可能暗示遥远的地方。

典故解析:

• 水心铭：王羲之的作品，被视为书法的巅峰，象征着才华与文化。
• 蓬山授经：古代对高人传道的尊重，蓬山是隐士的象征。

诗词背景:

作者介绍:
刘克庄，字友直，号石头，南宋时期诗人，擅长词，风格独特，作品多表现对社会的思考与个人情感。其诗词多描写自然景物、人生哲理。

创作背景:
此诗写于刘克庄对南皋刘二先生的哀悼之际，表达对其学识与品德的怀念，同时也反映了作者对师友之情的珍视。

诗歌鉴赏：

《挽南皋刘二先生》是刘克庄对南皋刘二先生的悼念之作，诗中通过回忆与想象，展现了对这位先生的高度敬仰与深切怀念。开头两句，作者以诵读《水心铭》引出对刘二的追忆，意在说明与其的师生情谊。接下来的两句中，作者将椿树与蒲轮进行对比，象征刘二的高尚品德与其他人相较的低下，表现出对其的独特认可。

第三四句，刘克庄进一步追忆刘二的教诲，感慨于没有流传下来的故事与门人，暗示对传统文化的珍视，同时表达对刘二的敬仰之情。最后两句则展现了诗人内心的伤感与失落，蓬山与蟆陵的遥远，象征着对高人追求的渴望与现实距离的无奈。

整首诗用典雅的语言和丰富的意象，展现了作者对师友的深切怀念与对人生的思考，情感真挚动人，具有很高的艺术价值。

诗词解析:

逐句解析:

• 少时已诵水心铭：表达了诗人年轻时便对文化的追求。
• 今息庵文可并行：表示对刘二先生教诲的传承。
• 椿算过如大君子：比喻刘二的品德高尚。
• 蒲轮莫致老先生：暗指其他人不如刘二。
• 纵无掌故来传诏：即使没有传世的故事。
• 盍有门人与易名：希望有门人能传承其名。
• 尝辱蓬山授经说：曾受教于高人，形容敬重。
• 蟆陵道远一伤情：感叹与刘二的距离和失去的伤感。

修辞手法:

• 比喻：通过椿与蒲的对比，形象地展现了人品的差异。
• 对仗：诗中多处用对仗工整的句式，增强了诗的韵律感。

主题思想:
整首诗围绕对刘二先生的怀念与敬仰展开，体现了诗人对师友之情的珍视和对文化传承的重视。

意象分析:

意象词汇:

• 水心铭：象征清澈与高洁，代表文化与志向。
• 椿：象征高尚与品德。
• 蒲轮：象征平凡与庸碌。
• 蓬山：象征理想与追求。
• 蟆陵：象征遥远与失落。

互动学习:

诗词测试:

1. 诗中提到的“水心铭”是指哪个作品？

   • A. 《兰亭集序》
   • B. 《红楼梦》
   • C. 《离骚》

2. 刘二先生在诗中被比作什么？

   • A. 椿
   • B. 蒲轮
   • C. 蟆陵

3. 诗人对刘二的情感是什么？

   • A. 失落
   • B. 愤怒
   • C. 幸福

答案:

1. A
2. A
3. A

诗词比较与延伸:

相关作品推荐:

• 《送别》王之涣
• 《夜泊牛津》李白

诗词对比:
王之涣的《登鹳雀楼》和刘克庄的《挽南皋刘二先生》都涉及对高人和理想的追求，不过王之涣更加强调壮志与风景的结合，而刘克庄则更注重人际关系与情感的表达。两者均展现了对文化与师友的尊重，但侧重点有所不同。

参考资料:

推荐书目:

• 《宋诗三百首》
• 《中国古典诗词鉴赏辞典》
• 《刘克庄诗文集》