岂不识宏大，羽翼不相宜。是什么意思

鸴鸠飞桑榆，海鸟运天池。

岂不识宏大，羽翼不相宜。

扶摇安可翔，不若栖树枝。

下集蓬艾间，上游园圃篱。

但尔亦自足，用子为追随。

原文展示:

鸴鸠飞桑榆，海鸟运天池。岂不识宏大，羽翼不相宜。扶摇安可翔，不若栖树枝。下集蓬艾间，上游园圃篱。但尔亦自足，用子为追随。

白话文翻译：

鸴鸠在桑榆间飞舞，海边的鸟儿在蓝天上翱翔。难道它们不懂得宏伟的天地吗？可是它们的羽翼却不适合飞得太高。扶摇直上又怎么可能呢？不如栖息在树枝上来得实在。在蓬草和艾蒿之间栖息，或者在园圃的篱笆上游玩。只要你满足于此，就可以有我伴随你。

注释：

• 鸴鸠：一种鸟，常用来象征美好的爱情。
• 桑榆：指桑树和榆树，常用来代表乡村或田园生活。
• 海鸟：指在海边活动的鸟，象征自由与广阔。
• 宏大：指宏伟、壮观。
• 扶摇：形容风力很大，能使鸟儿高飞的样子。
• 蓬艾：蓬草和艾蒿，指杂草丛生之地。
• 园圃：指花园或菜园。

诗词背景：

作者介绍：

阮籍是魏晋时期的著名诗人和思想家，生活在动荡不安的时代。他是“竹林七贤”之一，提倡清谈，追求个人自由与精神解放。阮籍的诗风常常反映出内心的孤独与对理想生活的向往。

创作背景：

《咏怀》系列诗作是阮籍在经历政治动荡和个人失落时所作，表达了他对理想生活的追求与对现实的无奈。诗中对自由与归宿的思考，体现了他对人生价值的探讨。

诗歌鉴赏：

阮籍的《咏怀 其二十六》通过对比不同鸟类的飞行方式，表达了对自由与归属的思考。诗的开头提到鸴鸠与海鸟，前者象征着安定与温暖的生活，后者则代表着无拘无束的自由。接着，诗人提出了一个哲理性的思考：虽然鸟类拥有飞翔的能力，但并不一定能够适应广阔的天空。这里隐喻了人类在追求理想时，往往忽视了自身的局限性。

“扶摇安可翔，不若栖树枝”，诗人在这里表达了一种务实的态度。与其追求高不可攀的理想，不如安于现状，找到更适合自己的生活方式。接下来的两句描绘了一个宁静的生活场景，强调了内心的满足与平和。最后一句“但尔亦自足，用子为追随”，则传达了一种人际关系的相互依存，强调了在生活中找到适合自己的位置的重要性。

整首诗通过对鸟类的描绘，折射出诗人对人生理想与现实的深刻思考，表达出一种积极向上的生活态度与内心的宁静。

诗词解析：

逐句解析：

1. 鸴鸠飞桑榆：描绘鸴鸠在乡间飞翔，象征着安定和温暖的生活。
2. 海鸟运天池：海鸟在天空中翱翔，代表自由和广阔的理想。
3. 岂不识宏大：是否不懂得大自然的壮丽？
4. 羽翼不相宜：但是它们的翅膀并不适合飞得太高。
5. 扶摇安可翔：即使是强风，又何能使它们高飞呢？
6. 不若栖树枝：不如在树枝上安静栖息。
7. 下集蓬艾间：在杂草和艾蒿之间聚集。
8. 上游园圃篱：或者在花园的篱笆上游玩。
9. 但尔亦自足：只要你能自我满足。
10. 用子为追随：我则愿意陪伴在你身旁。

修辞手法：

• 比喻：将鸟类的飞行比作人生追求，蕴含哲理。
• 对仗：如“扶摇安可翔，不若栖树枝”，对比两种生活态度。
• 拟人：赋予鸟类思考能力，增强诗的情感。

主题思想：

整首诗探讨了理想与现实的关系，通过鸟类飞行的比喻，表现出对安定生活的向往与对理想追求的反思，强调内心的满足才是人生追求的最终目标。

意象分析：

• 鸴鸠：象征着安定、温暖的生活。
• 海鸟：象征着自由、无拘无束的理想。
• 扶摇：象征追求高远理想的渴望。
• 树枝、蓬艾：象征安稳与归属的生活环境。

互动学习：

诗词测试：

1. 鸴鸠象征什么？ A. 自由
   B. 安定
   C. 理想

2. 诗中提到的“扶摇”是什么意思？ A. 飞翔
   B. 归宿
   C. 高风

3. 整首诗的主题是什么？ A. 追求理想
   B. 自我满足
   C. 对比生活方式

答案：

1. B
2. A
3. B

诗词比较与延伸：

相关作品推荐：

• 《静夜思》李白
• 《登高》杜甫

诗词对比：

• 阮籍与陶渊明：阮籍的诗更多表达对自由理想的追求，而陶渊明则偏向安于田园生活的宁静与满足。

参考资料：

• 《阮籍集》
• 《魏晋诗人研究》
• 《中国古代诗歌史》