岐岐而生自天产，两两而并维星祥。是什么意思

爰采麦矣岷之阳，麦秀蕲兮登我场。

岐岐而生自天产，两两而并维星祥。

我行其野逢酂长，酂长忻然持穗往。

自言此穗实秀时，六稻俱垂惟麦仰。

晋之四穟唐六岐，虽有其物无其时。

我君圣武绥万邦，我侯骏德为藩维。

君臣尧舜禹，十风五日雨。

干戈偃息将兆和，拍手齐唱崆峒歌。

原文展示

爰采麦矣岷之阳，麦秀蕲兮登我场。岐岐而生自天产，两两而并维星祥。我行其野逢酂长，酂长忻然持穗往。自言此穗实秀时，六稻俱垂惟麦仰。晋之四穟唐六岐，虽有其物无其时。我君圣武绥万邦，我侯骏德为藩维。君臣尧舜禹，十风五日雨。干戈偃息将兆和，拍手齐唱崆峒歌。

白话文翻译

在岷山的南面采集麦子，麦穗丰硕地进入我的场地。它们茁壮成长，仿佛是天赐的产物，成对出现，象征着吉祥的星象。我在田野中遇到了村长，村长高兴地拿着麦穗走来。他告诉我这些麦穗在成熟时，其他作物都垂下了头，只有麦子依然昂首。虽然晋代有四穗、唐代有六岐的麦子，但那都是特定时期的产物。我们的君主英明武断，安抚了万邦，我们的侯爵德行高尚，作为国家的屏障。君臣如尧舜禹般贤明，风调雨顺。战争平息，和平即将到来，大家拍手齐唱崆峒山的歌。

注释

• 爰采麦矣岷之阳：在岷山的南面采集麦子。
• 麦秀蕲兮登我场：麦穗丰硕地进入我的场地。
• 岐岐而生自天产：茁壮成长，仿佛是天赐的产物。
• 两两而并维星祥：成对出现，象征着吉祥的星象。
• 我行其野逢酂长：我在田野中遇到了村长。
• 酂长忻然持穗往：村长高兴地拿着麦穗走来。
• 自言此穗实秀时：他告诉我这些麦穗在成熟时。
• 六稻俱垂惟麦仰：其他作物都垂下了头，只有麦子依然昂首。
• 晋之四穟唐六岐：晋代有四穗、唐代有六岐的麦子。
• 虽有其物无其时：那都是特定时期的产物。
• 我君圣武绥万邦：我们的君主英明武断，安抚了万邦。
• 我侯骏德为藩维：我们的侯爵德行高尚，作为国家的屏障。
• 君臣尧舜禹：君臣如尧舜禹般贤明。
• 十风五日雨：风调雨顺。
• 干戈偃息将兆和：战争平息，和平即将到来。
• 拍手齐唱崆峒歌：大家拍手齐唱崆峒山的歌。

诗词背景

作者介绍：吴泳（生卒年不详），宋代诗人，其诗作多反映社会现实，表达对国家和人民的关怀。此诗通过描绘丰收的麦田，赞美了君主的英明和侯爵的德行，同时预示着和平的到来。

创作背景：此诗可能创作于一个丰收的年份，诗人通过麦子的丰收来象征国家的繁荣和和平的到来，表达了对国家未来的美好祝愿。

诗歌鉴赏

这首诗以麦子的丰收为切入点，通过对麦子的描绘，展现了国家的繁荣和和平的愿景。诗中“岐岐而生自天产，两两而并维星祥”一句，运用了拟人和比喻的手法，将麦子的茁壮成长比作天赐的吉祥之兆，寓意国家的繁荣昌盛。后文通过村长的叙述，进一步强调了麦子的独特性和国家的安定。最后，诗人以君臣如尧舜禹、风调雨顺的意象，预示着和平的到来，表达了诗人对国家未来的美好祝愿。

诗词解析

逐句解析：

1. 爰采麦矣岷之阳：在岷山的南面采集麦子，点明了地点和活动。
2. 麦秀蕲兮登我场：麦穗丰硕地进入我的场地，描绘了丰收的景象。
3. 岐岐而生自天产：茁壮成长，仿佛是天赐的产物，运用了拟人的手法。
4. 两两而并维星祥：成对出现，象征着吉祥的星象，运用了比喻的手法。
5. 我行其野逢酂长：我在田野中遇到了村长，引入了人物。
6. 酂长忻然持穗往：村长高兴地拿着麦穗走来，描绘了村长的喜悦。
7. 自言此穗实秀时：他告诉我这些麦穗在成熟时，引入了叙述。
8. 六稻俱垂惟麦仰：其他作物都垂下了头，只有麦子依然昂首，对比突出麦子的独特性。
9. 晋之四穟唐六岐：晋代有四穗、唐代有六岐的麦子，引用了历史典故。
10. 虽有其物无其时：那都是特定时期的产物，强调了时代的不同。
11. 我君圣武绥万邦：我们的君主英明武断，安抚了万邦，赞美了君主。
12. 我侯骏德为藩维：我们的侯爵德行高尚，作为国家的屏障，赞美了侯爵。
13. 君臣尧舜禹：君臣如尧舜禹般贤明，运用了典故。
14. 十风五日雨：风调雨顺，描绘了理想的环境。
15. 干戈偃息将兆和：战争平息，和平即将到来，表达了和平的愿景。
16. 拍手齐唱崆峒歌：大家拍手齐唱崆峒山的歌，描绘了欢乐的场景。

修辞手法：

• 拟人：如“岐岐而生自天产”，将麦子拟人化，赋予其生命力。
• 比喻：如“两两而并维星祥”，将麦子的成对出现比作吉祥的星象。
• 对比：如“六稻俱垂惟麦仰”，通过对比突出麦子的独特性。
• 典故：如“晋之四穟唐六岐”，引用了历史典故。

主题思想：

这首诗通过描绘麦子的丰收，赞美了君主的英明和侯爵的德行，同时预示着和平的到来，表达了诗人对国家未来的美好祝愿。

意象分析

意象词汇：

• 麦子：象征着丰收和国家的繁荣。
• 天产：象征着天赐的吉祥之兆。
• 星祥：象征着吉祥的星象。
• 村长：象征着基层的管理者和见证者。
• 君主：象征着国家的领导者和安定力量。
• 侯爵：象征着国家的屏障和德行高尚的代表。
• 尧舜禹：象征着贤明的君臣。
• 风调雨顺：象征着理想的环境和国家的安定。
• 和平：象征着国家的和谐和人民的幸福。

互动学习

诗词测试：

1. 诗中提到的“岐岐而生自天产”中的“岐岐”是什么意思？ A. 茁壮成长 B. 成对出现 C. 天赐的吉祥之兆 D. 丰收的景象

2. 诗中提到的“晋之四穟唐六岐”是指什么？ A. 晋代和唐代的麦子 B. 晋代和唐代的四穗和六岐的麦子 C. 晋代和唐代的丰收景象 D. 晋代和唐代的吉祥之兆

3. 诗中提到的“我君圣武绥万邦”中的“绥万邦”是什么意思？ A. 安抚万邦 B. 征服万邦 C. 统治万邦 D. 保护万邦

答案：

1. A
2. B
3. A

诗词比较与延伸

相关作品推荐：

• 杜甫《春望》：通过描绘春天的景象，表达了对国家的忧虑和对和平的渴望。
• 王之涣《登鹳雀楼》：通过登高望远的景象，表达了对国家繁荣的祝愿。

诗词对比：

• 杜甫《春望》与吴泳《瑞麦歌》：两者都通过自然景象表达了对国家的关怀，但杜甫更多表达的是忧虑，而吴泳表达的是祝愿。
• 王之涣《登鹳雀楼》与吴泳《瑞麦歌》：两者都通过登高望远的景象表达了对国家繁荣的祝愿，但王之涣更多表达的是个人的感慨，而吴泳表达的是对国家未来的美好祝愿。

参考资料

推荐书目：

• 《宋诗选注》：收录了吴泳的诗作，可以更全面地了解其诗歌风格。
• 《中国古代诗歌鉴赏辞典》：提供了丰富的古代诗歌鉴赏资料，有助于深入理解诗歌的内涵。
• 《中国古代文学史》：提供了宋代文学的背景资料，有助于了解诗歌的创作背景和社会环境。