神仙可学无，百岁名大约。是什么意思

神仙可学无，百岁名大约。

天地何苍茫，人间半哀乐。

浮生亮多惑，善事翻为恶。

争先等驰驱，中路苦瘦弱。

长老思养寿，后生笑寂寞。

五谷非长年，四气乃灵药。

列子何必待，吾心满寥廓。

原文展示:

神仙可学无，百岁名大约。
天地何苍茫，人间半哀乐。
浮生亮多惑，善事翻为恶。
争先等驰驱，中路苦瘦弱。
长老思养寿，后生笑寂寞。
五谷非长年，四气乃灵药。
列子何必待，吾心满寥廓。

白话文翻译：

神仙的学问是否真的存在？百岁之名大概也只是一种虚妄。
天地间是如此的苍茫，人间的悲欢离合又有多少呢？
浮生之中迷惑重重，做好事反而变成了坏事。
人们争先恐后地追逐名利，中途却常常感到疲惫和瘦弱。
年长者只想着延年益寿，年轻人却笑看孤独寂寞。
五谷并不能让人长生，四季的气候才是灵丹妙药。
列子何必再去等待，心中自有无尽的开阔。

注释：

• 神仙：指的是那些具有超凡脱俗能力的人。
• 苍茫：形容天地的广阔与模糊，令人感到渺小。
• 浮生：指的是短暂而虚幻的生命。
• 善事翻为恶：指做好事却因误解或环境因素而得到坏结果。
• 长老与后生：分别指年长者与年轻人，反映了不同年龄段的心态。

诗词背景：

作者介绍：

张彪，唐代诗人，生平事迹不详，但其诗歌多表现对人生、自然和哲理的思考，语言简练，意蕴深远。

创作背景：

此诗创作于唐代，正值社会动荡与思想碰撞的时期，诗人通过描绘神仙和人间的对比，反映出对人生无常的感慨和对长生的思考。

诗歌鉴赏：

这首诗以简练而深刻的语言探讨了神仙与人间的关系，表达了对人生短暂与虚无的思考。诗中通过“神仙可学无”开头，提出对超脱与长生的质疑，紧接着用“天地何苍茫”来强调人类在宇宙面前的渺小。作者对人间的悲欢离合感到无奈，痛斥了世俗名利的争逐所带来的烦恼与疲惫。

此外，诗中提到长老与后生的对比，展现出不同年龄阶段对生命的态度。年长者追求长寿，年轻人却以笑看孤独的态度面对生活的苦涩，反映出一种对生命的无奈与哲思。最后，诗人以“吾心满寥廓”结束，表达了对心灵自由与开阔的向往，这不仅是一种哲理的思考，也是对人生意义的追寻。

诗词解析：

逐句解析：

1. 神仙可学无，百岁名大约。
   质疑神仙之道是否真的可学，指出长寿的荣誉不过是虚名。

2. 天地何苍茫，人间半哀乐。
   描述宇宙的浩瀚与人世的悲欢离合，强调人类在宇宙面前的渺小与无奈。

3. 浮生亮多惑，善事翻为恶。
   反映浮生中的种种迷惑，即使是善行也可能被误解，变成恶果。

4. 争先等驰驱，中路苦瘦弱。
   描述人们为了追逐名利而疲于奔命，最终感到身心俱疲。

5. 长老思养寿，后生笑寂寞。
   年长者渴望长寿，而年轻人则对孤独持一种嘲讽的态度。

6. 五谷非长年，四气乃灵药。
   指出五谷并非长生的保障，四季的气候才是保持健康的关键。

7. 列子何必待，吾心满寥廓。
   引用列子的故事，表达心中已然开阔，无需等待他人。

修辞手法：

• 对仗：如“长老思养寿，后生笑寂寞”使用对仗手法增强了诗的节奏感。
• 比喻：将长寿与神仙的境界相提并论，形成了鲜明的对比。

主题思想：

整首诗探讨了人生的意义与追求，表达了对名利与长寿的思考，揭示出对生命本质的反思。

意象分析：

• 神仙：象征追求的理想与超脱。
• 天地：象征宇宙的浩瀚与人类的渺小。
• 浮生：象征短暂的生命与世俗的纷扰。
• 五谷：象征物质生活的局限性。

互动学习：

诗词测试：

1. 诗中提到“长老思养寿”，后生的态度是什么？

   • A. 追求长寿
   • B. 嘲讽孤独
   • C. 迷茫无措
   • D. 渴望名利

2. 诗中提到“五谷非长年”，这句话的意思是：

   • A. 五谷能让人长寿
   • B. 五谷并不能保证长寿
   • C. 五谷是生活的根本
   • D. 五谷代表着富贵

答案：

1. B
2. B

诗词比较与延伸：

相关作品推荐：

• 李白的《将进酒》
• 王维的《鹿柴》

诗词对比：

张彪与李白的作品都表达了对人生的思考，但风格迥异。李白的诗歌更多展现豪放与奔放，而张彪则更沉静与哲理。

参考资料：

• 《唐诗三百首》
• 《诗词鉴赏入门》
• 《中国古代诗歌史》