少年读杜诗，颇厌其枯槁。是什么意思

少年读杜诗，颇厌其枯槁。

斯时熟读之，始知句句好。

书生挟蠹鱼，流行万里道。

朱颜日以衰，玄发日已老。

耿耿不圆卿，宁方自为皂。

举目无寸亲，忧伤入怀抱。

炎天冷如冰，碛地不生草。

我马跑沙石，我饥面苍昊。

人马不相离，冻死俱未保。

何当回白日，阴云尽一扫。

原文展示

草地寒甚氈帐中读杜诗
作者：汪元量 〔宋代〕

少年读杜诗，颇厌其枯槁。
斯时熟读之，始知句句好。
书生挟蠹鱼，流行万里道。
朱颜日以衰，玄发日已老。
耿耿不圆卿，宁方自为皂。
举目无寸亲，忧伤入怀抱。
炎天冷如冰，碛地不生草。
我马跑沙石，我饥面苍昊。
人马不相离，冻死俱未保。
何当回白日，阴云尽一扫。

白话文翻译

少年时读杜甫的诗，觉得太枯燥乏味。
如今仔细阅读，才明白每一句都好。
书生携带着虫蛀的书籍，流浪在万里道路上。
年轻的面容逐渐衰老，黑发已然变白。
心中怀念着爱人，却宁愿自甘堕落。
四处张望没有亲人，忧伤充满心怀。
炎热的夏天冷得像冰，沙漠上草木不生。
我的马在沙石上奔跑，我的饥肠辘辘望着苍穹。
人和马紧紧相依，冻死的危险无处可躲。
何时才能迎来明媚的阳光，驱散阴云的笼罩。

注释

• 杜诗：指杜甫的诗，杜甫是唐代著名的诗人，以其诗歌的深刻与真实著称。
• 蠹鱼：指虫蛀的书籍，象征知识的缺失与流浪的生活。
• 朱颜、玄发：朱颜指年轻的面容，玄发指黑色的头发，反映时间的流逝。
• 耿耿不圆卿：意为心中思念的爱人不在，感到无可奈何。
• 炎天冷如冰：形容极端的天气反差，表现内心的孤寂。

诗词背景

作者介绍
汪元量，宋代诗人，生平事迹较少，作品多表现对生活的感悟，情感真挚，常以自然景物寄托情感。

创作背景
此诗创作于诗人生活境遇艰难之时，反映了他对生活的思考以及对杜甫诗歌的深刻理解与感悟。杜甫的诗歌在作者心中引发了对自身处境的深刻反思。

诗歌鉴赏

这首诗以草地的寒冷和帐篷的封闭为背景，表现了诗人内心的孤独与无奈。开头提到少年时对杜甫诗歌的厌倦，随着时间的推移，读者逐渐领悟到诗中蕴含的深意，反映出对文学的认知与成长。诗中多次提到对比，如年轻与衰老、炎热与寒冷，突显出生命的无常与苦涩。

诗人在极端的环境中，感到人与马的相依相伴，象征着生命的脆弱与孤独。尤其是“人马不相离，冻死俱未保”，道出了生存的艰难与无助。最后一联表达了对美好生活的渴望，渴望能够驱散生活中的阴霾，迎来光明的未来。这首诗以细腻的情感和沉重的思考展现了诗人的内心世界。

诗词解析

逐句解析

1. 少年时阅读杜甫的诗，感到厌倦。
2. 现在细读后，方才懂得每一句都好。
3. 书生携带虫蛀的书籍，流浪在漫长的道路上。
4. 年轻的面容逐渐衰老，黑发也日渐变白。
5. 心中默念爱人，宁愿自甘堕落。
6. 四下张望无亲人，忧伤充满怀抱。
7. 夏天热得像冰一样，沙漠中草木不生。
8. 我的马在沙石中奔跑，我因饥饿面色苍白。
9. 人与马紧紧相依，冻死的危险无处可逃。
10. 何时才能迎来阳光，驱散阴云的阴霾。

修辞手法

• 对比：通过年轻与衰老、炎热与寒冷的对比，突出生命的无常。
• 拟人：将自然现象与人的情感相结合，增强了诗的情感表达。
• 象征：马与人的相依象征着生存的孤独与艰难。

主题思想 整首诗表达了对生命的思考与对美好生活的渴望，揭示了孤独与无助的深层情感，是对人生苦闷的深刻反思。

意象分析

意象词汇

1. 杜诗：象征文学与智慧。
2. 虫蛀的书籍：象征知识的流失与困境。
3. 朱颜与玄发：象征生命的流逝与变化。
4. 阴云：象征困扰与压抑的心情。

互动学习

诗词测试

1. 汪元量是哪个朝代的诗人？

   • A. 唐代
   • B. 宋代
   • C. 明代
   • D. 清代

2. 诗中提到的“朱颜”指什么？

   • A. 书籍
   • B. 年轻的面容
   • C. 爱人
   • D. 诗歌

3. 诗人希望什么时候能驱散阴云？

   • A. 天冷的时候
   • B. 白天
   • C. 夜晚
   • D. 夏天

答案

1. B
2. B
3. B

诗词比较与延伸

相关作品推荐

• 《月夜忆舍弟》（杜甫）：同样表达对亲人的思念与孤独。
• 《静夜思》（李白）：表达对故乡的怀念。

诗词对比

• 杜甫与汪元量：两位诗人都表达了对生活的思考，但杜甫更多关注社会现实，汪元量则更偏向个人情感的抒发。

参考资料

• 《唐诗三百首》
• 《宋诗选》
• 《中国古代诗歌史》