知君不能荐，愧我终何补。是什么意思

羡君耽读书，日夜论今古。

虽复在家人，不见释手处。

意求五车尽，未惜双目苦。

蓬莱倚霄汉，简册充栋宇。

学成擅囷仓，笔落走风雨。

破笼闭野鹤，短草藏文虎。

鬓须忽半白，儿女无复乳。

知君不能荐，愧我终何补。

偶来相就谈，日落久未去。

归鞍得新诗，佳句烂如组。

古风弃雕琢，遗味比乐府。

且复调埙篪，泠然五音举。

原文展示

《次韵孔武仲学士见赠》
作者：苏辙

羡君耽读书，日夜论今古。
虽复在家人，不见释手处。
意求五车尽，未惜双目苦。
蓬莱倚霄汉，简册充栋宇。
学成擅囷仓，笔落走风雨。
破笼闭野鹤，短草藏文虎。
鬓须忽半白，儿女无复乳。
知君不能荐，愧我终何补。
偶来相就谈，日落久未去。
归鞍得新诗，佳句烂如组。
古风弃雕琢，遗味比乐府。
且复调埙篪，泠然五音举。

白话文翻译

我羡慕你迷恋读书，日夜讨论古今事情。
虽然你仍在家中，却从未放下书本。
你希望能博览群书，哪怕眼睛再苦也不在乎。
如同蓬莱仙境，书籍堆满了整个房间。
学成之后，笔下如风雨般飞舞。
破笼而出的野鹤，短草中藏着文雅的老虎。
鬓发已半白，儿女已不再需要哺乳。
知道你不能推荐我，真让我感到愧疚。
偶然来与你谈话，日落时分却难以离去。
归鞍时得新诗，佳句如同美丽的花环。
古风已弃雕琢，遗留的韵味更胜乐府。
且再来调奏埙篪，清幽的五音升起。

注释

• 耽读书：沉迷于读书。
• 释手处：放下手中的书。
• 五车尽：比喻读书多，五车装满。
• 蓬莱：传说中的仙境。
• 简册：书籍。
• 囷仓：比喻才华横溢。
• 破笼闭野鹤：比喻打破束缚，追求自由。
• 鬓须忽半白：形容年纪渐长。
• 调埙篪：演奏古代乐器。

诗词背景

作者介绍

苏辙（1039年—1112年），字子美，号阮亭，北宋时期著名的文学家、政治家，是苏洵的次子，苏轼的兄长。他与兄弟苏轼共同被称为“二苏”，在文学、哲学、政治上均有深远影响。苏辙的诗词多表现出对生活的热爱和对理想的追求，风格清新自然。

创作背景

此诗是苏辙在受到孔武仲（孔子第十七世孙孔宗）赠诗后所作，表达了对读书、学习的热爱，同时流露出对人生、岁月流逝的感慨，反映了当时士人的一种追求和精神状态。

诗歌鉴赏

这首诗通过对读书的热爱和对生活的深思，展现了作者内心的丰富情感和对理想的追求。诗中开篇便用“羡君耽读书”引出主题，表现出对孔武仲的欣赏和羡慕。接下来的几句，通过对比“虽复在家人，不见释手处”，强调了孔武仲的专注与执着，揭示了读书对个人成长的重要性。

在诗的中段，苏辙用“意求五车尽，未惜双目苦”表达了他为求学而不惜眼睛疲劳的决心，展现了对知识的渴望与追求。接着，作者用“蓬莱倚霄汉，简册充栋宇”构建了一个理想的学习环境，形象地描绘了书籍如同仙境般的美好。

后半部分逐渐转向个人的感慨，“鬓须忽半白，儿女无复乳”暗示着岁月的流逝和生活的现实，感叹人生的无奈与变化。最后几句则流露出一种对生活的热爱与乐观，通过抒发对新诗的欣赏，表现出对艺术的追求和对美好生活的向往。

整首诗情感真挚，意境深远，展现了作者深厚的文化素养和对人生的独特理解，体现了宋代文人对于读书、学习的重视与热爱。

诗词解析

逐句解析

1. 羡君耽读书：对孔武仲的羡慕，表明自己对读书的重视。
2. 日夜论今古：形容孔武仲对古今事宜的讨论，显示其学识渊博。
3. 虽复在家人，不见释手处：即使在家中，依然不离书本，表现出专注和执着。
4. 意求五车尽，未惜双目苦：表达了为了读书不惜眼睛疲惫的决心，体现了求知的艰辛。
5. 蓬莱倚霄汉，简册充栋宇：比喻书籍之多，理想的学习环境如同仙境。
6. 学成擅囷仓，笔落走风雨：表达了学成后文笔的流畅，创作的自由。
7. 破笼闭野鹤，短草藏文虎：比喻追求自由，表达对文人生活的向往。
8. 鬓须忽半白，儿女无复乳：感叹岁月流逝和生活的变化，展现人生的无常。
9. 知君不能荐，愧我终何补：感到愧疚，认为自己不能为朋友推荐。
10. 偶来相就谈，日落久未去：偶然相聚，谈话至日落，表现出对交流的珍惜。
11. 归鞍得新诗，佳句烂如组：回家时得到新诗，形容佳句如美丽的花环。
12. 古风弃雕琢，遗味比乐府：古风的自然韵味更胜于雕琢的作品。
13. 且复调埙篪，泠然五音举：再次演奏乐器，音乐清幽，表现出对艺术的热爱。

修辞手法

• 比喻：如“蓬莱倚霄汉”，表现理想的学习境界。
• 对仗：如“破笼闭野鹤，短草藏文虎”，增强了诗的韵律感。
• 夸张：如“意求五车尽”，强调了求知的渴望。

主题思想

整首诗围绕对读书的热爱、对理想生活的追求以及对岁月流逝的感慨展开，表现出一种积极向上的生活态度和深厚的文化底蕴。

意象分析

意象词汇

• 书籍：象征知识与智慧。
• 蓬莱：象征理想与美好。
• 野鹤：象征自由与追求。
• 鬓须：象征岁月与人生的无常。
• 乐器：象征艺术与情感的表达。

互动学习

诗词测试

1. 该诗的作者是谁？

   • A. 苏洵
   • B. 苏轼
   • C. 苏辙
   • D. 孔武仲

2. 诗中“意求五车尽”意指什么？

   • A. 渴望书籍多
   • B. 渴望财富多
   • C. 渴望朋友多
   • D. 渴望名声多

3. “鬓须忽半白”表现了诗人对什么的感慨？

   • A. 年龄的增长
   • B. 学业的成功
   • C. 友谊的珍贵
   • D. 生活的艰辛

答案

1. C
2. A
3. A

诗词比较与延伸

相关作品推荐

• 《登高》：王之涣。
• 《春望》：杜甫。
• 《静夜思》：李白。

诗词对比

• 《次韵孔武仲学士见赠》与《登高》
  • 两者均表达了对生活的感慨与思考，但《登高》更注重对自然景象的描绘，而苏辙的诗则更偏重于人文精神与对读书的热爱。

参考资料

• 《宋诗选》：关于宋代诗人的相关研究。
• 《中国古典诗词鉴赏》：解析古典诗词的技巧与方法。