知柳眼看尽，几风流张绪。是什么意思

翠拥千屏，红拖双桨，依约晚荷深处。

寄迹西湖，惯扁舟容与。

甚年年、听磬虚坛，观潮荒岸，未逐流花寻渡。

指顾云峦，忽峥嵘绢素。

十里芦霜，白覆词仙宇。

知柳眼看尽，几风流张绪。

语燕歌莺，谱当年金缕。

况逋仙、仙去从朝暮。

丹青笔，留镇寺门清客暑。

唤起吟魂，听斋厨钟鼓。

原文展示:

向湖边 题林畏庐先生西汉图卷，卷藏秋雪庵
作者: 杨玉衔 〔清代〕

翠拥千屏，红拖双桨，依约晚荷深处。
寄迹西湖，惯扁舟容与。
甚年年听磬虚坛，观潮荒岸，未逐流花寻渡。
指顾云峦，忽峥嵘绢素。
十里芦霜，白覆词仙宇。
知柳眼看尽，几风流张绪。
语燕歌莺，谱当年金缕。
况逋仙仙去从朝暮。
丹青笔，留镇寺门清客暑。
唤起吟魂，听斋厨钟鼓。

白话文翻译：

在翠绿的山屏环绕中，红色的小船在水中缓缓划行，仿佛在晚荷深处轻轻漂浮。
我在西湖留下足迹，习惯了在小舟中悠然自得。
每年我都听到空灵的磬声，从虚无的坛子传来；
在荒凉的海岸上观潮，却未能追逐那流动的花瓣寻觅渡口。
我指点着云山，忽然看到那绢素般的峥嵘山峰。
十里外的芦苇上覆满了白霜，宛如仙人的诗篇飘荡在空中。
我知道柳树的眼睛看尽了世间风流，几多情绪交织缠绕。
燕子和莺歌唱着，谱写着那年金缕的乐章。
更何况仙人早已在朝暮之间飘然远去。
手握丹青笔，留下的是清客在寺门前的暑气。
我唤起吟唱的灵魂，倾听斋内的钟鼓声。

注释:

• 翠拥千屏：指山峦如屏，水绿环绕，形容西湖的美丽自然景色。
• 红拖双桨：小船的桨是红色的，描绘出舟行的生动场景。
• 寄迹西湖：在西湖上留下行迹，表达对湖光山色的向往。
• 磬虚坛：寺庙中的磬声，营造出宁静的氛围。
• 十里芦霜：形容秋天的景象，芦苇被霜覆盖。
• 丹青笔：画笔，象征艺术创作。

诗词背景:

作者介绍:

杨玉衔，清代诗人，擅长古典诗词，作品多描绘自然风光、抒发个人情感，风格清新雅致。

创作背景:

《向湖边》创作于清代，反映了作者对西湖风光的热爱以及对人生哲思的感悟，表达了对自然与艺术的追求。

诗歌鉴赏：

这首诗以西湖为背景，展现了自然景色与人文情怀的交融。诗中描绘了翠绿的山峦、红色的小船、晚荷的幽静，营造出一种静谧而又富有画面感的意境。作者通过细腻的描绘，使读者仿佛身临其境，感受到西湖的美丽与恬淡。

诗中反复提到的“寄迹”、“听磬”、“观潮”，不仅是对自然景象的描绘，更是对人生的思考。作者在西湖的游历中，借景抒情，表达了对过往的追忆和对未来的思考。他通过对自然的细致观察，反映了个人的情感与思绪，使整个诗歌充满了哲理的深度。

最后，诗人对艺术创作的赞美也是关键，以“丹青笔”象征艺术的永恒与不朽，提升了整首诗的文化内涵。通过对西湖的描绘，诗人不仅表达了对自然的热爱，也展现了对生命的深刻理解，形成了一幅诗情画意的画面。

诗词解析:

逐句解析:

• 翠拥千屏：山环水绕，形成美丽的景致。
• 红拖双桨：小船在水面上轻轻划行。
• 依约晚荷深处：在黄昏时分的荷花丛中，显得宁静悠远。
• 寄迹西湖：在西湖留下自己的足迹，表达对美景的向往。
• 甚年年听磬虚坛：每年都能听到寺庙中空灵的磬声，营造出宁静的氛围。

修辞手法:

• 比喻：将景象与情感相结合，增加诗的层次感。
• 拟人：将自然景物赋予人的情感，使其生动。
• 对仗：诗中多处使用对仗结构，增强了诗的韵律感。

主题思想:

整首诗表达了对自然美的向往、对人生哲理的思考，以及对艺术创作的赞美。诗人在西湖的游历中，感受到了生命的短暂与艺术的永恒，形成了深刻的思索。

意象分析:

意象词汇:

• 翠：象征生命与活力的绿色。
• 红：代表热情与活力的小船。
• 秋霜：象征时光流逝与人生的沉淀。
• 丹青：艺术与创作的象征，传达出文化的深度。

互动学习:

诗词测试:

1. 诗中提到的“红拖双桨”是什么颜色的？ A. 绿色
   B. 红色
   C. 蓝色

2. “十里芦霜”描绘的是什么季节的景象？ A. 春天
   B. 夏天
   C. 秋天

3. 诗人对“丹青笔”的描述主要表达了什么？ A. 对自然的热爱
   B. 对艺术的赞美
   C. 对人生的无奈

答案：

1. B
2. C
3. B

诗词比较与延伸:

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通过对比，可以看到不同诗人在自然描绘与情感抒发上的相似之处，以及各自独特的风格与主题。